五、根据所给图片，填入所缺单词。
1. This is yours.
2. This is a .
3. The book is you.

1. ruler 2. schoolbag 3. for

【分析】
这是一道结合图片提示的词汇填空题，解题思路如下：
1. 第一题：句子结构为“This + 名词 + is yours”，表示“这个XX是你的”，结合插图1的物品，需要填入对应的物品名词；
2. 第二题：句子结构为“This is a + 可数名词单数”，表示“这是一个XX”，根据插图2的物品，填入对应的可数名词单数；
3. 第三题：句子要表达“这本书是给你的”，“for sb.”是固定表达，意为“给某人”，结合语境需填入介词for。
【解析】
1. 根据插图1显示的物品是尺子，对应的英文单词是ruler，代入句子“This ruler is yours.”，意为“这把尺子是你的”，符合语境；
2. 插图2显示的物品是书包，对应的英文单词是schoolbag，前面有不定冠词a，用单数形式即可，句子“This is a schoolbag.”意为“这是一个书包”，符合要求；
3. “for”作为介词，有“给”的含义，“The book is for you.”意为“这本书是给你的”，是常用表达，符合语境。
【答案】
1. ruler 2. schoolbag 3. for
【知识点】
物品类名词运用、介词for的用法、陈述句句型
【点评】
本题考查基础的英语词汇和介词用法，结合图片提示降低了解题难度，旨在让学生掌握常见物品的英文表达以及介词for的基本运用，注重对基础语言知识的考查。
【难度系数】
0.8

六、从方框中选择合适的内容完成句子。
A. It's B. English C. boy D. What's E. school
1. This is my .
2. —What's this? — a blackboard.
3. Hello, I'm Ms Li. I'm your teacher.
4. —Here's your present，Amy. —Oh, thank you. this? A pen?
—Yes. You're right.
5. My name is Zaizai. I'm nine. I'm a .

1. E 2. A 3. B 4. D 5. C

【分析】
我们可以结合每个句子的语境、语法结构以及选项的含义来逐一分析选择：
1. 第一句中“my”是形容词性物主代词，后面需要接名词，结合选项语义，“school（学校）”代入后句子通顺合理；
2. 第二句是回答“What's this?”的问句，这类问句的固定答语是“It's...”，对应选项中的A；
3. 第三句中“teacher”前需要一个词来修饰，“English（英语的）”可以构成常见搭配“English teacher（英语老师）”，符合语境；
4. 第四句根据答语“A pen?”可知是在询问物品是什么，需要用疑问句式“What's this?”，对应选项D；
5. 第五句中“a”后面要接可数名词单数，“boy（男孩）”代入后句子语义完整通顺。
【解析】
1. 第1空：“my”为形容词性物主代词，后接名词，选项E（school）代入后句子为“This is my school.”，语义合理，故选E；
2. 第2空：针对“What's this?”的提问，固定答语为“It's+物品”，选项A（It's）符合该问答结构，故选A；
3. 第3空：“teacher”前需用形容词修饰，选项B（English）可构成“English teacher”这一常见名词短语，符合语境，故选B；
4. 第4空：根据答语可知此处是询问物品名称，应用“What's this?”的句式，选项D（What's）符合要求，故选D；
5. 第5空：“a”后接可数名词单数，选项C（boy）为可数名词单数，代入句子“I'm a boy.”语义通顺，故选C。
【答案】
1. E 2. A 3. B 4. D 5. C
【知识点】
1. 物主代词用法
2. 特殊疑问句问答
3. 名词短语搭配
【点评】
本题考查小学基础英语词汇与句式的运用，涵盖了物主代词的搭配、特殊疑问句的固定答语以及常见名词短语，内容贴近日常学习场景，能有效巩固学生的基础英语知识。
【难度系数】
0.8

七、将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
A. Hello, Mike. What's this?
B. Good idea!
C. It's a book.
D. Hello, Yang Ling.
E. Let's read the book together.

D A C E B

【分析】
要解决对话排序题，需遵循日常口语交际的逻辑：对话一般以问候语开启，再按照“提问-回答-提议-回应”的顺序推进。首先找开头的问候句，D句是打招呼“Hello, Yang Ling.”，对应的回应是A句“Hello, Mike. What's this?”；接着A句提问“这是什么”，对应的回答是C句“It's a book.”；之后E句提出一起看书的提议“Let's read the book together.”，最后B句用“Good idea!”回应提议，逻辑通顺合理。
【解析】
1. 对话起始：日常对话以问候开启，D句“Hello, Yang Ling.”是发起问候，作为第1句；
2. 回应问候并提问：A句“Hello, Mike. What's this?”回应D的问候，同时提出问题，作为第2句；
3. 回答问题：C句“It's a book.”回答A的问题，作为第3句；
4. 提出提议：E句“Let's read the book together.”基于前文提到的书，提出阅读提议，作为第4句；
5. 回应提议：B句“Good idea!”是对提议的赞同回应，作为第5句。
综上，正确顺序为：D A C E B
【答案】
D A C E B
【知识点】
情景对话排序、日常交际用语
【点评】
本题考查日常口语交际的逻辑顺序，解题关键是抓住“问候-问答-提议-回应”的基本交际流程，结合日常交流习惯判断句子先后顺序，需注重语境的连贯性。
【难度系数】
0.8