阅读下面的材料，回答问题。
材料一
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
(选自丁肇中《应有格物致知精神》)
材料二
这是一个知识爆炸的时代，海量的新知识以愈来愈快的速度产生、传播并得以应用。今天你们完成了研究生阶段的学业，但这并不代表学习和求知的结束。毕业后能否继续勤于学习、善于学习，能否学以致用、学用相长，更加深远地影响着个人的成就高低。
钱学森学长是值得全体交大人学习的楷模，不仅仅是他在推动中国航天事业发展中作出的卓越贡献，也源于他不断学习新知、乐于钻研来报效祖国。他在交大求学期间，就广泛涉猎学科知识，毕业后仍勤学不怠。钱学森图书馆展出了钱老从橱窗一直摆到天花板的三万多本图书，以及在推敲问题与反复实践过程中留下的四千多页手稿，都是他勤奋学习、不断求索的见证。我们的老校长范绪箕先生是我国航空教育重要奠基人、空气动力学研究先驱者，71岁卸任校长后，仍然坚持每天学习工作6小时以上，在90多岁后还完成了24篇学术论文，以及两部学术著作，用一生诠释了“学不可以已”的宝贵品质。
同学们，立身百行，以学为基，唯有主动学习求知，才能具备开创美好未来的能力和本领。随着时代变革和世纪变迁，我们学习的内容、方法和手段日新月异，但是不懈求知的热情、终身学习的精神永不过时！希望大家无论是继续深造还是走上工作岗位，都要始终牢记“学无止境”、始终践行“知行合一”，永葆发自内心的求知欲，不满足于碎片化、脉冲式学习，在实践中锤炼本领、创造新知，在系统性、连续性学习中提升自我，让学习成为我们交大人的风尚。
(选自《上海交通大学校长丁奎岭寄语2023届研究生毕业生》，有改动)
材料三
今天毕业的同学们，如果你已选择继续做学问，留在学术界，那么，你我的任务是一样的，那就是“为往圣继绝学”。往圣，就是指历史上的圣人。绝学，就是中断了的学术学业。北宋大儒张载博采众长，创立了“关学”，为儒学在宋、明时期的复兴和重建作出了重要贡献，体现了他革故鼎新的精神。为往圣继绝学，就是告诉我们要在继承中发展，在发展中创新，以“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”的革新精神，勇于解放思想、勇于求索创新，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志。做学术，贵在求真；做学术，贵在坚持。只要你认认真真，守住自己的一亩三分地，30年如一日，不断默默耕耘，定会有所斩获。他日蓦然回首，定会有“一览众山小”的美景出现！
(选自《余淼杰校长在辽宁大学2023年研究生毕业典礼上的致辞》，有改动)
7. 下列对材料相关内容的分析和判断，不正确的一项是()
A. “材料一”中，加点词“这方面”是指中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
B. 毕业后能否继续勤于学习、善于学习，能否学以致用、学用相长，更加深远地影响着个人的成就高低。
C. 牢记“学无止境”、践行“知行合一”的具体方式就是永葆发自内心的求知欲，在实践中锤炼本领、创造新知。
D. 做学术，贵在求真；做学术，贵在坚持。只要认认真真，守住自己的一亩三分地，不断耕耘，定会有所斩获。
8. 上海交通大学校长丁奎岭的演讲获得现场雷鸣般的掌声以及网友点赞，请结合“材料二”具体分析其打动听众的原因。

9. 结合以上三则材料，说一说我们在求知时应该注意哪些方面的问题。

7. D
8. ①引用钱学森、范绪箕等楷模事例，增强说服力；②强调“学不可以已”“学无止境”“知行合一”，内容积极向上；③语言亲切，鼓励听众主动学习、实践。
9. ①重视实验与动手能力，培养格物致知精神；②坚持终身学习，做到学以致用、学用相长；③做学问要求真、坚持，在继承中创新发展。