一、积累运用
1. 根据课文默写古诗文。
古诗文中常见文人借一处地方，抒万般情怀。陈子昂登幽州台，吟出了“念天地之悠悠，(1)”的孤独心声；陆游游山西村，感慨于“(2)，衣冠简朴古风存”的简朴风俗；杜牧过秦淮河，控诉了“(3)，”的亡国之音。刘禹锡虽身处“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，却有“(4)，”的境界。而杜甫在泰山之巅写下了“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。(5)，。，”的诗句，豪迈之情跃然纸上。

1.(1)独怆然而涕下
(2)箫鼓追随春社近
(3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
(4)斯是陋室 惟吾德馨
(5)荡胸生曾云 决眦入归鸟
会当凌绝顶 一览众山小

阅读下面的文字,完成2~4题。
“天人合一”思想,是中国传统文化之精髓:这里的“天”可以理解为宇宙天地、自然万物,而“人”就是指生存于天地之间、万物之中的人类,人类把自己看作天地自然中的一部分,享受自然滋养,摸索宇宙规律,探寻生命智慧。在这种观念的①(滋润/浸润)下,文人墨客放眼观赏青山绿水和泉石清音。他们亲近自然,打开xīn fēi,在文章和诗歌中将自然之景与精神志趣完美契合。“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,在王维眼里翠竹萋萋、明月皎皎,他将与自然对话、与天地精神往来的惬意sù zhū琴弦,将心灵升华到空明纯美的禅境。“苔痕上阶绿,草色入帘青”,居处虽然jiǎn lòu,却因主人的有“德”而“馨”,在经历了辗转奔波之后,归于淡泊,归于闲②(暇/瑕),刘禹锡借助《陋室铭》构建了一个恬静的“君子居之,陋室何陋”的“天人合一”的精神归宿。
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)xīn fēi() (2)sù zhū() (3)jiǎn lòu()
3. 从括号内选择合适的字或词语分别填入①②处。
4. 文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。

2.(1)心扉 (2)诉诸 (3)简陋
3. ①浸润 ②暇
4. 文人墨客放眼观赏青山绿水,聆听泉石清音。

阅读下面的文字,完成5~6题。
生活处处有语文,某中学开展“我的语文生活”综合实践活动,以下是搜集的相关材料。
关于端午起源,相关的故事传说很多。其中,纪念屈原的说法流传很广。屈原有高尚的品格,他为国事鞠躬尽瘁,敢于进谏,但国君不但不听,反而排斥他。屈原悲愤极了,在颠沛流离中写下《离骚》。后来,秦国军队攻占了楚国都城,他凝望着国都,怀抱石块,跳进汨罗江。为了纪念屈原,每年的五月初五,人们会包粽子、赛龙舟,以寄托对他的无尽哀思,继承他伟大的爱国精神。
5.有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。
上联:过端午感悟高尚品格 下联:
6.端午将至,粽叶飘香。富国路中学组织部分同学走上街头,大家发现一家食品店打着“与你同行,‘粽’情端午”的广告语,小伟同学认为这样的广告很好,小华同学认为不好,你同意谁的看法?请说说理由。

5. 示例一:赛龙舟继承伟大精神
示例二:包粽子寄托无尽哀思
6. 示例一:同意小伟的观点。“粽情”仿照“纵情”而来,切合当前节日形式,增加节日氛围,吸引顾客,可以给人留下较深印象。
示例二:同意小华的观点。“粽情”仿照“纵情”而来,这样写会造成误导,大家不知道原来是哪个字了,会误导人们写错别字。