一、根据语境看拼音写词语。
我抬头 yǎng wàng(), 枝头的小鸟正在欢快地歌唱,
kě xī() 等到 yán hán() 来临, 鸟儿 kěn dìng
()会飞走, huò zhě()躲起来。

一、仰望 可惜 严寒 肯定 或者

二、内容梳理。根据课文内容,完成下面的表格,感受列宁和男孩的情感变化。

二、在林中寻找，为灰雀担忧 肯定地说灰
雀会回来，并承诺 在枝头歌唱 低着
头站在白桦树旁，内心羞愧，为改正错
误释然

三、学习运用多种方法理解课文中难懂的句子。
1. 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
联系下文,我们知道灰雀是被男孩捉走了,列宁心里是知道的,
他这么说,是为了,体现了他对男孩的
和。
2. 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁表面上是在自言自语,其实是说给听的。他用“多
好的灰雀呀”表达了对灰雀的,用“可惜”这个词表达了
的心情。他这样说是
。
3. 男孩看看列宁,说：“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
男孩看看列宁,说明他内心感到。他反复强调灰雀会飞
回来,是因为他听了列宁的话后,内心受到了触动,正在下定决心
。
4. 列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
列宁认为男孩是的,是因为男孩用
改正了错误。

三、1. 引导男孩自己认识到错误 爱护 循
循善诱 2. 男孩 喜爱 惋惜与不舍
想用温和的方式感化男孩，引导男孩自
己认识到错误 3. 惭愧 放回灰雀
4. 诚实 放回灰雀的行动