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9. 根据要求,用文中原句填空。
(1)文中点明作者观点的语句是
(2)概括千里马悲惨命运的语句是
(3)千里马被埋没的直接原因是
(4)文中说明庸者"不知马"的具体表现的句子是
10. 本文运用了托物言志的手法。文中的"千里马""伯乐""食马者"分别比喻什么?

11. 文章结尾"其真无马邪?其真不知马也"有何表达作用?

12. 结合全文,谈谈成为"千里马"的必要条件是什么。

13. 作者写此文的目的是什么?

9. (1)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 (2)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 (3)食不饱，力不足，才美不外见。 (4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
10. 人才；能识别人才的封建统治者；不能识别人才、埋没人才的封建统治者。
11. 先提出反问，然后用推测的语气作出判断，明确揭示问题的实质，用这两句话结尾，既照应了文章的开头，又凸显了文章的主旨。
12. 要有千里马的才能；要有展现的机会；要有识别人才、重用人才的伯乐。
13. 文章集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平之意，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。