4.如图是免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题。

(1)B组实验说明鼠的体内产生了抵抗的抗体。鼠的这种免疫类型属于免疫。
(2)将另外一种致死性致病菌注入经过B处理的鼠体内，鼠（填“能”或“不能”）存活。原因：经过B处理的鼠体内只有抵抗的抗体，而没有针对其他致病菌的抗体。
(3)人类的计划免疫(如注射脊髓灰质炎疫苗)相当于上述实验的（填字母）。
A. A处理中的“取活的肺炎球菌注入鼠体”
B. B处理中的“取加热杀死的肺炎球菌注入鼠体”

4. (1) 肺炎球菌 特异性 (2) 不能 肺炎球菌 (3) B

【分析】
先梳理实验逻辑：A组将活肺炎球菌注入鼠体，鼠因无抗体抵抗而死亡；B组先注入加热杀死的肺炎球菌，鼠经免疫产生针对肺炎球菌的抗体，再次注入活肺炎球菌时抗体发挥作用使鼠存活。针对问题逐一分析：
(1) B组再次注入活肺炎球菌时鼠存活，说明体内有针对肺炎球菌的抗体，该抗体仅对肺炎球菌起作用，属于特异性免疫。
(2) 抗体具有专一性，仅能识别对应抗原，B组鼠体内只有抗肺炎球菌的抗体，对其他致病菌无效，因此注入其他致病菌时鼠无法存活。
(3) 计划免疫是注射灭活/减毒病原体（疫苗）刺激机体产生抗体，对应B组中加热杀死的肺炎球菌注入鼠体的操作。
【解析】
(1) B组实验中，加热杀死的肺炎球菌作为抗原，刺激鼠体产生抵抗肺炎球菌的抗体；当再次注入活肺炎球菌时，抗体与抗原结合发挥免疫作用，使鼠存活，说明这种只针对特定病原体的免疫属于特异性免疫。
(2) 抗体的作用具有特异性，一种抗体只能与特定抗原结合。经过B处理的鼠体内仅存在抵抗肺炎球菌的抗体，无针对其他致病菌的抗体，因此注入其他致死性致病菌时，鼠无法抵御，不能存活。
(3) 人类计划免疫的核心是通过接种疫苗（灭活或减毒的病原体）诱导机体产生特异性免疫，对应实验中B处理的“取加热杀死的肺炎球菌注入鼠体”的操作，因此选B。
【答案】
(1) 肺炎球菌；特异性
(2) 不能；肺炎球菌
(3) B
【知识点】
特异性免疫、抗体专一性、计划免疫
【点评】
本题通过经典免疫实验考查特异性免疫的特点及应用，是免疫模块的基础题型，需理解实验设计逻辑和抗体的专一性，难度适中。
【难度系数】
0.7

1.健康的皮肤能抵御环境中多种病原体的侵入,下列说法错误的是()。

A.皮肤防御不针对特定病原体
B.皮肤受损后容易造成感染
C.皮肤的防御功能是后天形成的
D.日常生活中要保持皮肤清洁卫生

1. C

【分析】
本题考查人体皮肤的免疫防御功能，核心是区分非特异性免疫的特点。首先明确：皮肤属于人体第一道防线，其防御功能属于生来就有的非特异性免疫，对多种病原体起作用，无特定针对性。接着逐一分析选项：A选项对应非特异性免疫的特点，B选项对应皮肤屏障的作用，C选项混淆了皮肤防御的形成时间，D选项是维护皮肤健康的正确做法，最终找出错误选项。
【解析】
人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成，其防御功能属于非特异性免疫，是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，不针对特定病原体，因此A说法正确，C说法错误；皮肤能阻挡环境中的病原体侵入，受损后防御功能下降，易造成感染，B说法正确；日常生活中保持皮肤清洁卫生可维护皮肤的正常防御功能，D说法正确。因此本题错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
非特异性免疫、皮肤的防御功能
【点评】
本题考查人体免疫第一道防线的基础知识，侧重对非特异性免疫特点的理解，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

2. 下列关于免疫与健康生活的叙述，正确的是()。

A.骨髓移植后的病人需要长期用药，以增强免疫功能
B.侵入的抗原被清除后，产生相应抗体的能力随之丧失
C.经常参加体育锻炼的人不容易对药物产生不良反应
D.有网瘾的人毫无节制地上网，会导致机体免疫力低下

2. D

【分析】
本题考查免疫与健康生活的相关知识，需逐一分析每个选项，结合免疫功能、抗体特点、药物不良反应成因及不良生活方式对机体的影响等知识点，判断叙述的正确性。
【解析】
A选项：骨髓移植后，病人的免疫系统会将移植的骨髓视为抗原发起攻击，因此需长期使用免疫抑制剂抑制排斥反应，而非增强免疫功能，A错误；
B选项：抗原被清除后，机体产生的记忆细胞会长期留存，当相同抗原再次入侵时能快速产生大量抗体，故产生相应抗体的能力不会丧失，B错误；
C选项：药物不良反应由药物性质、患者体质等多种因素决定，与是否经常参加体育锻炼无直接关联，C错误；
D选项：毫无节制上网的网瘾人群，会因作息紊乱、精神过度消耗等导致机体生理功能失调，进而引发免疫力低下，D正确。
【答案】
D
【知识点】
免疫调节、健康生活
【点评】
本题围绕免疫与健康生活的基础知识点命题，侧重考查对核心概念的理解，需准确区分易混淆的知识点，难度适中。
【难度系数】
0.7

3.接种卡介苗可以有效预防结核病,其原因是()。

A.卡介苗能激活人体的吞噬细胞,从而吞噬结核分枝杆菌
B.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抵抗结核分枝杆菌的抗体
C.卡介苗能促进人体的各项生理活动,增强人体的抵抗力
D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体的结核分枝杆菌

3. B

【分析】本题考查计划免疫与特异性免疫的相关知识，解题思路是明确卡介苗作为疫苗的作用原理：卡介苗是减毒的结核分枝杆菌，作为抗原进入人体后不会引发疾病，却能刺激淋巴细胞产生针对结核分枝杆菌的抗体，进而获得特异性免疫。需逐一分析选项，排除不符合该原理的错误选项。
【解析】接种卡介苗属于计划免疫，卡介苗是减毒处理的结核分枝杆菌，进入人体后不会使人发病，但会作为抗原刺激淋巴细胞产生抵抗结核分枝杆菌的抗体，当结核分枝杆菌侵入人体时，抗体可与之结合发挥免疫作用，从而预防结核病。对各选项分析如下：A选项，卡介苗的主要作用不是激活吞噬细胞，而是刺激淋巴细胞产生抗体，错误；B选项，符合卡介苗作为疫苗的作用原理，正确；C选项，“促进人体各项生理活动”表述笼统，并非卡介苗预防结核病的原因，错误；D选项，卡介苗本身不能直接消灭侵入人体的结核分枝杆菌，是通过诱导产生的抗体等发挥免疫作用，错误。
【答案】B
【知识点】计划免疫、特异性免疫
【点评】本题围绕疫苗的作用原理展开，属于生物学科免疫部分的基础知识点，需准确理解疫苗作为抗原诱导机体产生抗体的过程，区分疫苗与直接消灭病原体的不同作用，难度适中。
【难度系数】0.7

4.学习了人体的免疫功能后,某同学对所学知识做了总结,你认为不正确的是()。

A.胃黏膜属于第一道防线
B.花粉过敏者吸入的花粉属于抗原
C.注射风疹疫苗预防风疹属于特异性免疫
D.免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞

4. D

【分析】
本题考查人体免疫的相关知识，解题思路是：明确题目要求选出“不正确”的选项，再逐一分析每个选项对应的免疫知识点，判断说法的正误，最终确定答案。
【解析】
A选项：人体第一道防线由皮肤和黏膜组成，胃黏膜属于黏膜，因此胃黏膜属于第一道防线，该说法正确。
B选项：抗原是能刺激淋巴细胞产生抗体的物质，花粉过敏者吸入的花粉会引发免疫反应，属于抗原，该说法正确。
C选项：注射风疹疫苗后，体内会产生针对风疹病毒的特异性抗体，只对风疹病毒起作用，属于特异性免疫，该说法正确。
D选项：免疫系统具有防御、自我稳定、免疫监视三大功能，其中自我稳定功能可清除自身产生的损伤细胞，因此“免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞”的说法错误。
综上，不正确的选项是D。
【答案】
D
【知识点】
人体免疫功能、特异性免疫、抗原
【点评】
本题为免疫基础知识点的考查，需准确掌握免疫的三道防线、抗原概念、免疫功能等内容，属于对基础知识的应用判断，难度适中。
【难度系数】
0.3

5. (2023·烟台)我国早在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。痘浆会使人体产生，从而获得对天花的免疫。横线处应分别填写()。

A.抗原 非特异性
B.抗体 特异性
C.抗原 特异性
D.抗体 非特异性

5. B

【分析】
要解答本题，需明确免疫相关核心概念：首先，能刺激人体产生抗体的物质是抗原，痘浆中的天花病毒属于抗原；其次，抗原会促使淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体）；最后，仅针对特定病原体起作用的免疫为特异性免疫，据此判断选项。
【解析】
1. 抗原与抗体的判断：痘浆中含有的天花病毒是能引发人体免疫反应的抗原，抗原进入人体后，会刺激淋巴细胞产生抵抗天花病毒的特殊蛋白质，即抗体。
2. 免疫类型的判断：特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定病原体（如天花病毒）起作用；非特异性免疫生来就有，对多种病原体都有防御作用。因此，天花抗体对应的免疫属于特异性免疫。
综上，横线处依次为抗体、特异性，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
抗原与抗体、特异性免疫
【点评】
本题考查免疫相关的基础概念，需准确区分抗原、抗体的定义，以及特异性免疫与非特异性免疫的特点，属于识记类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7