7.阅读下面的经典内容,回答问题。
经典一:古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……
经典二:吾本寒家,世以清白相承。吾性不喜华靡……众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
上述节选的经典内容体现了哪些中华人文精神?分别给我们带来怎样的影响?

7.经典一体现了文以载道、以文化人的教化思想;承载着做人做事的道理,告诉我们"修身齐家治国平天下"的道理,可以丰富我们的精神生活,提升我们的精神境界。经典二体现了俭约自守、中和泰和的生活理念;有利于培养我们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。

【分析】
解答本题需分两步：第一步，分别研读两段经典内容，提炼其核心内涵；第二步，结合内涵对应中华人文精神，再分析这些精神对当代人的影响。首先解读经典一，其核心是“修身、齐家、治国、平天下”的递进逻辑，体现教化类思想；再解读经典二，核心是家族清白传承、以俭素为美，体现生活理念类精神；最后结合文本内容，整理出对应的精神及影响。
【解析】
1. 经典一出自《大学》，内容围绕“修身、齐家、治国、平天下”的递进关系展开，体现了文以载道、以文化人的教化思想。这种思想承载了做人做事的道理，能丰富我们的精神生活，提升我们的精神境界。
2. 经典二出自司马光的《训俭示康》，内容体现了家族以清白传承、自身不喜奢靡、以俭素为美的特点，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。这种理念有利于培养我们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，真正实现人的价值。
【答案】
7.经典一体现了文以载道、以文化人的教化思想;承载着做人做事的道理,告诉我们"修身齐家治国平天下"的道理,可以丰富我们的精神生活,提升我们的精神境界。经典二体现了俭约自守、中和泰和的生活理念;有利于培养我们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
【知识点】
中华人文精神、经典研读、文化传承
【点评】
本题选取经典内容考查学生对中华人文精神的理解，既需要学生准确解读经典内涵，又要结合文本分析其当代价值，注重文化素养的积累与运用，是对经典阅读能力和文化感悟能力的综合考查。
【难度系数】
0.4

自主阅读教材第62—64页内容,思考并回答问题。
1. 阅读第62页的“生活观察”,从屈原的作品及其故事中,你领悟到怎样的人文精神?

1.①爱国精神。《离骚》中,他反复倾诉自己对楚国的深情。“岂余心之可惩”体现了他对国家的忠诚。②正义精神。《离骚》中,他反复表达对美好品德和正义的坚持。“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”体现了他对真理和正义的探寻。

【解析】
我们可以结合屈原的经典作品《离骚》和相关生平事迹，从核心精神维度梳理对应的人文内涵：
1. 爱国精神层面：《离骚》中屈原反复倾诉对楚国的深切眷恋，“岂余心之可惩”一句直接体现出他即便遭遇挫折也始终不改对国家的赤诚与忠诚，是深厚家国情怀的具象表达。
2. 正义精神层面：《离骚》中屈原多次传递出对高洁品格、正道真理的执着追求，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”以香草意象自喻，体现了他对美好德行、正义理想的坚守与探寻。
【答案】
①爱国精神。《离骚》中，他反复倾诉自己对楚国的深情。“岂余心之可惩”体现了他对国家的忠诚。②正义精神。《离骚》中，他反复表达对美好品德和正义的坚持。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”体现了他对真理和正义的探寻。
【知识点】
中华人文精神 屈原作品内涵 家国情怀
【点评】
本题依托教材阅读引导学生从经典文学人物的事迹与作品中提炼人文精神，难度较低，既考查学生对课内素材的理解归纳能力，也能引导学生感知中华优秀传统文化中的精神内核，树立正确的价值导向。
【难度系数】
0.9

2. 阅读第63页的“探究与分享”,请你列举提倡和谐的名言、事例。

2.①四海之内,皆兄弟也。——《论语·颜渊》②天地与我并生,而万物与我为一。——《庄子·齐物论》③远人不服,则修文德以来之,既来之则安之。——《论语·季氏》④明朝时期,明成祖朱棣为了宣示国威,派郑和率领船队出使“西洋”。二十八年间,郑和先后七次下西洋。郑和船队从不主动攻击别国,从不仗势欺人。他们始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尝试建立和平和谐的国际社会秩序。

【解析】
本题需要结合中华优秀传统文化中关于和谐的经典论述，以及历史上体现和谐理念的真实事件进行作答：
1. 名言部分选取古代经典中倡导人际和谐、天人和谐、邦国和谐的相关名句即可；
2. 事例部分选取历史上践行和平共处、追求和谐秩序的典型史实进行说明即可。
参考作答：
名言：①四海之内，皆兄弟也。——《论语·颜渊》②天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》③远人不服，则修文德以来之，既来之则安之。——《论语·季氏》
事例：明朝时期，明成祖朱棣为了宣示国威，派郑和率领船队出使“西洋”。二十八年间，郑和先后七次下西洋。郑和船队从不主动攻击别国，从不仗势欺人。他们始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尝试建立和平和谐的国际社会秩序。
【答案】
名言示例：①四海之内,皆兄弟也。——《论语·颜渊》②天地与我并生,而万物与我为一。——《庄子·齐物论》③远人不服,则修文德以来之,既来之则安之。——《论语·季氏》
事例示例：明朝郑和七下西洋，船队从不主动攻击别国、仗势欺人，始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尝试建立和平和谐的国际社会秩序。
【知识点】
中华和谐文化传统；历史典型事例识记
【点评】
本题属于开放性常识类题目，主要考查学生对中华传统和谐理念相关积累的掌握情况，引导学生理解和谐内涵，难度较低，作答时注意选取的名言和事例要贴合“提倡和谐”的核心主题即可。
【难度系数】
0.8

3. 阅读第63页的“探究与分享”,查找“新时代好少年”的事迹,选择其中的一位,分析他们的哪些精神品质值得我们学习。

解：我选取2022年“新时代好少年”、身残志坚的游泳运动员王煜博作为分析对象，他身上值得我们学习的精神品质有：
1. 自强不息的奋斗品质：王煜博因先天疾病导致下肢运动障碍，但他没有向命运妥协，主动投入游泳训练，常年克服肢体发力的困难、忍受大强度训练的酸痛，在各级残运会赛事中斩获多枚奖牌，用努力突破身体的局限，这种不向挫折低头、顽强拼搏的自强精神值得我们学习。
2. 热爱集体、心怀大我的担当意识：训练之余他主动参与公益宣讲，用自己的经历鼓励同样身患残疾的同龄人走出封闭的生活，还主动担任学校的“励志小讲师”，给身边同学分享直面困难的经验，把个人的成长力量传递给更多人，这种乐于奉献、主动传递正能量的担当品质十分可贵。
3. 严于律己的意志品格：长期的游泳训练需要保持极强的自律性，他数年如一日坚持规律训练，从不因辛苦随意缺席，同时兼顾学业，在训练间隙主动补完落下的课程，做到运动、学习两不误，这种高度自律、不怕苦不服输的意志值得我们借鉴。

【解析】
1. 首先明确任务要求：选取一位公开的“新时代好少年”代表人物，结合其具体事迹提炼对应的优秀精神品质。
2. 示例选取2022年“新时代好少年”、身残志坚的游泳运动员王煜博展开分析：
- 结合他先天下肢运动障碍仍坚持游泳训练、斩获赛事奖牌的事迹，提炼出自强不息的奋斗品质；
- 结合他主动参与公益宣讲、担任学校励志小讲师传递正能量的事迹，提炼出热爱集体、心怀大我的担当意识；
- 结合他数年如一日坚持规律训练、兼顾学业做到学训两不误的事迹，提炼出严于律己的意志品格。
【答案】
示例：我选取2022年“新时代好少年”、身残志坚的游泳运动员王煜博作为分析对象，他身上值得我们学习的精神品质有：
1. 自强不息的奋斗品质：王煜博因先天疾病导致下肢运动障碍，但他没有向命运妥协，主动投入游泳训练，常年克服肢体发力的困难、忍受大强度训练的酸痛，在各级残运会赛事中斩获多枚奖牌，用努力突破身体的局限，这种不向挫折低头、顽强拼搏的自强精神值得我们学习。
2. 热爱集体、心怀大我的担当意识：训练之余他主动参与公益宣讲，用自己的经历鼓励同样身患残疾的同龄人走出封闭的生活，还主动担任学校的“励志小讲师”，给身边同学分享直面困难的经验，把个人的成长力量传递给更多人，这种乐于奉献、主动传递正能量的担当品质十分可贵。
3. 严于律己的意志品格：长期的游泳训练需要保持极强的自律性，他数年如一日坚持规律训练，从不因辛苦随意缺席，同时兼顾学业，在训练间隙主动补完落下的课程，做到运动、学习两不误，这种高度自律、不怕苦不服输的意志值得我们借鉴。
【知识点】
榜样的作用；自强品质；承担社会责任
【点评】
本题属于开放性实践类题目，核心是引导学生主动了解先进人物事迹，从具体案例中提炼优秀精神品质，将榜样的正向力量转化为自身的行为指引，作答时要注意将人物事迹和对应品质紧密结合，避免空泛表述。
【难度系数】
0.7

4. 关于“独善其身与兼济天下”,同学们有不同的看法。

阅读教材,结合材料,从做中华人文精神的弘扬者的角度,谈谈你的看法。

4.①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进。我们要追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。

【解析】
首先结合两个观点明确独善其身是提升自我品格、追求止于至善的基础，兼济天下是个人价值在社会层面的延伸：
1. 对应观点二的社会属性要求，我们要弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的处事方法，主动为社会发展贡献自身力量，跳出仅关注个人修养的局限。
2. 对应观点一的自我修养要求，我们要弘扬向上向善的思想文化，一方面以积极进取的态度自我激励，始终不弃善从恶，追求至善的人生境界，夯实独善其身的修养根基；另一方面要主动向身边榜样学习，勇担时代使命，久久为功，在兼济天下的实践中巩固个人修养的价值，争做向上向善的新时代好少年。
【答案】
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进。我们要追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
【知识点】
中华人文精神弘扬 止于至善 个人与社会统一
【点评】
本题结合“独善其身与兼济天下”的传统理念设置辨析类看法题，引导学生辩证理解个人修养和社会担当的关系，答题时需要紧扣设问指定的“做中华人文精神的弘扬者”角度，避免脱离设问方向泛泛作答，侧重考查学生对课本核心观点的理解与结合材料的整合运用能力。
【难度系数】
0.6