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二、学法回顾。61603
结合以前积累的古诗词学习经验，总结两点学习古诗词的方法。
方法一：
方法二：
结合以前积累的古诗词学习经验，总结两点学习古诗词的方法。
方法一：
先理解字词意思，再贯通整首诗的大意/反复朗读背诵，想象诗中描写的场景
；方法二：
结合注释、插图读懂诗意/了解诗人背景，体会诗歌表达的情感
。答案
先理解字词意思，再贯通整首诗的大意/反复朗读背诵，想象诗中描写的场景/结合注释、插图读懂诗意/了解诗人背景，体会诗歌表达的情感（答案不唯一）
三、我会思考。61603
班级准备围绕“公民生态环境行为”开展调查，请你了解身边的不文明现象，记录下来，并用课余时间与同学讨论，主动表达自己的观点。
班级准备围绕“公民生态环境行为”开展调查，请你了解身边的不文明现象，记录下来，并用课余时间与同学讨论，主动表达自己的观点。
答案
1. 记录的身边不文明生态现象：
① 小区里部分居民随手把废电池和普通垃圾混扔，容易污染土壤和地下水；
② 去公园游玩时，有游客随意踩踏草坪、攀折花木，还随手把零食包装袋丢在景观湖里；
③ 有些人为了图方便，出行短距离也开私家车，额外增加碳排放；
④ 街边小餐饮店直接把剩菜污水倒在人行道上，容易堵塞下水道还滋生蚊虫。
2. 我的观点：这些看起来不起眼的小事，积累起来会严重破坏我们身边的生活环境，生态保护要从每个人的日常小事做起，我们要主动约束自己的行为，践行绿色低碳的生活方式，遇到这类不文明行为也可以礼貌劝阻，大家一起守护宜居的生活环境。
① 小区里部分居民随手把废电池和普通垃圾混扔，容易污染土壤和地下水；
② 去公园游玩时，有游客随意踩踏草坪、攀折花木，还随手把零食包装袋丢在景观湖里；
③ 有些人为了图方便，出行短距离也开私家车，额外增加碳排放；
④ 街边小餐饮店直接把剩菜污水倒在人行道上，容易堵塞下水道还滋生蚊虫。
2. 我的观点：这些看起来不起眼的小事，积累起来会严重破坏我们身边的生活环境，生态保护要从每个人的日常小事做起，我们要主动约束自己的行为，践行绿色低碳的生活方式，遇到这类不文明行为也可以礼貌劝阻，大家一起守护宜居的生活环境。
解析
本题属于语文实践类题目，贴合本单元“开展环境调查、撰写环保倡议书”的学习目标，引导学生观察日常生活中破坏生态环境的不文明行为，锻炼观察记录、交流表达的能力，为后续撰写倡议书积累真实的生活化素材。
一、抄写下列词语，注意容易写错的字，做到规范、端正、整洁。61604
威胁
眼帘
摇篮
节制
资源
毁坏
目睹
枯竭
滥用
渺小
威胁
眼帘
摇篮
节制
资源
毁坏
目睹
枯竭
滥用
渺小
答案
略（难写字书写指导：“渺”字左边要小一点，右侧部分要匀称）
二、请抄写《古诗三首》，注意行款整齐，布局合理。（另纸完成）61605
阅读与表达
一 品读《只有一个地球》
阅读与表达
一 品读《只有一个地球》
答案
略（抄写古诗要注意诗句字间距匀称，标点符号书写正确）
一、抓住关键句，把握文章的中心意思。61606
1. 结合文中关键语句，与同学交流“人类为什么不能移居到其他星球”，将交流结果写在下面横线上。
2. 为了更好地探究“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样得出的，请和同学展开讨论，把讨论过程补充完整。
1. 结合文中关键语句，与同学交流“人类为什么不能移居到其他星球”，将交流结果写在下面横线上。
至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
其他行星要么温度极端，要么缺少氧气、水资源，无法满足人类生存基本需求。
2. 为了更好地探究“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样得出的，请和同学展开讨论，把讨论过程补充完整。
答案
1. 至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。/其他行星要么温度极端，要么缺少氧气、水资源，无法满足人类生存基本需求。（答案不唯一）
2. （1）不是……而是…… 但是、因为、不但……还…… （2）美丽渺小 资源有限 独一无二 保护地球的情感 移居其他星球 只有一个地球
2. （1）不是……而是…… 但是、因为、不但……还…… （2）美丽渺小 资源有限 独一无二 保护地球的情感 移居其他星球 只有一个地球
