(一)"韩愈"文本联读(杭州市萧山区期末)
〔甲〕后廿九日复上宰相书(节选)
〔唐〕韩 愈
今阁下为辅相亦近①耳,天下之贤才岂尽用?奸邪谗佞
欺负②之徒岂尽除去?四海岂尽无虞?其所求进见之士,虽不
足以希望盛德,至比于百执事,岂尽出其下哉?其所称说,岂尽
无所补哉?今虽不能如周公吐哺捉发,亦宜而进之,察其所
以而去就之,不宜默默而已也。愈之待命四十余日矣,书再上,
而志不得通;足三门,而阍人③辞焉:惟其昏愚不知逃遁,故复
有周公之说焉。阁下其亦察之!
〔乙〕题张十一旅舍三咏·榴花
〔唐〕韩 愈
五月榴花照眼明,枝间时见子初成。
可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英。
(均选自《韩愈全集》,有改动)
〔注释〕 ①近:文中指与周公接近。②欺负:欺诈,背弃。
③阍(hūn)人:守门人。
课内关联
G1. 天下之贤才岂尽用

傅说于版筑之间
(《生于忧患,死于
安乐》)

G2. 亦宜而进之

下车之(《陈太丘
与友期行》)

G3. 足三门

郡下(《桃花源记》)
1. 结合文意,选出与下列句子中的加点词意思相同的一项。
(1)马者不知其能千里而食也 ()
A. 不饱 B. 之不能尽其材 C. 设酒杀鸡作
(2)虽不以希望盛德 ()
A. 力不 B. 不为外人道也 C. 不出户
2. 下列对《马说》与甲文有关内容的理解,不正确的一项是 ()
A.《马说》中,千里马被埋没的根本原因是喂马人不能识别千里马。
B.《马说》第二段的五个“不”字有力地谴责了“食马者”的无知。
C. 甲文中,韩愈语气诚恳,苦求哀怜,希望能得到宰相任用。
D. 甲文将今之宰相与古之周公加以对比,指出了宰相的错误态度。
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。
书再上,而志不得通;足三及门,而阍人辞焉。


4. 参照示例,结合上下文,谈谈加点词在文中的表达效果。
〔示例〕 其真无马?
“邪”,同“耶”,相当于“吗”,表示诘问语气,表达了对喂马人不能识别千里马、摧残千里
马的愤懑。
天下之贤才尽举用?



5. 结合《马说》与甲文,分析韩愈创作《马说》一文的原因。




6. 乙诗与《马说》的写作手法和所抒发的感情是否有相似之处?请结合甲文和乙诗
分析。

(一)"韩愈"文本联读
G1.选拔,任用 选拔,任用 G2.推荐,
提拔 拉 G3.到达 到
1.(1)B [B项和例句都同"饲",意为"喂"。
A项,意为"吃";C项,意为"食物"。]
(2)A [A项和例句都是"足够"之意。B
项,意为"值得";C项,意为"脚"。]
2.C
3.(已经)两次呈上书信,但我的志向未能
得到(您的)了解体察;三次到达您的门
前,却都被守门人拒绝了。
4."岂"相当于"难道",表示反问语气,表达
了作者指责宰相在天下并未大治时对
"所求进见之士"默然不理的激愤心情。
5.韩愈多次上书给宰相,希望得到重用,
以展才志,均未得到回应。宰相对待人
才的冷淡态度让韩愈感到愤慨,于是韩
愈创作《马说》,发出了铿锵有力的"不
平之鸣",流露出愤世嫉俗之意与怀才
不遇的愤懑情绪。
6.①二者写作手法相似。《马说》和《题张
十一旅舍三咏·榴花》都运用了托物言
志的表现手法,委婉含蓄地表达了自己
的愤慨。②二者抒发的感情相似。《马
说》中韩愈以马为喻,借千里马遇不到
伯乐、不被赏识的可悲遭遇,抒发了对
统治者不识人才、埋没人才的批判以及
怀才不遇的感慨与愤懑之情。《题张十
一旅舍三咏·榴花》中诗人叹息石榴花
开无人来赏,暗喻朋友被统治者贬谪于
穷乡僻壤,满腹才华无法施展,抒发了
对统治者不识人才、埋没人才的批判以
及怀才不遇的感慨。