5.阅读《少年闰土》课文片段,完成练习。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
(1)从文段中“、、、”等词语,可以感受到“我”急切地想见闰土。
(2)作者抓住人物外貌的重要特征进行描写,写出了人物的与众不同,使闰土的形象跃然纸上。读文段中画横线的句子,说说闰土给你留下的印象。



(3)下列对文段的理解不正确的一项是()。
A.“好容易”在文段中的意思是很不容易
B.少年闰土“见人很怕羞,只是不怕我”,而且“不到半日,我们便熟识了”,写出了闰土很怕生,但对同龄人有着天然的亲近感,容易沟通
C.闰土“颈上套一个明晃晃的银项圈”,说明他家境十分富裕

5.(1)日日盼望、好容易、飞跑
(2)示例:闰土是个身体健康、十分可爱的农村孩子。
(3)C

【分析】
本题围绕《少年闰土》的课文片段设置三道练习题，解题思路如下：
1. 第(1)题需从文段中提取体现“我”急切想见闰土的词语，重点关注表现“我”心情迫切的表述；
2. 第(2)题需分析外貌描写的语句，从外貌特征推断人物形象；
3. 第(3)题需逐一判断选项，结合文段内容找出理解错误的选项。
【解析】
(1) 文段中“日日盼望”直接体现“我”对闰土到来的期盼，“好容易”表现等待的漫长与不易，“飞跑”体现“我”得知闰土到来后的急切动作，这三个词语均可体现“我”的急切心情；
(2) 画横线的外貌描写中，“紫色的圆脸”说明闰土经常参加劳动，身体健康；“头戴一顶小毡帽”是农村孩子的典型服饰；“颈上套一个明晃晃的银项圈”体现长辈对他的疼爱，综合这些特征，可总结出闰土的形象；
(3) 选项A：“好容易”在文段中意为很不容易，表述正确；选项B：结合“见人很怕羞，只是不怕我”“不到半日便熟识”，体现闰土怕生但对同龄人亲近，表述正确；选项C：银项圈是闰土父亲在神佛前许愿用来保佑他的，并非说明家境富裕，表述错误，故选C。
【答案】
(1) 日日盼望、好容易、飞跑
(2) 示例：闰土是个身体健康、十分可爱的农村孩子
(3) C
【知识点】
课文阅读理解、人物外貌描写、词语语境义
【点评】
本题考查对课文片段的阅读理解能力，涵盖词语含义、人物形象分析和内容判断，难度适中，学生需仔细研读文段，抓住关键信息即可解答。
【难度系数】
0.6

6.阅读短文,完成练习。
回忆鲁迅先生
萧红
鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
…………
jiào
有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》,我一走进卧室去,他从那圆转椅上转过来了,向着我,还微微站起了一点。
“好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了,可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来,他是在开着玩笑。
梅雨季,很少有晴天。一天的上午刚一放晴,我高兴极了,就到鲁迅先生家去了,跑上楼还喘着,鲁迅先生说:“来啦!”我说:“来啦!”
我喘得连茶也喝不下。
鲁迅先生就问我:
“有什么事吗?”
我说:“天晴啦,太阳出来啦。”
许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
青年人写信,写得太,鲁迅先生是之的。
“一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
(有删节)
(1)联系上下文,说说下列词语在短文中的具体含义。
①草率:
②深恶痛绝:
(2)短文主要给读者呈现了鲁迅先生笑声明朗、、、等生活场景。
(3)下列鲁迅的名言中,与短文中画横线的句子意思相近的一项是 ()。
A.惟有民魂是值得宝贵的,惟有
他发扬起来,中国才有真进步
B.我好像是一头牛,吃进去的是草,挤出来的是奶和血
C.时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的
(4)短文中多次写到鲁迅先生的“笑”,如“”,从中可以感受到鲁迅先生的特点。
(5)作者笔下的鲁迅先生一边对潦草的书信深恶痛绝,一边仍展读每封来信,这样写是否矛盾?为什么?

6.(1)①短文中指青年人写信不认真、不工整,敷衍了事。
②短文中指鲁迅先生对青年人不认真写信这件事是十分厌恶、痛恨的。
(2)走路轻捷、爱开玩笑、认真读信
(3)C
(4)(示例)周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来,他是在开着玩笑，风趣幽默
(5)不矛盾。鲁迅先生对青年人写信太草率感到很不满,但是他还是认真地读青年人投来的信件,这更能体现出他对青年人的关心和重视。我们可以从中感受到鲁迅先生对青年人充满着期望、鼓励和支持的态度。

【分析】
1. 第(1)题需定位词语在文中的位置，结合上下文对青年人写信的描述，理解词语的具体含义；2. 第(2)题需通读全文，提取描写鲁迅先生生活片段的关键场景信息；3. 第(3)题先理解文中画线句的核心意思，再分析各选项名言的内涵，匹配意思相近的选项；4. 第(4)题先找出文中描写鲁迅先生“笑”的语句，再结合语句分析其性格特点；5. 第(5)题需分别分析鲁迅先生对“草率写信”的态度和“认真读信”的行为，明确两者的关联，判断是否矛盾并说明原因。
【解析】
(1) ①“草率”在文中指青年人写信不认真、敷衍了事，从后文“他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白”可体现；②“深恶痛绝”指鲁迅先生对青年人不认真写信的行为十分厌恶、痛恨。
(2) 文中描写的鲁迅先生生活场景有：走路轻捷、和“我”开玩笑、认真读青年来信，结合已给的“笑声明朗”，补充这三个场景。
(3) 文中画线句强调空耗他人时间的问题，选项C“时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的”也表达了珍惜时间、不浪费他人时间的观点，意思相近，故选C。
(4) 文中“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑”是描写鲁迅先生“笑”的语句，从中可感受到他风趣幽默的特点。
(5) 不矛盾。鲁迅先生对青年人写信草率感到不满，是因为他重视他人的时间；而他认真读每封来信，是因为他关心、重视青年人，希望给予他们帮助和引导，两者都体现了鲁迅先生对青年人的关怀，因此不矛盾。
【答案】
(1)①短文中指青年人写信不认真、不工整，敷衍了事。②短文中指鲁迅先生对青年人不认真写信这件事是十分厌恶、痛恨的。
(2)走路轻捷、爱开玩笑、认真读信
(3)C
(4)(示例)周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑，风趣幽默
(5)不矛盾。鲁迅先生对青年人写信太草率感到很不满，但是他还是认真地读青年人投来的信件，这更能体现出他对青年人的关心和重视。我们可以从中感受到鲁迅先生对青年人充满着期望、鼓励和支持的态度。
【知识点】
词语理解、内容概括、人物形象分析
【点评】
本题围绕《回忆鲁迅先生》的节选内容，考查词语语境义、文本内容概括、名言匹配、人物特点分析及写法理解，需结合文本细节深入分析，体会鲁迅先生的性格与品质，是初中语文常见的阅读理解题型。
【难度系数】
0.6