五、阅读短文，完成练习。
故乡的炊烟(节选)
周成新
炊烟是一根绳子，我在这头，故乡在那头。
清晨，炊烟是起床的号角。我用它唤醒了整个村子。放水，烧火，下面条。临走时，我轻推父母的房门，告诉他们，我走了，锅里的面半掩着，起床后可不要忘了再热一下。随后，父母起床了，邻居起床了，整个村子全都醒了。
中午，炊烟是回家的小憩。走在放学路上，我远远就能看见自家的炊烟。一阵一阵地突突直冒，袅袅升起。饭菜香吊起了我的食欲，紧接着便是一顿最美好的畅想。饱餐之后，大家又开始各奔东西，忙里忙外。
傍晚，炊烟是劳累的归宿。我漫不经心地走在回家的路上，田埂上、码头边、小路旁，乡亲们收起锄头、钉耙、扁担，一个个全都拖着疲惫回到家中。放下农具，放下书包，换下衣服，拾掇零碎。然后，一家人围在桌前，踏实地吃着，美美地聊着。不怕时间，不怕催促，有时很晚，有时深夜。最后上床睡个安稳。
农村的孩子放学或放假都要烧饭，尤其是放假。几个小伙伴玩在一起，做功课在一起，烧饭也在一起。灶膛里的火越旺，炊烟就越大。大家常喜欢一边烧火，一边急跑到屋外去看炊烟。大家相互约定，比比谁家的烟冒得多、冒得长、冒得久。谁冒得早，谁就勤快。谁冒得久，谁家的饭菜就多。谁冒得浓，谁添加的柴火就多。炊烟结束后，大家又聚在一起玩耍，等待父母回来吃饭。小学至初中阶段，我曾很长一段时间在家烧饭。炊烟成了我的伙伴。
离家上学之后，我见炊烟的机会少了。只有在放假时，我才能与它相伴。
再后来，工作了，我再也难以见它。只有在每次回家的时候，我才能看见它，看见灶膛边坐着的父母或是祖母。
如今，家里的灶膛还在，可是祖母没了，炊烟没了。每次回家，我都要登上二楼的阳台。看自家的烟囱，邻居的烟囱，甚至全村的烟囱。烟囱一个个巍然耸立，可怎么也冒不出烟来。我知道，有时它仅是一个摆设，只有在腊月或是红白喜事的时候，它才会自豪地高昂头颅，仰天长啸。而那时，我却也很难见到它。
长期在外，我一直都很庆幸我所生长的那个小村还在。小村里的民房还在，厨房还在，烟囱还在。虽然难见几次炊烟，但我还是十分开心。因为，只要它在，我对故乡就会有种思念，而这种思念，则更是无时无刻、无处不在。
1. 下列选项中对炊烟分析不准确的一项是()
A. 短文以炊烟为线索，串联起“我”对故乡的点点滴滴的记忆。
B. 短文以炊烟为线索，表现了“我”的人生轨迹，说明成长的艰辛。
C. 短文以炊烟为线索，展现了农村的生活及其变化，表达了思念故乡的主旨。
2. (选做题)结合全文内容，说一说短文最后一段中画线句子的作用。

B
首尾呼应，强调了炊烟与故乡的联系；结尾点题，表明短文主题，
表达了游子对故乡无限的眷恋之情。

【解析】
1. 第1题：A选项，短文以炊烟为线索串联起对故乡生活的回忆与思念，表述正确；C选项，文章展现了农村生活的变化，主旨是表达对故乡的思念，表述正确；B选项，文中未体现成长的艰辛，该分析不准确，故选B。
2. 第2题：结构上，与开头“炊烟是一根绳子，我在这头，故乡在那头”首尾呼应，强化了炊烟联结“我”与故乡的关系；内容上，直接点明文章主旨，抒发了游子对故乡无时不在的眷恋之情。
【答案】
1. B
2. 首尾呼应，强调了炊烟与故乡的联系；结尾点题，表明短文主题，表达了游子对故乡无限的眷恋之情。
【知识点】
线索作用分析、句段作用分析
【点评】
本题考查对文章线索的把握和句段作用的分析，需结合文章内容和主旨进行理解，体会作者蕴含在字里行间的思乡之情。
【难度系数】
0.6