Ⅶ. 给下列动词短语选择对应的图片。

A. B. C. D.
E. F. G. H.
()1. play football ()2. cook the meals
()3. go ice - skating ()4. play the piano
()5. draw pictures ()6. watch TV
()7. sing and dance ()8. go swimming

1.H 2.B 3.E 4.C 5.A 6.F
7.D 8.G

【分析】
这道题是英语动词短语和图片的匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个翻译每个给出的动词短语，明确每个短语描述的日常活动是什么；第二步逐一观察8幅图片对应的场景，把短语含义和图片场景一一对应，就能选出正确答案。我们可以按顺序逐个匹配，避免漏选错配。
【解析】
1. 短语play football的含义是踢足球，图H呈现了男孩踢足球的场景，对应H；
2. 短语cook the meals的含义是做饭，图B呈现了人物在灶台烹饪的场景，对应B；
3. 短语go ice-skating的含义是去滑冰，图E呈现了男孩穿冰鞋滑冰的场景，对应E；
4. 短语play the piano的含义是弹钢琴，图C呈现了女孩弹奏钢琴的场景，对应C；
5. 短语draw pictures的含义是画画，图A呈现了女孩对着画板写生画画的场景，对应A；
6. 短语watch TV的含义是看电视，图F呈现了女孩坐在沙发上看电视的场景，对应F；
7. 短语sing and dance的含义是唱歌跳舞，图D呈现了两个女孩分别唱歌、跳舞的场景，对应D；
8. 短语go swimming的含义是去游泳，图G呈现了人物在水中游泳的场景，对应G。
【答案】
1.H 2.B 3.E 4.C 5.A 6.F 7.D 8.G
【知识点】
日常活动短语，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础词汇类题型，考察学生对常见生活类动词短语含义的掌握程度，只要能准确识记短语意思，结合图片场景很容易完成匹配，能够帮助学生巩固和生活场景相关的英语表达。
【难度系数】
0.9

Ⅷ. 按要求写出单词的适当形式。
1. young(比较级) 2. big(比较级)
3. heavy(比较级) 4. thin(比较级)
5. knife(复数) 6. sheep(复数)
7. lamp(复数) 8. baby(复数)

1.younger 2.bigger 3.heavier
4.thinner 5.knives 6.sheep
7.lamps 8.babies

【分析】
这道题考查形容词比较级和可数名词复数的词形转换，解题时可以先把题目分成两类分别对应规则思考：第一类是1-4小题的形容词变比较级，先判断每个形容词的词形特征，区分普通直接加er、重读闭音节辅元辅结尾、辅音+y结尾的不同情况，匹配对应的比较级变化规则；第二类是5-8小题的名词变复数，先判断名词的特征，区分普通直接加s、辅音+y结尾、f/fe结尾、特殊单复数同形的不同情况，匹配对应的复数变化规则，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 形容词young是常规规则变化的形容词，直接在词尾加-er，得到比较级younger。
2. 形容词big符合“重读闭音节，辅元辅结尾”的特征，需要双写末尾辅音字母g，再加-er，得到比较级bigger。
3. 形容词heavy以“辅音字母+y”结尾，先将词尾的y变为i，再加-er，得到比较级heavier。
4. 形容词thin符合“重读闭音节，辅元辅结尾”的特征，双写末尾辅音字母n，再加-er，得到比较级thinner。
5. 名词knife以-fe结尾，变复数时将fe改为v，再加-es，得到复数形式knives。
6. 名词sheep是特殊不规则名词，单复数形式完全一致，复数仍为sheep。
7. 名词lamp是常规规则可数名词，直接在词尾加-s，得到复数形式lamps。
8. 名词baby以“辅音字母+y”结尾，变复数时将词尾的y变为i，再加-es，得到复数形式babies。
【答案】
1. younger 2. bigger 3. heavier 4. thinner 5. knives 6. sheep 7. lamps 8. babies
【知识点】
形容词比较级变化，可数名词复数变形，不规则名词复数
【点评】
本题是小学英语词形转换板块的基础高频考题，覆盖了比较级和名词复数的绝大多数核心基础规则，同时加入了单复数同形的特殊考点，学生需要准确区分不同词形的变形适用条件，避免出现漏双写尾字母、错误保留y直接加s/es这类常见易错问题。
【难度系数】
0.8

Ⅸ. 读句子，去掉括号内单词中的一个字母，使其成为一个新的单词并用其完成句子。
1. Let's go to school by . (busy)
2. Where are Tom and Tim ? (know)
3. Thank you much! (every)
4. It's time breakfast, children. (four)
5. May I have a look at your new ? (open)
6. Miss Wang has a lovely black . (coat)
7. English teacher is from Canada. (hour)
8. —Where's my new kite?
—It's the wall. (one)

1.bus 2.now 3.very 4.for
5.pen 6.cat 7.Our 8.on

【分析】
拿到这道题首先明确题目规则：每道题仅删除括号内给定单词的1个字母，得到合法的新单词，再结合空缺处所在句子的语义、语法要求，把新单词填入空格让句子通顺。解题时可以先通读完整句子，预判空格处需要的单词的含义和词性，再对括号内的原单词逐一尝试删除不同位置的单个字母，筛选出完全符合要求的单词即可。
【解析】
1. 原单词busy删除末尾字母y，得到新单词bus，by bus是固定交通方式表达“乘坐公交车”，填入后句子语义通顺。
2. 原单词know删除首字母k，得到新单词now（现在），填入后句意为“汤姆和蒂姆现在在哪里？”，符合语境。
3. 原单词every删除首字母e，得到新单词very，Thank you very much是日常交际常用固定表达，意为“非常感谢你”，符合要求。
4. 原单词four删除字母u，得到新单词for，It's time for + 名词是固定句型，意为“到了做某事的时间”，填入后符合句意。
5. 原单词open删除首字母o，得到新单词pen（钢笔），填入后句意为“我可以看一看你的新钢笔吗？”，语义通顺。
6. 原单词coat删除字母o，得到新单词cat（猫），填入后句意为“王老师有一只可爱的黑色小猫”，符合语境。
7. 原单词hour删除首字母h，得到新单词Our（我们的），句首首字母大写，填入后句意为“我们的英语老师来自加拿大”，语法语义均正确。
8. 原单词one删除末尾字母e，得到新单词on（在……上面），on the wall是固定搭配意为“在墙上”，填入后符合对话语境。
【答案】
1.bus 2.now 3.very 4.for 5.pen 6.cat 7.Our 8.on
【知识点】
基础英语单词拼写，常用固定搭配，语境词义推断
【点评】
本题属于趣味型词汇考察题，没有复杂语法考点，核心考察学生对小学阶段核心常用单词的熟悉程度，引导学生观察形近单词的构成差异，解题过程也能帮助学生加深对日常常用短语、交际表达的记忆。
【难度系数】
0.8