一、结合语境看拼音写词语。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸的景物都倒映在澄碧的小河中，连同水里的 píng zǎo()游鱼，一同在波光里轻轻 dàng yàng()。正当我凝视水面时，不知谁 zhòu rán()向水中掷下一块石头——水中的倒影由中心向 biān yuán()，开始剧烈晃动、扭曲拉扯，迅速模糊破碎。整条河的静谧，就这样被一圈圈 yàng kāi()的波纹揉皱了。

1. 萍藻 荡漾 骤然 边缘 漾开

【分析】解答这类看拼音写词语的题目，需先准确拼读每个拼音，再结合句子语境判断对应的词语，注意区分同音字、形近字，确保书写正确。比如“píng zǎo”结合“水里的”语境可知是水生植物类词语，“zhòu rán”结合语境是表示突然的意思，“biān yuán”指事物的周边，“yàng kāi”对应波纹散开的状态，“dàng yàng”形容水波的动态。
【解析】根据拼音及语境逐一确定词语：1. píng zǎo：结合“水里的”语境，应为“萍藻”；2. dàng yàng：形容水波起伏晃动，应为“荡漾”；3. zhòu rán：表示突然，应为“骤然”；4. biān yuán：指事物的周边部分，应为“边缘”；5. yàng kāi：指波纹向四周散开，应为“漾开”。
【答案】萍藻 荡漾 骤然 边缘 漾开
【知识点】看拼音写词语，汉字辨析，语境运用
【点评】本题考查基础的字词积累与运用，要求学生能准确拼读拼音并结合语境判断正确词语，属于语文基础题型，注重日常字词的积累。
【难度系数】0.8

二、对下列加点词语的理解,不正确的一项是()

A.灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多。(煤油)
B.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女。(佛寺)
C.大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。(泼辣)
D.随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。(和)

C

【分析】本题要求找出对加点词语理解不正确的一项，需结合课文语境逐一判断每个选项中加点词语的含义是否准确，重点辨析易混淆的词语语境义。
【解析】A项，句中“石油”在该语境下指煤油，理解正确；B项，“伽蓝”的本义是佛寺，此处使用正确；C项，“泼剌”是形容鱼跳跃时的声音或动态，并非“泼辣”，理解错误；D项，“并”在此处是“和”的意思，理解正确。因此不正确的是C项。
【答案】C
【知识点】词语的语境义理解
【点评】本题考查课内重点词语的含义，需结合课文内容准确把握词语的特定意思，难度不大，只要熟悉课文即可正确作答。
【难度系数】0.3

三、“大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。”对此分析不正确的一项是()

A.画横线的部分,上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词,这样表达有节奏感。
B.这两句话写出了富有水乡特点的事物的倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象。
C.这两句话描写的景致朦胧、虚幻,显得离奇、不真实。
D.从这两句话中能体会到梦境的有趣、神奇。

C

【分析】
本题要求选出对划线句分析不正确的一项，需先明确划线句运用的修辞手法，再结合语境分析语句内容与表达效果，逐一判断选项正误。首先观察划线句的结构特点，再联系前文语境理解语句的真实含义，进而甄别各选项的表述是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：划线句“带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中”，上句结尾的“带”“狗”“白云”分别作为下句开头，运用了顶真的修辞手法，能增强语句的节奏感，该选项分析正确。
B选项：结合前文“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带”，可知描写的是水乡景物（红锦带、狗、白云、村女）的倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，该选项分析正确。
C选项：划线句描写的是真实的水乡景物倒影，并非朦胧虚幻、离奇不真实的景致，该选项分析错误。
D选项：语句中景物交织的神奇感，能让人体会到梦境的有趣、神奇，该选项分析正确。
综上，不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
修辞手法（顶真）、文学作品语句赏析
【点评】
本题考查对文学作品中语句的赏析，需掌握顶真手法的特点，结合语境理解语句的内容与表达效果，难度适中，是常见的语句赏析题型。
【难度系数】
0.5

四、阅读选段，完成练习。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……。
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【资料】作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……
1.“我”所见的故事的特点是。
2.读选段，结合资料，在方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”分别代表什么。

3.下列对选段及资料理解不正确的一项是()
A.第③自然段中“云锦也已皱蹙、影子撕成片片”，既写了梦境的破碎，也暗示了美好理想的破灭。
B.鲁迅“抛书、取笔”的动作，体现了他想留住美好、反抗黑暗的迫切心情。
C.资料中“昏沉的夜”仅指夜晚的昏暗，与当时的社会现实无关。
D.“但我总记得见过这一篇好的故事”，体现了鲁迅对美好事物的执着追求。
4.结合选段和资料，说说从鲁迅“追寻好的故事”的过程中，你看到了一个怎样的鲁迅？请结合具体语句或资料分析，写出两点即可。

1. 美丽，幽雅，有趣，而且分明
2. 理想 黑暗现实
3. C
4. 示例：①他是一个在黑暗中依然向往光明、追求美好的人。从他“真爱这一篇好的故事”“我要追回他，完成他，留下他”可以看出。②他是一个清醒面对现实、不沉溺于幻想的人。从他“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”可以看出。

【分析】
本题围绕鲁迅《好的故事》的选段展开，需结合原文内容和给定资料解答。第1题直接从原文提取“我”所见故事的特点；第2题根据资料中“梦境见美的事，现实是昏沉的夜”的表述，对应梦境和昏沉的夜的象征义；第3题需逐一分析选项，结合资料判断正误；第4题要结合原文语句和资料，分析鲁迅的形象特点，需抓住关键语句和资料中的情感分析。
【解析】
1. 定位原文第①段，“现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明”，直接提取特点即可。
2. 根据资料中“作者憧憬于‘美的人和美的事’，但现实是‘昏沉的夜’”，可知“梦境”象征理想，“昏沉的夜”象征黑暗现实。
3. 分析选项：A项，第③段的描写既写梦境破碎，也暗示理想破灭，正确；B项，“抛书、取笔”体现想留住美好、反抗黑暗的迫切，正确；C项，资料中“昏沉的夜”是黑暗现实的象征，并非仅指夜晚昏暗，错误；D项，“总记得见过好的故事”体现对美好事物的执着，正确，故选C。
4. 结合原文和资料分析：①从“真爱这一篇好的故事”“我要追回他，完成他，留下他”，可见鲁迅在黑暗中向往光明、追求美好；②从“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”，可见他清醒面对现实，不沉溺于幻想。
【答案】
1. 美丽，幽雅，有趣，而且分明
2. 理想 黑暗现实
3. C
4. 示例：①他是一个在黑暗中依然向往光明、追求美好的人。从他“真爱这一篇好的故事”“我要追回他，完成他，留下他”可以看出。②他是一个清醒面对现实、不沉溺于幻想的人。从他“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”可以看出。
【知识点】
文学作品阅读理解，鲁迅作品赏析，象征手法
【点评】
本题考查对鲁迅《好的故事》的阅读理解，需结合原文与给定资料分析，既考查信息提取能力，也考查对作者情感和形象的把握，是典型的文学作品阅读题型。
【难度系数】
0.6