七 阅读短文，完成练习。
选文一:为中华之崛起而读书(节选)
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹:“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
选文二:徐悲鸿励志学画
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年春天，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学习画画。达仰很喜欢这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这也引来了一些人的嫉妒。
有一次，许多留学生在一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说:“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，永远成不了材！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，站起来，大声说:“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆临摹。他画啊，画啊，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
有志者事竟成。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，然后深深地鞠了一躬，说:“”
1. 选文一中，“有志者当效此生”中“效”的意思是()。
A. 效率 B. 有效，效果 C. 模仿，效仿
2. 选文一中，魏校长为什么说“有志者当效此生”？

3. 结合上文内容，在选文二第6自然段中的横线上补充人物所说的话。
4. 读选文二，徐悲鸿被激怒的原因是。
选文二中，“有志者事竟成”中的“志”在文中具体指。
5. 了解故事的起因、经过、结果，概括选文二的主要内容。

6. 两篇选文都歌颂了中华民族的优秀儿女立志报效祖国的事迹，少年周恩来的志向是，徐悲鸿的志向是。
7. 作为二十一世纪的少年，你为什么而读书？

1. C
2. 因为周恩来以振兴中华为己任,志向十分远大。
3. 示例:我为自己说过的话道歉,中国人非常努力,值得尊敬!
4. 一个外国学生侮辱中国人 徐悲鸿提出要代表祖国与侮辱中国人的外国学生比高低,要为祖国争气
5. 示例:青年徐悲鸿在法国留学期间,面对外国学生对中国人的轻视与嘲笑,他以坚韧不拔的精神努力学习绘画,最终以卓越的成绩赢得尊重和认可。
6. 为中华之崛起而读书 为国争光而努力学画