1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
sǒng zhì() jié()石 澹澹()
萧瑟() 残夜() 幸甚至 zāi()
子规啼() 枯藤() 昏鸦()

1.竦峙 碣 dàn xiāo sè cán 哉 tí téng hūn

2.文学常识填空。
(1)《观沧海》选自《》,作者,字,(朝代)政治家、军事家、文学家,他的诗以见长。他与其子、合称“三曹”。
(2)《次北固山下》一诗中的“次”意为,该诗作者为代诗人。
(3)李白,字,号,代诗人,“左迁”的意思是。
(4)《天净沙·秋思》体裁为,“天净沙”是名,作者马致远是代作家、散曲家。

2.(1)步出夏门行 曹操 孟德 东汉末 慷慨悲壮 曹丕 曹植 (2)停宿 唐 王湾 (3)太白 青莲居士 唐 降职 (4)散曲 曲牌 元 戏曲

3.解释下列句子中加点词的意思。
(1)东临碣石 临：
(2)水何澹澹 澹澹：
(3)山岛竦峙 竦峙：
(4)乡书何处达 书：
(5)杨花落尽子规啼 杨花：
(6)断肠人在天涯 断肠：

3.(1)到达,登上 (2)水波荡漾的样子 (3)耸立 (4)信 (5)柳絮 (6)形容悲伤到极点

4.按要求填写相关的内容。
(1)(2026 山西改编)播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；，”(《观沧海》)，像曹操一样满怀雄心壮志。
(2)曹操《观沧海》中“，”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。
(3)(2025 陕西改编)一年之计在于春，“，”(王湾《次北固山下》)，新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣。

4.(1)星汉灿烂 若出其里 (2)秋风萧瑟 洪波涌起 (3)海日生残夜 江春入旧年

【对接中考】
◆文化积累
曹操，字孟德。东汉末政治家、军事家、文学家。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。
王湾，唐代诗人。《次北固山下》是其最为著名的一首诗歌。
李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。有《李太白集》传世。
马致远，号东篱，一说字千里。元代戏曲作家、散曲家，“元曲四大家”之一。著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧。
◆考点链接
描绘诗歌所展现的画面
描绘诗歌画面大多需要将诗歌中的典型画面描绘出来，也要将诗句所渲染的气氛和作者寄托的情感展现出来。
技法点拨
(1)找形象。从诗句中找出描写的具体形象，一般都是名词，如，“月”表现的常是离愁别恨、寂寞凄凉；“斜阳(夕阳、落日)”多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古之情等。(2)析特点。抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见事物的特定含义，分析其特点。(3)晓情感。结合具体景物体会诗人流露出的思想感情。(4)绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的景物和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。
(4)(情境型)(2026凉山州改编)来到江边，王湾在《次北固山下》中用“，”描绘了一幅大江直流、波平浪静的开阔景象。
(5)(苏州中考)《次北固山下》一诗中的“，”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。
(6)(重庆中考改编)古诗是一首首声音清丽的“有声曲”。离别的愁绪，似杜鹃低语，“，”。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(7)(山东东营中考改编)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将月亮人格化，寄托对友人不幸遭贬谪的深切同情与关怀的诗句是：，。
(8)(重庆中考改编)古诗是一幅草木明净的“无声画”，羁旅天涯，马致远感慨“，，古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)。
(9)《天净沙·秋思》中“，”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。
(10)(主题型默写)山川风月皆有声音，情志心意朗读彰显。跟曹操登碣石山(《观沧海》)，要读出“日月之行，若出其中；，”的澎湃慷慨；与王湾一道乘舟江上(《次北固山下》)，要读出“，风正一帆悬”的恢宏阔大；陪李白送友人传祝福(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，要读出“，闻道龙标过五溪”的不舍惋惜；和马致远一同驻足古道(《天净沙·秋思》)，要读出“，小桥流水人家，”的羁旅孤寂与愁苦。

4.(4)潮平两岸阔 风正一帆悬 (5)乡书何处达 归雁洛阳边 (6)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (7)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (8)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 (9)夕阳西下 断肠人在天涯 (10)星汉灿烂 若出其里 潮平两岸阔 杨花落尽子规啼 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马