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例3 关于电路，下列说法正确的是（
A.用电器工作时，电能转化为机械能
B.电源对外供电时，把其他形式的能转化为电能
C.电路中有电源就能形成电流
D.闭合电路中要有持续电流，必须有电池
B
）A.用电器工作时，电能转化为机械能
B.电源对外供电时，把其他形式的能转化为电能
C.电路中有电源就能形成电流
D.闭合电路中要有持续电流，必须有电池
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需回忆电路相关核心概念：①用电器工作时的能量转化形式多样，并非仅转化为机械能；②电源对外供电时的能量转化；③形成持续电流的两个条件（有电源、电路闭合）；④电源的种类（除电池外还有发电机等）。据此逐个分析选项。
【解析】
A选项：用电器工作时，电能转化为其他形式的能，不一定是机械能（如电灯将电能转化为光能和内能，电热器转化为内能），故A错误；
B选项：电源对外供电时，将其他形式的能转化为电能（如干电池将化学能转化为电能，发电机将机械能转化为电能），故B正确；
C选项：电路中形成持续电流的条件是：有电源，且电路是闭合的，仅存在电源无法形成电流，故C错误；
D选项：闭合电路中产生持续电流必须有电源，电源不一定是电池（发电机也是电源），故D错误。
【答案】
B
【知识点】
电源与用电器的能量转化、电流的形成条件
【点评】
本题考查电路的基础概念，需准确区分电源、用电器的能量转化，牢记电流形成的两个必要条件，属于基础知识的辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需回忆电路相关核心概念：①用电器工作时的能量转化形式多样，并非仅转化为机械能；②电源对外供电时的能量转化；③形成持续电流的两个条件（有电源、电路闭合）；④电源的种类（除电池外还有发电机等）。据此逐个分析选项。
【解析】
A选项：用电器工作时，电能转化为其他形式的能，不一定是机械能（如电灯将电能转化为光能和内能，电热器转化为内能），故A错误；
B选项：电源对外供电时，将其他形式的能转化为电能（如干电池将化学能转化为电能，发电机将机械能转化为电能），故B正确；
C选项：电路中形成持续电流的条件是：有电源，且电路是闭合的，仅存在电源无法形成电流，故C错误；
D选项：闭合电路中产生持续电流必须有电源，电源不一定是电池（发电机也是电源），故D错误。
【答案】
B
【知识点】
电源与用电器的能量转化、电流的形成条件
【点评】
本题考查电路的基础概念，需准确区分电源、用电器的能量转化，牢记电流形成的两个必要条件，属于基础知识的辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.7
学习任务四 电路图
1.电路图:用
2.画电路图时的注意事项
(1)电路元器件要用统一规定的符号。
(2)电路的连接情况要与实际电路一致,即电路图中各元器件所对应符号的顺序、相对位置,以及电源的正、负极等必须与实物电路中各元器件一一对应。
(3)合理安排电路图中元器件符号,特别要注意元器件符号不要画在电路图的拐角处。
(4)电路图最好呈长方形,导线要画得横平竖直,尽量使电路图简洁、美观、比例大小适中。
1.电路图:用
符号
表示电路连接的图。2.画电路图时的注意事项
(1)电路元器件要用统一规定的符号。
(2)电路的连接情况要与实际电路一致,即电路图中各元器件所对应符号的顺序、相对位置,以及电源的正、负极等必须与实物电路中各元器件一一对应。
(3)合理安排电路图中元器件符号,特别要注意元器件符号不要画在电路图的拐角处。
(4)电路图最好呈长方形,导线要画得横平竖直,尽量使电路图简洁、美观、比例大小适中。
答案
1.符号
解析
【分析】
本题考查电路图的基本定义，解题思路是回忆课本中关于电路图的核心定义，明确电路图的构成要素，即使用统一规定的符号来呈现电路的连接情况，由此确定第一空的答案。
【解析】
根据电路图的定义：电路图是用统一规定的符号表示电路连接的图，因此第1题应填入“符号”。
【答案】
符号
【知识点】
电路图的定义、电路符号
【点评】
本题为基础概念识记题，考查对电路图核心定义的掌握，属于电学入门的基础知识点，难度较低，学生只要牢记课本基础内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
本题考查电路图的基本定义，解题思路是回忆课本中关于电路图的核心定义，明确电路图的构成要素，即使用统一规定的符号来呈现电路的连接情况，由此确定第一空的答案。
【解析】
根据电路图的定义：电路图是用统一规定的符号表示电路连接的图，因此第1题应填入“符号”。
【答案】
符号
【知识点】
电路图的定义、电路符号
【点评】
本题为基础概念识记题，考查对电路图核心定义的掌握，属于电学入门的基础知识点，难度较低，学生只要牢记课本基础内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.9
例4 一实物电路如图所示，请画出对应的电路图。
答案
如图所示。
解析
【分析】
要画出实物电路对应的电路图，首先观察实物电路的连接：电源、开关、灯泡L₁、灯泡L₂依次连接，属于串联电路。画电路图时，需用规范的电路元件符号代替实物，按照电流的流向依次连接各元件，确保元件顺序和连接方式与实物一致。
【解析】
实物电路中电流路径为：电源正极→开关→L₁→L₂→电源负极，是串联电路。绘制电路图时，先确定各元件的符号，再按照电流流向，从电源正极出发，依次连接开关、L₁、L₂，最后回到电源负极，得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
电路图绘制、串联电路
【点评】
本题考查实物电路转电路图的基础操作，需掌握电路元件符号和串联电路的连接特点，是电学入门的基础题型，侧重考察学生的电路识别能力。
【难度系数】
0.6
要画出实物电路对应的电路图，首先观察实物电路的连接：电源、开关、灯泡L₁、灯泡L₂依次连接，属于串联电路。画电路图时，需用规范的电路元件符号代替实物，按照电流的流向依次连接各元件，确保元件顺序和连接方式与实物一致。
【解析】
实物电路中电流路径为：电源正极→开关→L₁→L₂→电源负极，是串联电路。绘制电路图时，先确定各元件的符号，再按照电流流向，从电源正极出发，依次连接开关、L₁、L₂，最后回到电源负极，得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
电路图绘制、串联电路
【点评】
本题考查实物电路转电路图的基础操作，需掌握电路元件符号和串联电路的连接特点，是电学入门的基础题型，侧重考察学生的电路识别能力。
【难度系数】
0.6
学习任务五 通路 断路 短路
1.通路
(1)概念:正常接通的电路,即用电器能够工作的电路。
(2)特点:电路中
2.断路
(1)概念:电路中某处被切断,电路中不会有电流通过的电路。
(2)特点:电路中
3.短路
(1)电源被短路:直接用导线将
(2)用电器被短路:用电器的两端被导线直接连通。即使电路是接通的,被短路的用电器也不能工作。
1.通路
(1)概念:正常接通的电路,即用电器能够工作的电路。
(2)特点:电路中
有
电流,用电器工作
。2.断路
(1)概念:电路中某处被切断,电路中不会有电流通过的电路。
(2)特点:电路中
无
电流通过,用电器不工作
。3.短路
(1)电源被短路:直接用导线将
电源的正、负极
连接起来的电路。这种情况下,电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏,甚至引起火灾。(2)用电器被短路:用电器的两端被导线直接连通。即使电路是接通的,被短路的用电器也不能工作。
答案
1.(2)有 工作
2.(2)无 不工作
3.(1)电源的正、负极
2.(2)无 不工作
3.(1)电源的正、负极
解析
【分析】
本题考查电路三种状态（通路、断路、短路）的基本概念与特点，解题时需准确回忆每种电路状态的核心特征，结合定义对应填写电流情况、用电器工作状态及电源短路的连接对象即可。
【解析】
通路是正常接通的电路，因此电路中有电流通过，用电器能够工作；断路是电路某处被切断，电路中无电流通过，用电器不能工作；电源短路是直接用导线将电源的正、负极连接起来，会产生大电流损坏电源。
【答案】
1.(2)有 工作；2.(2)无 不工作；3.(1)电源的正、负极
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题为电学基础概念题，侧重考查对电路三种状态的识记，内容简单直接，属于入门级知识点，学生只要准确记忆相关定义即可作答。
【难度系数】
0.9
本题考查电路三种状态（通路、断路、短路）的基本概念与特点，解题时需准确回忆每种电路状态的核心特征，结合定义对应填写电流情况、用电器工作状态及电源短路的连接对象即可。
【解析】
通路是正常接通的电路，因此电路中有电流通过，用电器能够工作；断路是电路某处被切断，电路中无电流通过，用电器不能工作；电源短路是直接用导线将电源的正、负极连接起来，会产生大电流损坏电源。
【答案】
1.(2)有 工作；2.(2)无 不工作；3.(1)电源的正、负极
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题为电学基础概念题，侧重考查对电路三种状态的识记，内容简单直接，属于入门级知识点，学生只要准确记忆相关定义即可作答。
【难度系数】
0.9
例5 如图所示，当开关$\mathrm{S}_1$断开时，电路是
断路
；当开关$\mathrm{S}_1$闭合，$\mathrm{S}_2$断开时，电路是通路
；当开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电路发生了短路
。（均选填“通路”“断路”或“短路”）答案
断路 通路 短路
解析
【分析】
要判断电路状态，需结合通路、断路、短路的定义，分析不同开关状态下的电流路径：通路是电流能形成完整回路的处处连通电路；断路是电路某处断开，电流无法形成回路；短路是电源两极直接被导线连通，不经过用电器的电路。
1. 当$\mathrm{S}_1$断开时，电流从电源正极出发，经过$\mathrm{S}_1$时被切断，无法形成完整回路，电路为断路；
2. 当$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_1$→灯泡$\mathrm{L}$→电源负极，形成完整回路，电路为通路；
3. 当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电流不经过灯泡$\mathrm{L}$，直接通过$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$连通电源两极，发生短路。
【解析】
根据电路三种状态的定义：
通路：处处连通且电流能正常流通的电路；断路：电路某处断开，电流无法流通的电路；短路：电源两极直接被导线连接，不经过用电器的电路。
当$\mathrm{S}_1$断开时，电路在$\mathrm{S}_1$处断开，电流无法形成回路，故为断路；
当$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电流依次经过电源正极、$\mathrm{S}_1$、灯泡$\mathrm{L}$、电源负极，形成完整回路，故为通路；
当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电流直接通过开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$连通电源两极，未经过用电器，故为短路。
【答案】
断路 通路 短路
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路三种基础状态的判断，核心是明确开关通断时的电流路径，区分通路、断路、短路的差异，属于初中物理电路部分的基础题型。
【难度系数】
0.4
要判断电路状态，需结合通路、断路、短路的定义，分析不同开关状态下的电流路径：通路是电流能形成完整回路的处处连通电路；断路是电路某处断开，电流无法形成回路；短路是电源两极直接被导线连通，不经过用电器的电路。
1. 当$\mathrm{S}_1$断开时，电流从电源正极出发，经过$\mathrm{S}_1$时被切断，无法形成完整回路，电路为断路；
2. 当$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_1$→灯泡$\mathrm{L}$→电源负极，形成完整回路，电路为通路；
3. 当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电流不经过灯泡$\mathrm{L}$，直接通过$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$连通电源两极，发生短路。
【解析】
根据电路三种状态的定义：
通路：处处连通且电流能正常流通的电路；断路：电路某处断开，电流无法流通的电路；短路：电源两极直接被导线连接，不经过用电器的电路。
当$\mathrm{S}_1$断开时，电路在$\mathrm{S}_1$处断开，电流无法形成回路，故为断路；
当$\mathrm{S}_1$闭合、$\mathrm{S}_2$断开时，电流依次经过电源正极、$\mathrm{S}_1$、灯泡$\mathrm{L}$、电源负极，形成完整回路，故为通路；
当$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电流直接通过开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$连通电源两极，未经过用电器，故为短路。
【答案】
断路 通路 短路
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路三种基础状态的判断，核心是明确开关通断时的电流路径，区分通路、断路、短路的差异，属于初中物理电路部分的基础题型。
【难度系数】
0.4
