一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1. （wéi wèi）是其智弗若（yǔ yú）？
2. 此不（wéi wèi）远者小而近者大乎？
3. 思援弓（jiǎo zhuó）而射之。
4. 孔子东游，见两小儿辩（dǒu dòu），问其故。

一、1. wèi yú 2. wéi 3. zhuó 4. dòu

【解析】
1. “为是其智弗若与”中，“为”表“因为”，读wèi；“与”是通假字，通“欤”，表疑问语气，读yú。
2. “此不为远者小而近者大乎”中，“为”表“是”，读wéi。
3. “思援弓缴而射之”中，“缴”指系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，读zhuó。
4. “见两小儿辩斗”中，“辩斗”是辩论争斗的意思，“斗”读dòu。
【答案】
1. wèi√ yú√ 2. wéi√ 3. zhuó√ 4. dòu√
【知识点】
文言文字音辨析、通假字读音、多义字读音
【点评】
本题考查文言文中多义字、通假字的读音辨析，需结合语境理解字义来确定正确读音，能帮助学生巩固文言文基础，加深对文言字词的理解。
【难度系数】
0.6

二、给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”的意思。
1. 弈秋，通国善弈者也()
2. 一人虽听()
3. 思援弓缴而射()
4. 送孟浩然广陵()
5. 虽与俱学，弗若矣()()

二、1. ④ 2. ① 3. ② 4. ⑤ 5. ③ ③

【解析】
1. “弈秋，通国之善弈者也”中，“之”是助词，相当于“的”，用来修饰限定“善弈者”，故选④。
2. “一人虽听之”中，“之”代指弈秋的教导，故选①。
3. “思援弓缴而射之”中，“之”代指鸿鹄，故选②。
4. “送孟浩然之广陵”中，“之”是动词，表“去、往”的意思，故选⑤。
5. “虽与之俱学，弗若之矣”中，两个“之”都是代词，代指专心致志的那个人，故选③③。
【答案】
1. ④ 2. ① 3. ② 4. ⑤ 5. ③ ③
【知识点】
文言虚词“之”的用法
【点评】
本题考查文言虚词“之”的多种常见用法，需结合具体语句语境判断其含义，能帮助巩固对文言文虚词的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6

三、解释下列句子中加点字的意思。
1. (1)虽之俱学。
(2)为是其智弗若？
2. (1)是其智弗若与？
(2)此不远者小而近者大乎？

三、1.（1）和。（2）同“欤”，句末语气词，表示疑问。
2.（1）因为。（2）是。

【解析】
1. （1）在“虽与之俱学”中，结合语境，“与”为介词，意思是“和”；（2）“为是其智弗若与”里的“与”是通假字，同“欤”，是句末语气词，用来表示疑问。
2. （1）“为是其智弗若与”中，根据句意，“为”是连词，意思是“因为”；（2）“此不为远者小而近者大乎”里的“为”是判断动词，意思是“是”。
【答案】
1. (1) 和。(2) 同“欤”，句末语气词，表示疑问。
2. (1) 因为。(2) 是。
【知识点】
文言虚词一词多义、通假字用法
【点评】
本题考查文言虚词“与”“为”的不同用法，需结合具体语句语境辨析词义，积累常见文言虚词的多义现象是解题关键。
【难度系数】
0.6

四、联系上下文，解释下列加点的字，并写出句子的意思。
1. 为是其智弗若与？曰：非然也。
弗：
然：
句意：
2. 我日始出时人近，而日中时远也。
以：
去：
句意：
3. 孰为汝多知乎？
孰：
汝：
句意：

四、1. 不。 这样。 难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。
2. 认为。 离。 我认为太阳刚出来时离人近一些，中午的时候离人远一些。
3. 谁。 你。 是谁说你的智慧多呢？

【解析】
1. 结合《学弈》语境，“弗”表否定，意为“不”；“然”指代前文所述情况，意为“这样”。翻译时需体现原句的反问语气，准确传达对两人智力差异的质疑与回答。
2. 出自《两小儿辩日》，“以”为动词，意为“认为”；“去”是古今异义词，此处意为“离”。翻译时准确转述句子表达的对日距人远近的观点即可。
3. 出自《两小儿辩日》，“孰”是疑问代词，意为“谁”；“汝”是第二人称代词，意为“你”。翻译时要体现原句的反问语气，准确传达小儿对孔子的质疑。
【答案】
1. 不。 这样。 难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。
2. 认为。 离。 我认为太阳刚出来时离人近一些，中午的时候离人远一些。
3. 谁。 你。 是谁说你的智慧多呢？
【知识点】
文言实词解释、文言句子翻译、古今异义词
【点评】
本题选取《学弈》《两小儿辩日》中的经典语句，考查文言实词含义与句子翻译能力，需结合语境理解词语，注意反问句式和古今异义词的处理，能有效夯实文言文基础。
【难度系数】
0.7