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二、学法回顾。51703
边读边批注是重要的阅读方法。四年级时，通过学习《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》，我们学会了多角度批注的阅读策略，知道了读文章时可以从以下不同角度进行批注：
(1)
(3)
边读边批注是重要的阅读方法。四年级时，通过学习《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》，我们学会了多角度批注的阅读策略，知道了读文章时可以从以下不同角度进行批注：
(1)
在不理解的地方作批注
(2) 在体会深刻的地方作批注
(3)
在写得好的地方作批注
(4) 在受启发的地方作批注（答案不唯一）
答案
(1) 在不理解的地方作批注 (2) 在体会深刻的地方作批注 (3) 在写得好的地方作批注 (4) 在受启发的地方作批注（答案不唯一）
三、我会思考。51703
三年级下学期，我们对植物进行了细致观察。这次班里将举行“我最喜爱的季节”美文分享沙龙，大家都要踊跃参加哦。请你看一看、听一听、想一想，从多角度进行观察记录，为本次习作做好素材准备。
“我最喜爱的季节”观察记录表
三年级下学期，我们对植物进行了细致观察。这次班里将举行“我最喜爱的季节”美文分享沙龙，大家都要踊跃参加哦。请你看一看、听一听、想一想，从多角度进行观察记录，为本次习作做好素材准备。
“我最喜爱的季节”观察记录表
答案
（答案不唯一）
“我最喜爱的季节”观察记录表
| 观察日期 | 2026年10月15日 | 我最喜爱的季节 | 秋天 |
| --- | --- | --- | --- |
| 最具代表性的景物 | 金黄的落叶、丰收的果园、桂花、成熟的稻子 | 观察渠道（打“√”） | √实景观察
√图片观察
√视频观察 |
（续上表）
| 观察方式 | | 我的观察记录 |
| --- | --- | --- |
| 使用的感官 | 提示 | |
| 用眼睛看 | 该季节景物是什么颜色、形态、样貌? | 树叶褪去翠绿，落叶像一只只小蝴蝶在空中飞舞；稻田铺成一望无际的金色波浪；桂花缀满枝头，细碎、淡黄、小巧；果园里果实饱满圆润；天空澄澈湛蓝，云朵轻薄舒展。 |
| 用耳朵听 | 风中、林间、水边会传来哪些属于这个季节的声音? | 秋风掠过树林，树叶沙沙作响；稻田里风吹稻穗哗啦作响；偶尔还有小鸟的清亮啼鸣；街边桂花树下能听见游人轻声赞叹；溪水叮咚，比夏日柔和舒缓。 |
| 用皮肤触 | 吹拂的风、碰到的花草带给你怎样感受? | 秋风凉爽温润，没有夏日的燥热、冬日的凛冽，拂面轻柔；气温舒适，早晚略带凉意，正午温暖宜人；落叶干枯轻薄，触感干脆；触碰桂花，花瓣柔软细嫩。 |
| 用鼻子闻 | 花草、空气、果实有怎样的气味? | 空气里弥漫着清甜的桂花香，浓郁却不腻人；成熟稻谷带着淡淡的谷物清香；果园飘来清甜的果香；秋风里混着干燥草木的清爽气息。 |
| 用心感受 | 看到这幅景象时，你心情是怎样的? 联想到哪些生活小事或诗句? | 内心宁静又愉悦，满是丰收的踏实与惬意。联想到和家人秋日登高捡落叶、野餐的温馨小事，脑海中出现诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” |
“我最喜爱的季节”观察记录表
| 观察日期 | 2026年10月15日 | 我最喜爱的季节 | 秋天 |
| --- | --- | --- | --- |
| 最具代表性的景物 | 金黄的落叶、丰收的果园、桂花、成熟的稻子 | 观察渠道（打“√”） | √实景观察
√图片观察
√视频观察 |
（续上表）
| 观察方式 | | 我的观察记录 |
| --- | --- | --- |
| 使用的感官 | 提示 | |
| 用眼睛看 | 该季节景物是什么颜色、形态、样貌? | 树叶褪去翠绿，落叶像一只只小蝴蝶在空中飞舞；稻田铺成一望无际的金色波浪；桂花缀满枝头，细碎、淡黄、小巧；果园里果实饱满圆润；天空澄澈湛蓝，云朵轻薄舒展。 |
| 用耳朵听 | 风中、林间、水边会传来哪些属于这个季节的声音? | 秋风掠过树林，树叶沙沙作响；稻田里风吹稻穗哗啦作响；偶尔还有小鸟的清亮啼鸣；街边桂花树下能听见游人轻声赞叹；溪水叮咚，比夏日柔和舒缓。 |
| 用皮肤触 | 吹拂的风、碰到的花草带给你怎样感受? | 秋风凉爽温润，没有夏日的燥热、冬日的凛冽，拂面轻柔；气温舒适，早晚略带凉意，正午温暖宜人；落叶干枯轻薄，触感干脆；触碰桂花，花瓣柔软细嫩。 |
| 用鼻子闻 | 花草、空气、果实有怎样的气味? | 空气里弥漫着清甜的桂花香，浓郁却不腻人；成熟稻谷带着淡淡的谷物清香；果园飘来清甜的果香；秋风里混着干燥草木的清爽气息。 |
| 用心感受 | 看到这幅景象时，你心情是怎样的? 联想到哪些生活小事或诗句? | 内心宁静又愉悦，满是丰收的踏实与惬意。联想到和家人秋日登高捡落叶、野餐的温馨小事，脑海中出现诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” |
