1. 下列加点词语的解释不正确的一项是()

A.水皆缥碧，千丈见底(形容词，浅青色)
B.负势竞上，互相轩邈(形容词用作动词，往高处远处伸展)
C.鸢飞戾天者，望峰息心(动词，至、到达)
D.急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑)

1.D 【解析】D项，“奔”，动词用作名词，飞奔的马。

【分析】本题考查课内文言实词的理解，需结合《与朱元思书》的课文注释，逐个分析选项中加点词的释义及词类活用情况，判断解释是否正确，重点关注词类活用现象（如动词作名词）。
【解析】A项，“缥碧”指浅青色，解释正确；B项，“轩邈”是形容词用作动词，意为往高处、远处伸展，解释正确；C项，“戾”解释为“至、到达”，正确；D项，“奔”在这里是动词用作名词，指飞奔的马，而非动词“奔跑”，解释错误，因此选D。
【答案】D
【知识点】文言实词（词类活用）、文言实词释义
【点评】本题考查课内文言实词的基础知识点，紧扣课文注释，需学生准确掌握文言实词的释义及词类活用类型，难度不大，属于课内基础题。
【难度系数】0.8

2. 下列加点词的含义相同的一项是()

A.天下独绝 猿则百叫无绝
B.哀转久绝 蝉则千转不穷
C.直视无碍 争高直指
D.千百成峰 猿则百叫无绝

2.D 【解析】A项，独一无二的，绝妙的/断，停止。B项，婉转/同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。C项，直接/笔直地。D项，两个“百”都是数词。

【分析】本题考查文言实词的一词多义，解题思路是结合课内文言积累（出自《与朱元思书》），逐一分析每个选项中两个加点词的具体含义，对比判断是否相同，从而选出正确答案。
【解析】A项，“天下独绝”中“绝”意为绝妙、独一无二；“猿则百叫无绝”中“绝”意为停止、断绝，二者含义不同。B项，“哀转久绝”中“转”意为婉转；“蝉则千转不穷”中“转”通“啭”，指鸟鸣，二者含义不同。C项，“直视无碍”中“直”意为直接；“争高直指”中“直”意为笔直地，二者含义不同。D项，两个“百”均为数词，含义相同。
【答案】D
【知识点】文言实词（一词多义）、通假字
【点评】本题考查课内文言重点实词的词义辨析，需学生熟练掌握《与朱元思书》中相关字词的语境义，区分一词多义的不同用法，属于基础文言知识考查题。
【难度系数】0.6

3. 根据要求填空。
(1)《与朱元思书》用“，”写出了富阳至桐庐之间的山光水色的总体特征。
(2)《与朱元思书》中，从侧面表现水清澈的句子是：“，。”
(3)《与朱元思书》中，用对偶句从听觉角度写泉响、鸟鸣的句子是：“，；，。”
(4)《与朱元思书》中的“，”形象凝练地表现出富春江水疾速奔腾之势。

3.(1)奇山异水 天下独绝 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 (4)急湍甚箭 猛浪若奔

【分析】
本题考查对文言文《与朱元思书》的识记与理解，需结合题干要求，回忆课文原文内容，精准匹配对应语句：（1）需找总写富阳至桐庐间山水总体特征的句子；（2）需找侧面表现水清澈的句子；（3）需找从听觉角度写泉响、鸟鸣的对偶句；（4）需找表现江水疾速奔腾之势的句子，结合课文内容逐一对应填空即可。
【解析】
（1）《与朱元思书》开篇以“奇山异水，天下独绝”总括富阳至桐庐间山水的独特风貌，符合题干“总体特征”的要求；（2）“游鱼细石，直视无碍”通过描写水中游鱼和细石清晰可见，从侧面烘托出江水的清澈；（3）“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”是对偶句，从听觉角度描写了泉石相击的清脆声与鸟儿的和鸣，契合题干要求；（4）“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻手法，形象凝练地写出了富春江水疾速奔腾的态势。
【答案】
3.(1)奇山异水 天下独绝 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 (4)急湍甚箭 猛浪若奔
【知识点】
文言文默写，《与朱元思书》内容识记，古诗文理解
【点评】
本题为课内必背文言文的基础考查题，侧重对原文语句的精准记忆与理解，只要熟练背诵《与朱元思书》即可准确作答，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.8