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一、给下面加点的字注音。
孰(
肃
卿
(qīng
) 涉
(shè
)猎孰(
shú
)若孤 即更
(gèng
)刮目相待肃
遂
(suì
)拜蒙母答案
一、qīng shè shú gèng suì
二、解释下列句子中加点词的意思。
1. 卿今
当涂：
2. 蒙
辞：
务：
3. 孤岂欲卿
治经：
邪：
4.
但：
涉猎：
5.
见：
往事：
6.
及：
过：
7. 卿今
今者：
才略：
8. 即
更：
刮：
9.
大兄：
见事：
1. 卿今
当
涂
掌事当涂：
当权，掌权。
2. 蒙
辞
以军中多务
辞：
推托。
务：
事务。
3. 孤岂欲卿
治
经
为博士邪
治经：
研究儒家经典。
邪：
语气词，同“耶”。
4.
但
当涉
猎
但：
只，只是。
涉猎：
粗略地阅读。
5.
见
往
事
耳见：
了解。
往事：
指历史。
6.
及
鲁肃过
寻阳及：
到，等到。
过：
经过。
7. 卿今
者
才
略
今者：
如今，现在。
才略：
才干和谋略。
8. 即
更
刮
目相待更：
另外，再。
刮：
擦拭。
9.
大
兄
何见
事
之晚乎大兄：
对同辈朋友的敬称。
见事：
明白事理、事势。
答案
二、1. 当权，掌权。 2. 推托。 事务。
3. 研究儒家经典。 语气词，同“耶”。
4. 只，只是。 粗略地阅读。 5. 了解。 指历史。 6. 到，等到。 经过。 7. 如今，现在。才干和谋略。 8. 另外，再。 擦拭。
9. 对同辈朋友的敬称。 明白事理、事势。
3. 研究儒家经典。 语气词，同“耶”。
4. 只，只是。 粗略地阅读。 5. 了解。 指历史。 6. 到，等到。 经过。 7. 如今，现在。才干和谋略。 8. 另外，再。 擦拭。
9. 对同辈朋友的敬称。 明白事理、事势。
三、文学常识积累。
《资治通鉴》是一部
司马光(1019—1086)，字
《资治通鉴》是一部
编年体
(体裁)通史，记载了从战国
到五代
共 1362 年间的史事。司马光(1019—1086)，字
君实
，北宋
(时期)政治
家、史学
家。答案
三、编年体 战国 五代 君实 北宋 政治 史学
四、将下列句子翻译成现代汉语。
1. 卿今当涂掌事，不可不学！
2. 孤岂欲卿治经为博士邪！
3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
1. 卿今当涂掌事，不可不学！
你现在当权管事了，不可不学习！
2. 孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你钻研经书当博士吗！
3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
答案
四、1. 你现在当权管事了，不可不学习！
2. 我难道想要你钻研经书当博士吗！ 3. 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
2. 我难道想要你钻研经书当博士吗！ 3. 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
五、阅读课文，回答下列题目。
1. 劝说是一门语言艺术。下面是对孙权劝学思路的梳理，请完成结构图。
①
②
③
④
2. 请写出文中三个人物各自的形象特点。
3. 课文写鲁肃与吕蒙的对话是否多余？请结合内容简要分析。
1. 劝说是一门语言艺术。下面是对孙权劝学思路的梳理，请完成结构图。
①
卿今当涂掌事，不可不学！
②
但当涉猎，见往事耳。
③
现身说法
④
回应吕蒙的推托，用自己的体会强调学习的作用
2. 请写出文中三个人物各自的形象特点。
孙权：对部下要求严格，能循循善诱，耐心教导。吕蒙：知错能改，坦诚豪爽。鲁肃：豪爽而不失风度，爱才敬才，为朋友的进步感到高兴。
3. 课文写鲁肃与吕蒙的对话是否多余？请结合内容简要分析。
【示例】不多余。 课文后半段写鲁肃与吕蒙的对话，是对吕蒙在孙权劝说下“就学”结果的补充。以鲁肃与吕蒙结友收尾，表现了鲁肃被吕蒙的才略折服，侧面展现吕蒙才略的惊人长进，有点明主旨的作用，因此这部分内容不多余。
答案
五、1. ①卿今当涂掌事，不可不学！ ②但当涉猎，见往事耳。 ③现身说法 ④回应吕蒙的推托，用自己的体会强调学习的作用 2. 孙权：对部下要求严格，能循循善诱，耐心教导。吕蒙：知错能改，坦诚豪爽。鲁肃：豪爽而不失风度，爱才敬才，为朋友的进步感到高兴。 3.【示例】不多余。 课文后半段写鲁肃与吕蒙的对话，是对吕蒙在孙权劝说下“就学”结果的补充。以鲁肃与吕蒙结友收尾，表现了鲁肃被吕蒙的才略折服，侧面展现吕蒙才略的惊人长进，有点明主旨的作用，因此这部分内容不多余。
