2026年作业本浙江教育出版社八年级语文下册人教版第146页答案
[读对字音] 朗读诗歌，整理难读字词的读音。

①老
妪
力虽衰(
yù
)
②如闻泣幽咽(
yè
)
③布衾多年冷似铁(
qīn
)
④安得广厦千万间(
shà
)
⑤晓驾炭车辗冰辙(
zhé
)
⑥翩翩两骑来是谁(
qí
)
我认为以下字词的读音也需要关注：
⑦
戍(shù)、罥(juàn)、敕(chì)

答案

①yù ②yè ③qīn ④shà ⑤zhé ⑥qí ⑦[示例]戍(shù)、罥(juàn)、敕(chì)
[读准节奏] 朗读诗歌，注意节奏，请用“/”在下列诗句中标示停顿。
①夜久语声绝，如闻泣幽咽。
②呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
③一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

答案

①夜久/语声/绝,如闻/泣/幽咽。 ②呜呼! 何时/眼前/突兀/见/此屋,吾庐独破/受冻/死亦足! ③一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。
[读出韵味] 朗读诗歌，在诗中圈画韵脚，感受三首诗的用韵特点。
【预学小结】与近体诗相比，古体诗在形式上有以下特点：
句数没有限制,可多可少;每句字数也无严格限制,一般是五言、七言,也有杂言;用韵灵活,换韵自由等。

答案

略。 (预学小结)[示例]句数没有限制,可多可少;每句字数也无严格限制,一般是五言、七言,也有杂言;用韵灵活,换韵自由等。
[读出故事] 根据诗歌内容，制作“故事预览”卡片，思考三首诗的内容特点。

故事人物：吏与妇
故事看点：“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”
故事人物：诗人
故事看点：①
“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”茅屋被秋风所破,诗人无处安身,却发出如此慨叹,其困窘处境与崇高理想形成强烈冲突。
| 故事背景：②
唐代宫市制度腐败,官吏常以低价强征民物,百姓深受其害。

故事人物：③
卖炭翁
与
宫使

故事看点：④
“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。”这场不平等的交易背后是卖炭翁的贫困无助与宫使的蛮横掠夺之间的剧烈冲突。
|
由上，三首诗在内容上的共同特点有：⑤
取材均来自现实生活,都体现了尖锐的社会冲突。

答案

[示例]①“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”茅屋被秋风所破,诗人无处安身,却发出如此慨叹,其困窘处境与崇高理想形成强烈冲突。 ②唐代宫市制度腐败,官吏常以低价强征民物,百姓深受其害。 ③卖炭翁 宫使 ④“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。”这场不平等的交易背后是卖炭翁的贫困无助与宫使的蛮横掠夺之间的剧烈冲突。 ⑤取材均来自现实生活,都体现了尖锐的社会冲突。