51. Listen and choose

BAAB

【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路为：首先观察每组A、B两幅图的场景和动作差异，明确每组图的不同点；然后在听音频时，捕捉音频中描述的关键动作、场景信息，将其与对应的图片进行匹配，从而选出正确选项。
【解析】
1. 第1组：音频描述的是熊猫坐着进食的场景，与图B匹配，选B；
2. 第2组：音频描述的是小鸡抬头叫的场景，与图A匹配，选A；
3. 第3组：音频描述的是大象用鼻子吸水的场景，与图A匹配，选A；
4. 第4组：音频描述的是女孩听音乐的场景，与图B匹配，选B；
综上，组合答案为BAAB。
【答案】
BAAB
【知识点】
听力场景识别、动作听辨、图文匹配
【点评】
本题以贴近生活的动物、日常场景为载体，考查学生的听力理解与图文匹配能力，既需要学生提前观察图片明确差异，也需要在听力过程中精准捕捉关键信息，有助于提升学生的观察力与听力信息提取能力。
【难度系数】
0.7

2. Listen and tick

【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 先熟悉表格中的两类词汇：动物类（monkeys, pandas, rabbits, a tiger, a baby elephant）和动作类现在分词（climbing, playing, jumping, eating, drinking），明确每个词汇的含义与发音，避免听录音时因词汇陌生反应滞后。
2. 听录音时，专注抓取每个动物对应的动作描述，将动物与对应的动作进行匹配，在表格对应位置打勾。
3. 若听力播放多遍，第一遍可以先大致记录，第二遍核对确认，保证匹配准确。
【解析】
1. 认读并理解表格内的所有词汇，做到看到词汇能快速反应出含义，听到发音能对应到词汇。
2. 播放听力材料，根据听力内容：
听到猴子的动作是climbing（攀爬）和playing（玩耍），在monkeys行的climbing、playing列打√；
听到熊猫的动作是eating（进食），在pandas行的eating列打√；
听到兔子的动作是jumping（跳跃），在rabbits行的jumping列打√；
听到老虎的动作是drinking（饮水），在a tiger行的drinking列打√；
听到小象的动作是playing（玩耍），在a baby elephant行的playing列打√。
3. 完成所有匹配后，核对一遍，确保没有遗漏或错误。
【答案】
| | climbing | playing | jumping | eating | drinking |
|----------|----------|---------|---------|--------|----------|
| monkeys | √ | √ | | | |
| pandas | | | | √ | |
| rabbits | | | √ | | |
| a tiger | | | | | √ |
| a baby elephant | | √ | | | |
【知识点】
1. 动物类词汇认知
2. 动作类现在分词认知
3. 听力信息匹配
【点评】
本题聚焦小学英语听力与词汇的结合考查，既要求学生掌握动物和动作类基础词汇，又考验学生在听力过程中抓取关键信息并完成匹配的能力，题目场景贴近生活，能有效帮助学生巩固词汇，提升听力理解与信息处理能力。
【难度系数】
0.6

3. Read and write according to Exercise 2
Zhang Peng: Chen Jie! Come and look at the monkeys!
Chen Jie: Are they ?
Zhang Peng: Yes, they are. They are funny!
Chen Jie: What are those pandas doing?
Zhang Peng: .
Chen Jie: Are the rabbits eating carrots?
Zhang Peng: . They are playing.
Chen Jie: I see a tiger over there! It is .
Zhang Peng: Yes. It’s running fast, too.
Chen Jie: Look at the baby elephant! Is it ?
Zhang Peng: Yes, it is. It’s so cute!

climbing;They are eating (bamboo); No, they aren't; jumping;drinking

【分析】
这是一道动物园场景的情景对话补全题，解题思路如下：
1. 首先明确对话整体使用现在进行时描述动物的动作，所以填空部分要符合现在进行时的结构（be+doing）。
2. 逐个分析每个空：
第一空：对话围绕猴子展开，结合猴子的典型动作，思考猴子正在做什么，确定对应的现在分词。
第二空：针对熊猫的动作提问，结合熊猫的饮食习惯，用现在进行时结构回答。
第三空：问句是一般疑问句，根据后文“They are playing”可知要做否定回答，遵循一般疑问句的否定回答格式。
第四空：根据后文“It’s running fast, too.”，推测老虎同时进行的动作，确定对应的现在分词。
第五空：结合小象的可爱状态，思考小象可能的动作，用现在进行时的分词形式填空。
【解析】
1. 第一空：对话谈论猴子，猴子的典型动作是攀爬，结合现在进行时，填climbing。
2. 第二空：熊猫的主要食物是竹子，询问熊猫正在做什么，用现在进行时回答，填They are eating (bamboo)。
3. 第三空：问句询问兔子是否在吃胡萝卜，后文表明兔子在玩耍，所以做否定回答，填No, they aren't。
4. 第四空：后文提到老虎跑得很快，结合语境可知老虎同时在跳跃，用现在进行时的分词形式，填jumping。
5. 第五空：结合小象的可爱形象，推测小象正在喝水，用现在进行时的分词形式，填drinking。
【答案】
climbing;They are eating (bamboo);No, they aren't; jumping;drinking
【知识点】
现在进行时用法；动物习性表达；情景对话补全
【点评】
本题以动物园场景为载体，考查现在进行时在情景对话中的实际运用，同时需要结合动物的生活常识来作答，既巩固了时态知识，又能提升学生结合语境理解和完成对话的能力。
【难度系数】
0.7