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三、看图列式计算。
答案
1. $32÷4=8$（只）
2. $8×5=40$（个）
2. $8×5=40$（个）
解析
1. 从图中可知，蝌蚪一共有32只，蝌蚪的数量是青蛙的4倍，要求青蛙的只数，就是把32平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。
2. 从图中可知，蜻蜓风筝有8个，蝴蝶风筝的数量是蜻蜓风筝的5倍，要求蝴蝶风筝的总数，就是求5个8相加的和是多少，用乘法计算。
2. 从图中可知，蜻蜓风筝有8个，蝴蝶风筝的数量是蜻蜓风筝的5倍，要求蝴蝶风筝的总数，就是求5个8相加的和是多少，用乘法计算。
四、解决问题。
1.
小熊原来有多少个气球？
1.
小熊原来有多少个气球？
答案
17个
解析
第一步：先计算小熊给松鼠3个气球后，松鼠的气球总数：松鼠原本有4个气球，收到小熊给的3个后，气球数为4+3=7（个）。
第二步：此时小熊剩下的气球数是松鼠现有气球数的2倍，所以小熊给完3个气球后剩下的气球数为7×2=14（个）。
第三步：把小熊给出去的3个气球加回来，得到小熊原来的气球总数：14+3=17（个）。
第二步：此时小熊剩下的气球数是松鼠现有气球数的2倍，所以小熊给完3个气球后剩下的气球数为7×2=14（个）。
第三步：把小熊给出去的3个气球加回来，得到小熊原来的气球总数：14+3=17（个）。
2.文文想用一些海螺和贝壳制作小鸟。
(1)用了()个贝壳。
(2)看图提出一个问题并解答。
(1)用了()个贝壳。
(2)看图提出一个问题并解答。
答案
(1) $\boldsymbol{30}$
(2) 示例：问题：海螺和贝壳一共有多少个？解答：$6+30=36$（个），答：海螺和贝壳一共有36个。
(2) 示例：问题：海螺和贝壳一共有多少个？解答：$6+30=36$（个），答：海螺和贝壳一共有36个。
解析
(1) 观察线段图可知，海螺的数量是6个，贝壳的数量是海螺的5倍，求贝壳的数量用表内乘法计算：$6×5=30$（个）。
(2) 可以提出符合图中信息的数学问题，示例：海螺和贝壳一共有多少个？
解答：已知海螺有6个，贝壳有30个，总数为$6+30=36$（个）。
（提出的问题不唯一，符合题意即可）
(2) 可以提出符合图中信息的数学问题，示例：海螺和贝壳一共有多少个？
解答：已知海螺有6个，贝壳有30个，总数为$6+30=36$（个）。
（提出的问题不唯一，符合题意即可）
3.妈妈去买早餐,买了6个煎包,买的烧卖数量是煎包的3倍。妈妈买了多少个烧卖? 煎包和烧卖一共买了多少个?
答案
妈妈买了18个烧卖，煎包和烧卖一共买了24个。
解析
1. 计算烧卖的数量：已知煎包有6个，烧卖的数量是煎包的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，可得烧卖数量为 $6×3=18$（个）。
2. 计算煎包和烧卖的总数量：将煎包的数量和烧卖的数量相加，可得总数为 $6+18=24$（个）。
2. 计算煎包和烧卖的总数量：将煎包的数量和烧卖的数量相加，可得总数为 $6+18=24$（个）。
