1. It’s only a 10-minute walk. 步行到那儿只需10分钟。
【感知】（1）The school has a fifty-year history. 这所学校有50年的历史。
（2）Between two classes, we usually have a 10-minute break to help to rest our brains and eyes. 两节课之间，我们通常有10分钟的休息时间来帮助我们的大脑和眼睛休息。
【思考】10-minute 意为“”，一般做语，修饰后面的名词。
注意:数字10与时间单位minute之间用连接，minute用(单/复)数；
【运用】
（1）You'll have holiday next week.
Where are you going?
A. a seven-day B. seven-days
C. a seven day D. a seven-days'
（2）After playing football for more than half an hour, the students took rest.
A. a ten-minute B. a ten minute's
C. a ten-minutes' D. a ten-minute's
（3）The action movie has attracted millions of young people to the cinema.
A. 130-minute B. 130-minutes
C. 130 minute D. 130 minutes

1. 思考:10分钟的;定;连字符/-;单
运用:(1)A (2)A (3)A

【分析】首先通过题干中的感知例子，总结“数词+连字符+单数时间名词”构成的复合形容词的用法，明确其含义、在句中的成分、连接方式及名词单复数规则；再运用该规则完成思考填空和选择题，判断各选项是否符合复合形容词的结构要求。
【解析】
思考部分：观察题干中的例子（如10-minute、fifty-year），可知“数词+连字符+单数时间名词”构成复合形容词，意为“……的”，在句中作定语修饰名词；数字与时间名词之间用连字符连接，时间名词需用单数形式。
运用部分：
（1）修饰可数名词单数holiday，需用“a+数词+连字符+单数名词”的复合形容词结构，A选项符合；B选项seven-days中名词用复数，错误；C选项无连字符，结构错误；D选项所有格形式错误，故选A。
（2）修饰名词rest，需用“a+数词+连字符+单数名词”的复合形容词结构，A选项符合；B选项无连字符且所有格错误；C选项名词用复数，错误；D选项多了所有格，错误，故选A。
（3）修饰名词短语action movie，需用“数词+连字符+单数名词”的复合形容词结构，A选项符合；B选项minutes用复数，错误；C选项无连字符，结构错误；D选项为名词短语，不能作定语，故选A。
【答案】思考:10分钟的;定;连字符/-;单；运用:(1)A (2)A (3)A
【知识点】复合形容词、名词单复数、冠词用法
【点评】本题围绕“数词+连字符+单数名词”构成的复合形容词这一基础语法点展开，涵盖其含义、结构及定语用法，结合名词单复数、冠词使用考查，题型为基础题，牢记结构规则即可准确作答。
【难度系数】0.6

2. After that, I read with my parents for an hour. 之后,我和父母一起阅读一小时。
【感知】
(1) Tom likes to play soccer with his classmates after school. 汤姆喜欢在放学后与同学踢足球。
(2) You can cut the fruit with the knife. 你可以用小刀切水果。
(3) The girl with curly hair is my good friend Mary. 那个卷发女孩是我的好朋友玛丽。
【思考】with 是词。常见用法有:do sth. with sb. 表示“”; do sth. with sth. 表示“”;置于名词或代词之后作定语,即“名词/代词 + with ...”,表示“”。
【运用】
(1) The man glasses is my father.
A. in B. has
C. with D. have
(2) She went shopping her mother yesterday.
A. with B. for
C. to D. from
(3)他用手擦了擦额头。
He wiped his brow .

2. 思考:介;与某人一起做某事;用某物做某事;有/穿/戴……的
运用:(1)C (2)A (3)with his hand

【分析】
本题围绕介词with的用法展开，先通过例句感知with的不同语境含义，再明确其词性和常见用法，最后通过练习题巩固掌握。解题时需结合例句总结规律，对应不同用法分析题目选项或完成句子。
【解析】
思考部分：通过例句可知，with在句中作介词，常见用法：①do sth. with sb.表示“与某人一起做某事”；②do sth. with sth.表示“用某物做某事”；③置于名词后作定语时，表“带有、具有……的”。
运用部分：(1)表示“戴眼镜的男人”，用with表“带有”，选C；(2)表示“和妈妈一起购物”，用with表“和……一起”，选A；(3)“用手”对应with his hand，故填with his hand。
【答案】
思考：介；与某人一起做某事；用某物做某事；带有/具有……的
运用：(1)C (2)A (3)with his hand
【知识点】
介词with的用法；介词的分类；介词短语作定语
【点评】
本题采用“感知-思考-运用”的结构，循序渐进考查介词with的核心用法，贴合基础英语语法的学习逻辑，帮助学生系统掌握该介词的不同语境含义，是英语学习的重点基础内容。
【难度系数】
0.7