()5. Yang Ling. my friend.

A.He's; She's
B.She's; she's
C.She's; She's

5. C

【分析】
这道题我们可以分两步思考：第一步先判断人称，Yang Ling是典型的女生名字，要选用指代女性的人称代词she搭配be动词is，也就是She's，先把指代男性的A选项排除。第二步注意英语的书写规则，第二个空是新句子的开头，句首单词的首字母必须大写，对比剩下的B和C选项，B的第二个空首字母小写不符合规则，C两个空都符合要求，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 第一空：Yang Ling是女生姓名，指代女性的主格人称代词用she，搭配be动词is，缩写为She's，A选项的He's指代男性，不符合人物性别，直接排除A。
2. 第二空：该空位于句首，英语语法要求独立句子的首个单词首字母必须大写，此处同样指代Yang Ling，表达“她是我的朋友”，正确形式为She's，B选项第二空首字母小写，不符合书写规范，排除B。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词主格，句子首字母大写
【点评】
本题是小学英语入门阶段的基础题型，核心易错点是不少学生容易忽略第二空的句首单词首字母大写规则，误选B选项，做题时除了判断人称代词的性别匹配，还要留意句子书写的格式要求。
【难度系数】
0.8

()6. —Are Alice? —Yes, am.

A.she; I
B.you; she
C.you; I

6. C
1~6 A A B A C C
1. 答句是"Morning",前一句也应用"Morning/Good morning"。
2. 主语是 you 时,be 动词用 are,主语是 I时,be 动词用 am。
3. 介绍除对话双方以外的第三人用句型"This is ..."。
4. 下句是跟艾利克斯打招呼,那么上句应该是艾利克斯介绍自己,自我介绍用"I'm ..."或"My name is ..."。
5. Yang Ling 和 friend 指的是同一个人,是女性,人称代词用 she,be 动词用 is,且句子首字母大写。
6. be 动词 are 可以和第二人称或复数搭配,am 和 I 搭配。

【分析】
拿到这道题我们可以从前后的be动词作为突破口来解题：首先回忆be动词的基础搭配规则，am只能和第一人称主格I搭配，is搭配第三人称单数主语，are搭配第二人称you和复数主语。第一空前的be动词是Are，不可能接第三人称she（she对应的be动词是is），先排除A选项；再看第二空后的be动词是am，am只能和I搭配，不可能接she，排除B选项，剩下的选项代入验证语义通顺，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中be动词为Are，第二人称主格you可与are搭配使用，而第三人称主格she对应的be动词应为is，不符合句中are的搭配要求，因此第一空填you，排除A选项。
2. 分析第二空：空后be动词为am，英语语法中只有第一人称主格I可以和am搭配，因此第二空填I，排除B选项。
3. 代入验证：句子含义为“——你是爱丽丝吗？——是的，我是。”语义逻辑通顺，语法完全正确，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词主格，be动词搭配规则
【点评】
本题是英语初学阶段的基础必考题，核心考查人称代词和be动词的固定匹配关系，只要牢记“我用am，你用are”的基础口诀就可以快速选出答案，能够帮助学生巩固一般疑问句问答的基础逻辑。
【难度系数】
0.8

五、选出与下列对话相对应的图片。

()1. —Hello, Bobby! —Hello, Tina!
()2. —It's good! —Thank you!
()3. —This is Yang Ling.
—Nice to meet you.
()4. —Hi, Liu Tao. This is my friend, Zhang Hua.
—Nice to meet you.
()5. —Mum, this is my friend, Wang Bing.
—Good morning, Wang Bing.
()6. —Good morning! I'm He Chao. What's your name?
—Good morning, He Chao. My name is Chen Fan.

1~6 E F C D A B

【分析】
解题时我们可以先提取每段对话的核心场景、人物特征，再逐一对照6幅图片的内容，匹配特征完全吻合的图片即可：
1. 先梳理每段对话的关键信息：第1段对话是两个名为Bobby、Tina的卡通老鼠互相问好；第2段对话是一方展示作品得到另一方夸赞后致谢；第3段对话是介绍新人物杨玲后互相问候；第4段对话是在教室内向同伴介绍自己的新朋友；第5段对话是男孩向自己的妈妈介绍朋友；第6段对话是两名学生互相自我介绍问好。
2. 再逐一核对A-F的图片内容，把对话和对应图片一一绑定，就能得到正确答案。
【解析】
1. 对话内容是两只名为Bobby和Tina的老鼠互相打招呼，对应图E的两只卡通老鼠问好的场景，选E。
2. 对话内容是一方夸赞另一方的作品很棒，对方表示感谢，对应图F中学生展示书法作品、同伴夸赞的场景，选F。
3. 对话内容是介绍杨玲，双方初次见面问好，对应图C中成年男士给两名学生互相引荐的场景，选C。
4. 对话内容是在教室场景下向刘涛介绍新朋友张华，对应图D中教室内多名学生互动认识的场景，选D。
5. 对话内容是男孩向妈妈介绍自己的朋友王兵，对应图A中成年女性（妈妈）和两名男孩互动的场景，选A。
6. 对话内容是两名学生早上互相自我介绍问好，对应图B中两名举着姓名牌的学生挥手打招呼的场景，选B。
【答案】
1~6 E F C D A B
【知识点】
情景交际，图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础情景匹配题，侧重考察日常问候、人物介绍类的交际用语，只需要抓住对话里的核心人物身份、场景特征，就能快速排除不匹配的图片，顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

六、选出与下列句子相对应的答语。
()1. Goodbye, class. A. Hello, Miss Li.
()2. Are you Wang Bing? B. Good afternoon.
()3. Are you Alex? C. Bye, Miss Li.
()4. Good afternoon. D. No, I'm not. I'm Wang Bing.
()5. This is Miss Li. E. Yes, I am.

1~5 C E D B A
1. 句意为"再见,同学们",选项 C"再见,李老师"符合语境,故选 C。
2. 句意为"你是王兵吗",选项 E"是的,我是"符合语境,故选 E。
3. 句意为"你是艾利克斯吗",选项 D"不,我不是。我是王兵"符合语境,故选 D。
4. 句意为"下午好",选项 B"下午好"符合语境,故选 B。
5. 句意为"这是李老师",选项 A"你好,李老师"符合语境,故选 A。

【分析】
这是一道英语情景交际匹配题，解题思路非常清晰：首先逐一读懂每一个题干句子和备选答句的含义，再结合日常英语对话的应答逻辑配对：道别类语句匹配道别回应，Are you引导的一般疑问句匹配对应肯定/否定回答，问候类语句匹配对应同类型问候，介绍他人的场景匹配初次打招呼的回应，逐个对应就能选出正确答案。
【解析】
1. 题干"Goodbye, class."是老师向全班道别的用语，回应也应当是道别类表达，选项C"Bye, Miss Li."符合语境，选C。
2. 题干"Are you Wang Bing?"是询问对方是否是王兵的一般疑问句，对应肯定回答E"Yes, I am."符合逻辑，选E。
3. 题干"Are you Alex?"是询问对方是否是Alex的一般疑问句，对应否定回答、同时说明自身身份的D选项"No, I'm not. I'm Wang Bing."符合语境，选D。
4. 题干"Good afternoon."是下午时段的问候用语，按照英语对话习惯，回应同样使用"Good afternoon."，对应选项B，选B。
5. 题干"This is Miss Li."是向他人介绍李老师的场景，完成介绍后应当礼貌向李老师问好，对应选项A"Hello, Miss Li."，选A。
【答案】
1~5 C E D B A
【知识点】
英语情景交际，日常问候用语，一般疑问句应答
【点评】
本题属于小学英语入门基础题型，主要考察学生对低年级核心日常对话的掌握程度，整体难度不高，只需要牢记不同场景下的固定应答规则即可正确作答，注意区分两道Are you一般疑问句的答语差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

七、从方框中选择合适的内容，补全对话。
Liu Tao: 1.
Miss Li: Good afternoon, Liu Tao. This is a new student, Mike Brown.
Mike: Hello, 2. .
Liu Tao: Nice to meet you, Mike.
Mike: 3.
Su Hai & Su Yang: Hello, Mike.
Mike: Ah! You look the same.
4.
Su Hai & Su Yang: Yes, we are. It's time for class.
A. You are twins!
B. Good afternoon, Miss Li.
C. I'm Mike
D. Nice to meet you too.

1~4 B C D A
1. 在英语对话中,当一方回应"Good afternoon"时,另一方往往也是以"Good afternoon"来开启对话,故选 B。
2. 前面李老师介绍新学生迈克·布朗,此时迈克进行自我介绍,"Hello, I'm Mike."是常见的自我介绍方式,故选 C。
3. 刘涛说"Nice to meet you, Mike.",这是初次见面时的问候语,其固定答语是"Nice to meet you too.",故选 D。
4. 迈克看到苏海和苏洋后说"Ah! You look the same.",结合后面苏海和苏洋回答"Yes, we are."可以推断出,迈克说的是"You are twins!",故选 A。

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话场景是新同学Mike初次和班级师生见面的问候场景，再逐空结合上下文的前后提示匹配选项：第一空看后文Miss Li的回应开头是"Good afternoon"，按照英语对话问候的对应逻辑，前一句肯定是刘涛先向李老师致以下午好的问候；第二空前文李老师刚向刘涛介绍新同学Mike，此时Mike需要做自我介绍，匹配对应的自我介绍表达；第三空前文刘涛说出初次见面的问候语"Nice to meet you"，回忆该问候的固定答语即可选出对应项；第四空前文Mike指出苏海苏洋长得一模一样，后文两人用"Yes, we are."做肯定回答，说明空处是Mike提出的符合两人长得像的身份判断，匹配剩余选项即可。
【解析】
1. 后文Miss Li回应"Good afternoon, Liu Tao"，按照英语日常问候的对应规则，对方说下午好时要以相同的问候语回应，因此刘涛此处是向李老师问好，选B选项"Good afternoon, Miss Li."。
2. 前文李老师刚向刘涛介绍新学生Mike Brown，此时Mike需要做自我介绍，C选项"I'm Mike"是非常常用的初次见面自我介绍表达，符合语境，选C。
3. 前文刘涛说"Nice to meet you, Mike"，这是初次见面的标准问候语，对应的固定回答就是"Nice to meet you too."，对应D选项。
4. 前文Mike发现苏海和苏洋长得一模一样，后文两人给出"Yes, we are."的肯定答复，A选项"You are twins!"（你们是双胞胎！）完全符合语境逻辑，选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
情景交际，日常问候用语
【点评】
本题是小学英语基础的情景补全对话题，考察初次见面场景下的常用交际表达，所有选项的对应逻辑都非常清晰，只要学生掌握基础的日常对话固定搭配，结合上下文提示就能轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固初次见面问候、自我介绍的常用英语表达。
【难度系数】
0.9