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1. 图1所示的是我国古代民间的一种“指南鱼”。将薄铁片剪裁成鱼形，磁化后浮在水面，就能指南北。“指南鱼”能指南北是因为受到的作用。“指南鱼”的腹部磁性最（选填“强”或“弱”）。
答案
解：地磁场；弱
解析
【分析】
要解答本题，需结合磁体的性质与地磁场的知识：磁体具有指向性，能指南北是因为受到地磁场的作用；磁体的磁性分布规律是两端（磁极）磁性最强，中间区域磁性最弱。结合“指南鱼”的鱼形结构，即可分析得出答案。
【解析】
1. 地球本身是一个大磁体，周围存在地磁场，磁体在地磁场中会受到力的作用，从而指向南北方向，因此“指南鱼”能指南北是因为受到地磁场的作用；
2. 磁体的磁极位于两端，磁性最强，中间部分磁性最弱，“指南鱼”的腹部对应磁体的中间区域，所以腹部磁性最弱。
【答案】
地磁场；弱
【知识点】
地磁场；磁体的磁性分布
【点评】
本题考查地磁场和磁体的基本性质，属于基础概念题，侧重考查学生对核心知识点的识记与理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合磁体的性质与地磁场的知识：磁体具有指向性，能指南北是因为受到地磁场的作用；磁体的磁性分布规律是两端（磁极）磁性最强，中间区域磁性最弱。结合“指南鱼”的鱼形结构，即可分析得出答案。
【解析】
1. 地球本身是一个大磁体，周围存在地磁场，磁体在地磁场中会受到力的作用，从而指向南北方向，因此“指南鱼”能指南北是因为受到地磁场的作用；
2. 磁体的磁极位于两端，磁性最强，中间部分磁性最弱，“指南鱼”的腹部对应磁体的中间区域，所以腹部磁性最弱。
【答案】
地磁场；弱
【知识点】
地磁场；磁体的磁性分布
【点评】
本题考查地磁场和磁体的基本性质，属于基础概念题，侧重考查学生对核心知识点的识记与理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
2.同学们考试时要用2B铅笔填涂答题卡,计算机可以直接读取卡上的答案,是因为2B铅笔中的石墨是(选填"导体"或"绝缘体")。在家庭电路中,灯泡与电视机是(选填"串联"或"并联")的。
答案
导体；并联。
解析
【分析】
首先分析第一个空：2B铅笔中的石墨，石墨是碳的单质，具备良好的导电性，计算机读取答题卡需要导电形成通路，因此石墨属于导体；再分析第二个空：家庭电路中，用电器需要独立工作、互不影响，若灯泡与电视机串联，一个用电器停止工作会影响另一个，而并联时各用电器能独立工作，所以二者是并联。
【解析】
1. 石墨的导电性：石墨是碳元素组成的单质，具有良好的导电性，可形成导电通路，因此2B铅笔中的石墨是导体，能被计算机读取答题卡。
2. 家庭电路的连接：家庭电路中各用电器需独立工作、互不影响，灯泡与电视机采用并联连接时，二者两端电压均为家庭电路电压，可正常独立工作，因此是并联。
【答案】
导体；并联。
【知识点】
导体与绝缘体；家庭电路的连接
【点评】
本题考查生活中常见物质的导电性和家庭电路连接的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
首先分析第一个空：2B铅笔中的石墨，石墨是碳的单质，具备良好的导电性，计算机读取答题卡需要导电形成通路，因此石墨属于导体；再分析第二个空：家庭电路中，用电器需要独立工作、互不影响，若灯泡与电视机串联，一个用电器停止工作会影响另一个，而并联时各用电器能独立工作，所以二者是并联。
【解析】
1. 石墨的导电性：石墨是碳元素组成的单质，具有良好的导电性，可形成导电通路，因此2B铅笔中的石墨是导体，能被计算机读取答题卡。
2. 家庭电路的连接：家庭电路中各用电器需独立工作、互不影响，灯泡与电视机采用并联连接时，二者两端电压均为家庭电路电压，可正常独立工作，因此是并联。
【答案】
导体；并联。
【知识点】
导体与绝缘体；家庭电路的连接
【点评】
本题考查生活中常见物质的导电性和家庭电路连接的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
3.某音箱的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用，图2所示实例中与该音箱工作原理一致的是，能产生感应电流的是。（均选填“甲”或“乙”）
答案
乙；甲。
解析
【分析】要解决此题，需区分两个实验的原理：甲图装置无电源，是探究电磁感应现象的实验，当导体切割磁感线时会产生感应电流；乙图装置有电源，是探究通电导体在磁场中受力运动的实验。题目中音箱的工作原理是通电导线在磁场中受力，对应乙图；产生感应电流的是电磁感应现象，对应甲图。
【解析】甲图电路中没有电源，属于电磁感应实验，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，因此能产生感应电流的是甲；乙图电路中有电源，通电导体在磁场中受到力的作用，与音箱的工作原理一致。
【答案】乙；甲
【知识点】电磁感应、通电导体在磁场中受力
【点评】本题考查电磁感应与通电导体在磁场中受力的实验区分，核心是判断电路中是否有电源，有电源的是受力运动，无电源的是电磁感应，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】甲图电路中没有电源，属于电磁感应实验，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，因此能产生感应电流的是甲；乙图电路中有电源，通电导体在磁场中受到力的作用，与音箱的工作原理一致。
【答案】乙；甲
【知识点】电磁感应、通电导体在磁场中受力
【点评】本题考查电磁感应与通电导体在磁场中受力的实验区分，核心是判断电路中是否有电源，有电源的是受力运动，无电源的是电磁感应，难度适中。
【难度系数】0.3
4.图3甲是小明房间的一个插座，用测电笔测试A孔时氖管发光。他想把图乙中插头插入插座中，那么应该将D脚插入（选填“A”或“B”）孔更安全。
答案
A
解析
【分析】首先，测电笔氖管发光的孔为火线，据此确定A孔是火线，B孔是零线。家庭电路的安全原则是开关需接在火线上，这样断开开关时，用电器与火线断开，可避免触电。观察图乙，开关与插头的D脚相连，因此D脚需要接入火线，对应插座的A孔，这样连接更安全。
【解析】测电笔测试A孔时氖管发光，说明A孔为火线，B孔为零线。家庭电路中，为保障安全，开关应接在火线上，断开开关后用电器不带电。图乙里开关连接插头的D脚，所以D脚应插入火线对应的A孔，使开关控制火线，符合安全要求。
【答案】A
【知识点】家庭电路安全连接、测电笔使用
【点评】本题考查家庭电路的安全连接知识，结合测电笔判断火线零线，属于基础应用类题目，需掌握开关接火线的安全原则。
【难度系数】0.7
【解析】测电笔测试A孔时氖管发光，说明A孔为火线，B孔为零线。家庭电路中，为保障安全，开关应接在火线上，断开开关后用电器不带电。图乙里开关连接插头的D脚，所以D脚应插入火线对应的A孔，使开关控制火线，符合安全要求。
【答案】A
【知识点】家庭电路安全连接、测电笔使用
【点评】本题考查家庭电路的安全连接知识，结合测电笔判断火线零线，属于基础应用类题目，需掌握开关接火线的安全原则。
【难度系数】0.7
5.图4是一款运动手环，具有记录步数、播放音乐等功能。其内部有一个缠有线圈的密闭空心管，空心管里有一块小磁体。人戴着运动手环走路时，磁体在管内来回运动，线圈中产生电流，由此来显示运动步数。此过程利用了原理。运动手环播放音乐时喇叭的工作原理与（选填“电动机”或“发电机”）相似。
答案
电磁感应；电动机
解析
【分析】
要解答本题，需明确电磁感应和通电导体在磁场中受力运动的原理及应用：第一空，磁体在管内运动使线圈产生电流，是机械能转化为电能，对应电磁感应现象；第二空，喇叭工作时是通电后在磁场中受力振动，将电信号转化为声信号，需对比电动机和发电机的原理判断。
【解析】
1. 当人走路时，磁体在密闭空心管内来回运动，线圈切割磁感线，闭合电路中产生感应电流，这一过程利用了电磁感应原理。
2. 运动手环的喇叭工作时，通电线圈在磁场中受力运动，带动纸盆振动发声，将电信号转化为声信号；电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，发电机的工作原理是电磁感应，因此喇叭的工作原理与电动机相似。
【答案】
电磁感应；电动机
【知识点】
电磁感应；通电导体在磁场中受力运动
【点评】
本题结合生活中的运动手环，考查电磁感应和电动机的原理，需区分电磁感应（发电机原理，机械能转电能）与通电导体在磁场中受力运动（电动机原理，电能转机械能）的应用，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需明确电磁感应和通电导体在磁场中受力运动的原理及应用：第一空，磁体在管内运动使线圈产生电流，是机械能转化为电能，对应电磁感应现象；第二空，喇叭工作时是通电后在磁场中受力振动，将电信号转化为声信号，需对比电动机和发电机的原理判断。
【解析】
1. 当人走路时，磁体在密闭空心管内来回运动，线圈切割磁感线，闭合电路中产生感应电流，这一过程利用了电磁感应原理。
2. 运动手环的喇叭工作时，通电线圈在磁场中受力运动，带动纸盆振动发声，将电信号转化为声信号；电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，发电机的工作原理是电磁感应，因此喇叭的工作原理与电动机相似。
【答案】
电磁感应；电动机
【知识点】
电磁感应；通电导体在磁场中受力运动
【点评】
本题结合生活中的运动手环，考查电磁感应和电动机的原理，需区分电磁感应（发电机原理，机械能转电能）与通电导体在磁场中受力运动（电动机原理，电能转机械能）的应用，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.3
6.图5甲所示的是磁悬浮盆栽，其工作原理如图5乙所示，电源电压不变，底座内部是电磁铁，盆栽下部有一个磁体，通电后，盆栽利用同名磁极相互（选填“吸引”或“排斥”）的原理工作。当滑片P向右移动时，盆栽会（选填“升高”或“降低”）。
答案
排斥；升高。
解析
【分析】首先，磁悬浮盆栽要悬浮，需要底座电磁铁与盆栽下部磁体间产生向上的力平衡重力，根据磁极间的相互作用规律可判断第一空；其次，分析滑动变阻器滑片移动时电路中电流的变化，进而判断电磁铁磁性强弱的变化，最终确定盆栽的升降情况。
【解析】1. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮盆栽依靠底座电磁铁和盆栽下部磁体间的排斥力使盆栽悬浮，因此第一空填“排斥”。2. 电路分析：当滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电源电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电路中的电流增大，电磁铁的磁性随电流增大而增强，对盆栽的排斥力增大。当排斥力大于盆栽的重力时，盆栽会向上移动，即升高，因此第二空填“升高”。
【答案】排斥；升高
【知识点】磁极间的相互作用；电磁铁的磁性；欧姆定律
【点评】本题结合磁悬浮盆栽的实际应用，考查初中物理核心知识点，将物理知识与生活实例结合，注重基础知识的理解和应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮盆栽依靠底座电磁铁和盆栽下部磁体间的排斥力使盆栽悬浮，因此第一空填“排斥”。2. 电路分析：当滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电源电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电路中的电流增大，电磁铁的磁性随电流增大而增强，对盆栽的排斥力增大。当排斥力大于盆栽的重力时，盆栽会向上移动，即升高，因此第二空填“升高”。
【答案】排斥；升高
【知识点】磁极间的相互作用；电磁铁的磁性；欧姆定律
【点评】本题结合磁悬浮盆栽的实际应用，考查初中物理核心知识点，将物理知识与生活实例结合，注重基础知识的理解和应用，难度适中。
【难度系数】0.6
