课外文言文阅读
鲍叔牙（）鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有（）鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐师方锐，宜静以待之。”传令军中：“敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。
少顷，对阵鼓声又震。鲁军寂如不（），齐师又（）。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳，再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了，谁知鼓声一起突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐。曹刿曰：“未可也，臣当（）之。”乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复（）登车轼远望。良久曰：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。
（节选自《东周列国志》第十六回）
【注释】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。
12. 在文中的括号里写出加点词的意思。（3分）
13. 下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）
A. 严阵以待 乃：于是
B. 曹刿之曰 止：停止
C. 静以待之 宜：应该
D. 再鼓之，必：逃跑
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）曹刿止之曰：“齐师方锐，宜静以待之。”（3分）
译文：
（2）鲍叔牙曰：“鲁怯战耳，再鼓之，必走。”（3分）
译文：
15. 本文和《曹刿论战》两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？作者这样安排的用意是什么？（4分）

12. 听说；轻视；听见；后退；观察；又，再
13. B
14. （1）曹刿阻止他说：“齐国的军队正士气旺盛，应该安静地等待他们。”
（2）鲍叔牙说：“鲁军害怕作战罢了，再次击鼓进军，他们一定会逃跑。”
15. 《曹刿论战》详写曹刿的谋略（战前、战中、战后分析），略写战争过程，意在突出曹刿的政治远见和军事才能；本文详写战争经过，略写曹刿的论述，意在展现战争场面及战术运用。

12. 结合上下文及课内知识推断词义。“闻”在“闻鲁侯引兵而来”中为“听说”；“轻”在“轻鲁之心”中为“轻视”；“不闻”中“闻”为“听见”；“齐师又退”中“退”为“后退”；“察之”中“察”为“观察”；“复登车”中“复”为“又，再”。
13. B项“止”应解释为“阻止”，而非“停止”，庄公欲鸣鼓，曹刿阻止他，故B错误。
14. （1）重点词：“止”（阻止）、“方锐”（正锐利，士气旺盛）、“宜”（应该）。
（2）重点词：“怯战”（害怕作战）、“再”（再次）、“走”（逃跑）。
15. 《曹刿论战》详写曹刿的战前论战、战中指挥及战后分析，略写战争过程，突出其政治远见与军事才能；本文详写战争经过（齐军击鼓、鲁军坚守、突袭追击等），略写曹刿的论述，侧重展现战争场面及战术运用。

16. 阅读下面的材料，回答问题。（2分）
简·爱：“可你一句话都没有提到爱情……我爱过人，圣·约翰，我要去找他！”
圣·约翰：“简，你舍弃了上帝！”
简·爱：“不，我发现了上帝！”
选段中简·爱所说的“上帝”指什么？从中你能看出简·爱怎样的形象？

“上帝”指罗切斯特（或爱情、真爱）。
能看出简·爱勇于追求爱情、追求平等、独立自主的形象。

17. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在两个词里——希望和等待。”请就简·爱这一人物，结合《简·爱》作品内容，谈谈你对这句话的理解。（2分）

简·爱面对童年寄人篱下的苦难、洛伍德学校的严苛，始终怀揣对知识与尊严的希望，坚持学习成长；在与罗切斯特的爱情中，发现对方已婚后果断离开，等待平等真挚的感情，最终在继承遗产后回到失明的罗切斯特身边，收获幸福。她的人生因希望而坚韧，因等待而圆满，印证了人生意义在于希望与等待。