8. 判断下面每题中的两种量是否成反比例，并说明理由。
(1) 李老师骑车从家去学校，骑车的平均速度与所需时间。
(2) 工作总量一定，工作效率和工作时间。
(3) 小林做 10 道数学题，已做的和未做的。
(4) 长方体的体积一定，它的底面积和高。
(5) 小东拿一些钱买铅笔，单价和购买的数量。
(6) 房间面积一定，铺地所需的每块地板砖的面积和块数。

(1) 成反比例。理由：骑车的平均速度×所需时间=家到学校的路程（一定），乘积一定，所以成反比例。
(2) 成反比例。理由：工作效率×工作时间=工作总量（一定），乘积一定，所以成反比例。
(3) 不成反比例。理由：已做的+未做的=10道题（一定），是和一定，不是乘积一定，所以不成反比例。
(4) 成反比例。理由：底面积×高=长方体的体积（一定），乘积一定，所以成反比例。
(5) 成反比例。理由：单价×购买的数量=总钱数（一定），乘积一定，所以成反比例。
(6) 成反比例。理由：每块地板砖的面积×块数=房间面积（一定），乘积一定，所以成反比例。