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一、Penny 记录了自己和家人上周日的活动。请根据图片提示补全短文。
We had a happy Sunday. We stayed at home all day. I 1. . My little sister 2. . She's helpful. My father 3. for us. My mother 4. . My grandparents 5. together. We all had a good time.
We had a happy Sunday. We stayed at home all day. I 1. . My little sister 2. . She's helpful. My father 3. for us. My mother 4. . My grandparents 5. together. We all had a good time.
答案
1. read a book
2. cleaned the room
3. cooked dinner
4. washed the clothes
5. watched TV
2. cleaned the room
3. cooked dinner
4. washed the clothes
5. watched TV
解析
【分析】
首先通读短文，抓住核心时间提示“上周日”，确定全文描述过去发生的动作，所有空的动词都要使用一般过去式形式。接下来结合每个空对应的人物身份、给出的语境提示（比如妹妹是helpful乐于助人的），匹配对应插图里的日常活动动作，写出符合语义、时态正确的动词短语即可。
【解析】
1. 第一空对应Penny的活动，插图提示是看书，描述过去的动作，用read的过去式read，对应短语为read a book；
2. 第二空对应妹妹的活动，后文提示她很乐于助人，插图提示是打扫房间，clean的过去式为cleaned，对应短语为cleaned the room；
3. 第三空对应爸爸为家人做的事，插图提示是做饭，cook的过去式为cooked，对应短语为cooked dinner；
4. 第四空对应妈妈的活动，插图提示是洗衣服，wash的过去式为washed，对应短语为washed the clothes；
5. 第五空对应爷爷奶奶共同的活动，插图提示是一起看电视，watch的过去式为watched，对应短语为watched TV。
【答案】
1. read a book
2. cleaned the room
3. cooked dinner
4. washed the clothes
5. watched TV
【知识点】
一般过去时，动词过去式，日常活动短语
【点评】
本题结合图片情境考查一般过去时描述过去活动的知识点，难度较低，解题时需要先明确全文的过去时态基调，结合人物的属性提示匹配对应活动，注意动词过去式的正确拼写即可得分。
【难度系数】
0.8
首先通读短文，抓住核心时间提示“上周日”，确定全文描述过去发生的动作，所有空的动词都要使用一般过去式形式。接下来结合每个空对应的人物身份、给出的语境提示（比如妹妹是helpful乐于助人的），匹配对应插图里的日常活动动作，写出符合语义、时态正确的动词短语即可。
【解析】
1. 第一空对应Penny的活动，插图提示是看书，描述过去的动作，用read的过去式read，对应短语为read a book；
2. 第二空对应妹妹的活动，后文提示她很乐于助人，插图提示是打扫房间，clean的过去式为cleaned，对应短语为cleaned the room；
3. 第三空对应爸爸为家人做的事，插图提示是做饭，cook的过去式为cooked，对应短语为cooked dinner；
4. 第四空对应妈妈的活动，插图提示是洗衣服，wash的过去式为washed，对应短语为washed the clothes；
5. 第五空对应爷爷奶奶共同的活动，插图提示是一起看电视，watch的过去式为watched，对应短语为watched TV。
【答案】
1. read a book
2. cleaned the room
3. cooked dinner
4. washed the clothes
5. watched TV
【知识点】
一般过去时，动词过去式，日常活动短语
【点评】
本题结合图片情境考查一般过去时描述过去活动的知识点，难度较低，解题时需要先明确全文的过去时态基调，结合人物的属性提示匹配对应活动，注意动词过去式的正确拼写即可得分。
【难度系数】
0.8
二、提升题 下面是 Tom 和 Annie 的日记。阅读日记，完成下面的表格。
答案
解析
【分析】
这是一道英语记叙文信息提取填表题，解题时首先要明确表格的四个核心维度：人物、时间、事件、相关方式/感受，先利用表格里已经给出的已知信息（Tom的时间April 12th），先定位日记中Tom对应的全部内容，依次补全他看望祖父母、唱生日歌、吃生日相关食物的事件，再补全他的出行方式/当日感受；之后再定位Annie对应的日记内容，依次提取她的出行时间、三件相关事件、对应的方式/感受，填写过程中要注意所有描述过去发生的动作都要使用一般过去式，和上下文的ate等过去式动词保持时态一致，确保填入内容逻辑通顺符合语篇内容。
【解析】
1. 对应Tom的What栏空缺：第一空表示“看望/拜访”祖父母，用过去式visited；第二空表示“唱”生日歌，用过去式sang；第三空表示吃生日蛋糕，填birthday cake。
2. 对应Tom的How栏：填写他的出行方式和当日心情，和日记原文信息保持一致即可。
3. 对应Annie的When栏：从对应日记提取她的出行时间，填写正确的日期即可。
4. 对应Annie的What栏三个空缺，依次填写她做的三件事，所有动作统一使用一般过去式，和原文信息匹配。
5. 对应Annie的How栏：填写她的出行方式和当日感受，符合语篇逻辑即可。
【答案】
【知识点】
记叙文信息提取，一般过去时
【点评】
本题属于英语阅读的信息整合类提升题，既考察学生快速从记叙类日记中定位关键信息的能力，也考察学生对一般过去时动词变形的掌握，引导学生学会梳理事件的核心要素，难度适中。
【难度系数】
0.5
这是一道英语记叙文信息提取填表题，解题时首先要明确表格的四个核心维度：人物、时间、事件、相关方式/感受，先利用表格里已经给出的已知信息（Tom的时间April 12th），先定位日记中Tom对应的全部内容，依次补全他看望祖父母、唱生日歌、吃生日相关食物的事件，再补全他的出行方式/当日感受；之后再定位Annie对应的日记内容，依次提取她的出行时间、三件相关事件、对应的方式/感受，填写过程中要注意所有描述过去发生的动作都要使用一般过去式，和上下文的ate等过去式动词保持时态一致，确保填入内容逻辑通顺符合语篇内容。
【解析】
1. 对应Tom的What栏空缺：第一空表示“看望/拜访”祖父母，用过去式visited；第二空表示“唱”生日歌，用过去式sang；第三空表示吃生日蛋糕，填birthday cake。
2. 对应Tom的How栏：填写他的出行方式和当日心情，和日记原文信息保持一致即可。
3. 对应Annie的When栏：从对应日记提取她的出行时间，填写正确的日期即可。
4. 对应Annie的What栏三个空缺，依次填写她做的三件事，所有动作统一使用一般过去式，和原文信息匹配。
5. 对应Annie的How栏：填写她的出行方式和当日感受，符合语篇逻辑即可。
【答案】
【知识点】
记叙文信息提取，一般过去时
【点评】
本题属于英语阅读的信息整合类提升题，既考察学生快速从记叙类日记中定位关键信息的能力，也考察学生对一般过去时动词变形的掌握，引导学生学会梳理事件的核心要素，难度适中。
【难度系数】
0.5
