一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
“（mǎ mā）蚁”和“（mǎ mā）蚱”是两种不同的昆虫。蚂蚁整天思考怎么扩大蚁族的规模，蚂蚱每天蹦蹦跳跳、开心玩耍。

一、mǎ mà

【分析】
首先回忆多音字“蚂”的不同读音及对应的词语：“蚂”有mǎ、mā、mà三种读音，其中与“蚁”搭配组成“蚂蚁”时读mǎ，与“蚱”搭配组成“蚂蚱”时读mà。我们只需根据词语来匹配对应的读音即可。
【解析】
“蚂蚁”的“蚂”读mǎ，故在“mǎ”后打√；“蚂蚱”的“蚂”读mà，故在“mà”后打√。
【答案】
mǎ mà
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题考查常见多音字在具体词语中的正确读音，需要学生日常积累多音字的不同读音及对应词汇，明确不同读音的使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.9

二、下列加点字的字音与字形完全正确的一项是()

A.磨(zuó) 灵(mǐng)
B.(kuǎn) 翅(mú)
C.一(liàng) 黑斑(bān)
D.色(hè) 点(xiā)

二、D

【解析】
A选项中，“灵敏”的“敏”正确读音为mǐn，字音错误；
B选项中，“膜翅”的“膜”正确读音为mó，字音错误；
C选项中，“黑班”的“班”字形错误，应为“斑”；
D选项中，加点字的字音与字形均正确。
【答案】
D
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题考查常用汉字的字音与字形辨析，需学生准确掌握汉字的正确读音和写法，注意区分易读错字音与形近字。
【难度系数】
0.7

三、读句子，完成练习。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
1. 找出近义词：密不透风——() 慢慢地——()
2. 用横线画出描写瓢虫动作的词语。
3. 读这句话时，我仿佛看到了。

三、1. 严丝合缝 款款地
2. 落 折 收拢
3. 示例：一位体态优雅的舞蹈演员轻轻柔柔地从天而降

【分析】
1. 找近义词：先明确“密不透风”（形容封闭紧密）、“慢慢地”（形容速度缓慢）的词义，再在给定句子中寻找意思相近的词语。句子里“严丝合缝”指硬翅收拢后缝隙严密，和“密不透风”意思相近；“款款地”形容瓢虫落下时缓慢的姿态，对应“慢慢地”。
2. 找动作词语：动作词语是表示事物行为的动词，逐句梳理句子内容，找出描写瓢虫行为的词即可。
3. 想象画面：结合句子中瓢虫“款款落下、折膜翅、收拢硬翅”这些优雅缓慢的动作，将其具象化，展开合理的联想，把瓢虫的姿态转化为熟悉的场景或形象。
【解析】
1. 近义词匹配：
“密不透风”侧重封闭紧密，句子中“严丝合缝”指收拢硬翅后缝隙严密，二者意思相近，故为对应近义词；
“慢慢地”表示速度迟缓，句子中“款款地”描绘瓢虫落下时缓慢优雅的状态，二者意思相近，故为对应近义词。
2. 提取动作词语：仔细阅读句子，筛选出描写瓢虫行为的动词：落、折、收拢。
3. 想象画面：根据句子里瓢虫的动作，将其想象成具有相似姿态的场景，比如把瓢虫比作优雅的舞蹈演员，写出符合动作特点的画面。
【答案】
1. 严丝合缝 款款地
2. 落 折 收拢
3. 示例：一位体态优雅的舞蹈演员轻轻柔柔地从天而降
【知识点】
近义词辨析、动词识别、想象写话
【点评】
本题围绕具体句子设计多层练习，既考查了学生对词语的理解与辨析能力，又引导学生关注动作描写，同时培养了想象力与语言表达能力，有助于学生体会句子的生动性，提升语文素养。
【难度系数】
0.8

四、根据课文内容填写表格，完成昆虫备忘录。

四、别称：花大姐
种类：七星瓢虫、十四星瓢虫……
外形：有膜翅、硬翅，硬翅上有小圆点，特别漂亮
动作：款款地落下来，折好膜翅，收拢硬翅，严丝合缝

【分析】
首先，我们需要回忆课文《昆虫备忘录》中关于瓢虫的相关内容，明确表格中每个空缺部分需要填写的信息类型：
1. 别称：寻找课文里对瓢虫的其他称呼；
2. 种类：提取课文里提到的不同类型的瓢虫；
3. 外形：梳理课文中对瓢虫外形特征的描述；
4. 动作：找出课文里描写瓢虫动作的语句。
然后逐一对应，从课文中提取准确内容进行填写。
【解析】
1. 别称：从课文内容可知，瓢虫的别称是“花大姐”；
2. 种类：课文里提到了七星瓢虫、十四星瓢虫等不同种类的瓢虫；
3. 外形：课文描述瓢虫有膜翅、硬翅，硬翅上有小圆点，外形特别漂亮；
4. 动作：课文里写瓢虫的动作是款款地落下来，折好膜翅，收拢硬翅，严丝合缝。
将这些内容对应填入表格的相应位置即可。
【答案】
别称：花大姐
种类：七星瓢虫、十四星瓢虫……
外形：有膜翅、硬翅，硬翅上有小圆点，特别漂亮
动作：款款地落下来，折好膜翅，收拢硬翅，严丝合缝
【知识点】
课文内容识记、信息提取
【点评】
本题考查学生对课文《昆虫备忘录》内容的掌握与信息提取能力，需要学生准确回忆课文中关于瓢虫的细节内容，有助于提升学生对文本细节的关注度和归纳能力。
【难度系数】
0.8

五、读语段，完成练习。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
1. 画横线的句子中，“可能”和“约”能否去掉？为什么？

2. 仿照文段的形式，描写一种昆虫的外形特点。

五、1. 不能去掉。因为“可能”表示估计，并不确定；“约”表示大概，表明“两寸”不是准确数据。这两个词语，使文章的语言更加准确、严谨。
2. 示例：七星瓢虫，在瓢虫里算是很漂亮的，从头到尾，约有半寸。它的壳是红底黑点的，光滑鲜亮，背部有七颗整齐排列的黑色圆点。这家伙，是昆虫里的“小淑女”。（答案不唯一，符合要求即可）

【分析】
1. 对于第一问，首先要明确“可能”和“约”的表达作用：“可能”是表估计的副词，“约”是表概数的副词。接着思考去掉这两个词后的变化：去掉后句子会变成绝对化表述，不符合实际观察情况——作者无法绝对确定独角仙是甲虫里最大的，也无法保证每只独角仙的长度都精准为两寸。最后从说明性语言的准确性、严谨性角度，总结这两个词的必要性。
2. 对于第二问，先梳理原文结构：先总述昆虫在同类中的地位，再介绍尺寸，接着描述外形特征，最后总结其特点。仿写时需选取熟悉的昆虫，遵循这个结构来写。
【解析】
1. 不能去掉。“可能”表示一种估计，说明独角仙是甲虫里最大的这一判断并非绝对定论，只是基于观察的推测；“约”表示大概的数值，说明“两寸”是近似长度，并非精确测量结果。若去掉这两个词，表述会变得绝对化，不符合实际，这两个词体现了说明性语言的准确性与严谨性。
2. 示例：七星瓢虫，在瓢虫里算是很漂亮的，从头到尾，约有半寸。它的壳是红底黑点的，光滑鲜亮，背部有七颗整齐排列的黑色圆点。这家伙，是昆虫里的“小淑女”。
【答案】
1. 不能去掉。因为“可能”表示估计，并不确定；“约”表示大概，表明“两寸”不是准确数据。这两个词语，使文章的语言更加准确、严谨。
2. 示例：七星瓢虫，在瓢虫里算是很漂亮的，从头到尾，约有半寸。它的壳是红底黑点的，光滑鲜亮，背部有七颗整齐排列的黑色圆点。这家伙，是昆虫里的“小淑女”。（答案不唯一，符合要求即可）
【知识点】
1. 说明文语言准确性
2. 语段仿写
【点评】
本题考查对说明性语言特点的理解及语段仿写能力。第一问需抓住表估计、概数的词语，体会其对语言严谨性的作用；第二问需梳理原文写作逻辑，结合对昆虫的观察完成仿写，既考查语言理解能力，又考查语言运用能力。
【难度系数】
0.7