2. (2025·南京)在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 ()

A.检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管
B.加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热
C.收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体
D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

2. C

【分析】
本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的操作规范，需逐一分析各选项操作是否符合实验要求，判断不规范的操作。解题思路是回忆制取氧气“查、装、定、点、收、离、熄”步骤的注意事项，结合每个选项的操作细节判断正误。
【解析】
A选项：检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手紧握试管，利用装置内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作规范，正确。
B选项：加热试剂时，先让试管均匀受热（预热），再对准药品部位加热，可防止试管因受热不均而炸裂，操作规范，正确。
C选项：收集气体时，导管口刚开始放出的气泡是装置内的空气，若立即收集会导致收集的氧气不纯，应待导管口有连续、均匀的气泡冒出时再收集，该操作不规范，错误。
D选项：停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，可防止水槽中的水倒吸入热的试管，导致试管炸裂，操作规范，正确。
【答案】
C
【知识点】
氧气的实验室制取、实验操作规范
【点评】
本题为基础实验操作题，考查实验室制取氧气的关键操作细节，需准确掌握各步骤的注意事项，易错点为收集气体的时机判断。
【难度系数】
0.5

3. [装置创新]利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是（）

A.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.高锰酸钾的作用是提供氧气
C.气球的作用只是缓冲装置内的压强变化
D.该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验

3. C

【分析】本题考查硫燃烧实验的装置分析，需逐一判断各选项的正误：首先回忆硫在空气和氧气中燃烧的现象、高锰酸钾的分解作用，以及装置中气球的功能，再结合装置设计目的分析选项。
【解析】
选项A：硫在氧气中燃烧时，会发出明亮的蓝紫色火焰，该说法正确。
选项B：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此其作用是为后续硫燃烧提供氧气，该说法正确。
选项C：气球的作用不仅是缓冲装置内的压强变化，还能收集硫燃烧生成的有毒气体二氧化硫，防止其逸出污染空气，并非“只是缓冲压强”，该说法错误。
选项D：实验中先鼓入空气，硫在空气中燃烧；加热高锰酸钾产生氧气后，硫在氧气中燃烧，可对比硫在空气和氧气中燃烧的不同现象，该装置有利于完成此对比实验，说法正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】C
【知识点】氧气的制取、硫的燃烧实验、实验装置的作用
【点评】本题通过创新实验装置考查硫燃烧的相关知识，需掌握硫在不同环境中燃烧的现象、高锰酸钾制氧的原理，以及实验装置各部分的功能，侧重对实验细节的理解与分析。
【难度系数】0.5

4. 化学是一门以实验为基础的科学。某小组同学选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。

(1)仪器B的名称是；加热时需垫陶土网的仪器是(填字母)。
(2)高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式是。
(3)该小组进行实验应选择的仪器有(填字母，不重复选用仪器)。
①同学甲负责取用试剂。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管(填“中部”或“底部”)后直立试管，抽出纸槽。
②同学乙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略向倾斜。
③你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是。收集到两瓶气体，瓶底还残留少量的水，均呈红色。
【评价与反思】
(4)小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是。
(5)用制取的氧气进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是。

4. (1) 试管 H
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3) ABDEFG ①底部 ②下 ③导管口连续并均匀地放出气泡时开始收集
(4) 放入试剂后，在试管口放一团棉花
(5) 火柴燃烧消耗了过多氧气

【分析】
本题围绕高锰酸钾固体制取氧气的实验展开，需结合实验仪器用途、反应原理、操作要点等逐一分析：首先识别仪器名称，明确可直接加热和需垫陶土网加热的仪器；再根据高锰酸钾制氧气的反应类型确定装置所需仪器；最后结合实验操作规范、异常现象分析原因并提出改进意见。
【解析】
(1) 仪器B的形状为试管，是常用反应容器；加热时，锥形瓶（H）不能直接加热，需垫陶土网使受热均匀，试管可直接加热，故填H。
(2) 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(3) 高锰酸钾制氧气为固体加热型，发生装置需酒精灯（A）、试管（B）、铁架台（G）、单孔导管（D）；排水法收集需集气瓶（E）、水槽（F），故仪器选ABDEFG。①取用粉末状高锰酸钾时，用纸槽送至试管底部，避免药品沾附管壁；②固定试管时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；③排水法收集氧气，需待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，初始气泡为装置内空气，会导致收集的氧气不纯。
(4) 收集的气体呈红色，是因为高锰酸钾粉末随气流进入集气瓶，改进意见为在试管口放一团棉花，阻挡粉末进入。
(5) 铁丝未燃烧，是因为火柴燃烧消耗了集气瓶内过多氧气，使铁丝周围氧气浓度不足，无法满足燃烧条件。
【答案】
(1) 试管；H
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3) ABDEFG；①底部；②下；③导管口连续并均匀地放出气泡时开始收集
(4) 在试管口放一团棉花
(5) 火柴燃烧消耗了过多氧气
【知识点】
氧气的制取；化学实验基本操作；实验异常分析
【点评】
本题全面考查高锰酸钾制取氧气的核心实验知识，涵盖仪器识别、装置选择、操作规范、误差分析等，是初中化学气体制备的典型实验，需学生熟练掌握实验细节。
【难度系数】
0.6