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1. 找出下面成语中的错别字并改正。
可歌可泣 鞠躬尽萃 死而后已
家喻户晓 锋铓毕露 层出不穷
妇儒皆知 当之无愧
改为
可歌可泣 鞠躬尽萃 死而后已
家喻户晓 锋铓毕露 层出不穷
妇儒皆知 当之无愧
萃
改为瘁
铓
改为芒
儒
改为孺
槐
改为愧
改为
答案
1. 萃改为瘁 铓改为芒 儒改为孺 槐改为愧 瑜改为喻
解析
【解析】
对给出的成语进行字形排查，找出错别字并改正：“鞠躬尽萃”中“萃”为错别字，应改为“瘁”；“锋铓毕露”中“铓”为错别字，应改为“芒”；“妇儒皆知”中“儒”为错别字，应改为“孺”；“当之无槐”中“槐”为错别字，应改为“愧”；“家喻户瑜”中“瑜”为错别字，应改为“喻”。
【答案】
萃 改为 瘁；铓 改为 芒；儒 改为 孺；槐 改为 愧；瑜 改为 喻
【知识点】
成语字形辨析
【点评】
需注意区分成语中的形近字与同音字，日常要积累正确的成语书写形式，避免因字形混淆出现错误。
【难度系数】
0.6
对给出的成语进行字形排查，找出错别字并改正：“鞠躬尽萃”中“萃”为错别字，应改为“瘁”；“锋铓毕露”中“铓”为错别字，应改为“芒”；“妇儒皆知”中“儒”为错别字，应改为“孺”；“当之无槐”中“槐”为错别字，应改为“愧”；“家喻户瑜”中“瑜”为错别字，应改为“喻”。
【答案】
萃 改为 瘁；铓 改为 芒；儒 改为 孺；槐 改为 愧；瑜 改为 喻
【知识点】
成语字形辨析
【点评】
需注意区分成语中的形近字与同音字，日常要积累正确的成语书写形式，避免因字形混淆出现错误。
【难度系数】
0.6
2. 根据语境，解释下列句子中画线的词语。
(1)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
(2)核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。
(1)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
(2)核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。
答案
2. (1) 锐气和才华全显露出来。多指人好表现自己。
(2) 比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。
(2) 比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。
解析
【解析】
结合句子语境，对画线词语进行针对性解释：
(1) “锋芒毕露”在句中形容奥本海默的锐气和才华全部显露出来，多指人好表现自己；
(2) “层出不穷”在句中指核武器试验时大大小小的突发问题接连不断地出现，尚未穷尽。
【答案】
(1) 锐气和才华全显露出来。多指人好表现自己。
(2) 比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。
【知识点】
词语语境义理解、成语释义
【点评】
本题考查结合语境理解词语的能力，要求联系上下文准确把握词语的具体含义，日常需注重对成语词义的积累与语境运用的训练。
【难度系数】
0.8
结合句子语境，对画线词语进行针对性解释：
(1) “锋芒毕露”在句中形容奥本海默的锐气和才华全部显露出来，多指人好表现自己；
(2) “层出不穷”在句中指核武器试验时大大小小的突发问题接连不断地出现，尚未穷尽。
【答案】
(1) 锐气和才华全显露出来。多指人好表现自己。
(2) 比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。
【知识点】
词语语境义理解、成语释义
【点评】
本题考查结合语境理解词语的能力，要求联系上下文准确把握词语的具体含义，日常需注重对成语词义的积累与语境运用的训练。
【难度系数】
0.8
3. 下面一段文字中有两处语病，请修改。
①在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。②学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。③榜样的力量是巨大的。④学习杰出人物的感人事迹，不仅会增强道德教育的说服力和感染力，也会使青少年形成正确的人生观、价值观。
(1)第
(2)第
①在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。②学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。③榜样的力量是巨大的。④学习杰出人物的感人事迹，不仅会增强道德教育的说服力和感染力，也会使青少年形成正确的人生观、价值观。
(1)第
②
句语序不当，应将“学习他们的精神，了解他们的事迹
”改为“了解他们的事迹，学习他们的精神
”。(2)第
④
句关联词语搭配不当，应将“也
”改为“而且
”。答案
3. (1) ② 学习他们的精神，了解他们的事迹 了解他们的事迹，学习他们的精神
(2) ④ 也 而且
(2) ④ 也 而且
解析
【解析】
(1) 第②句语序不符合逻辑认知顺序，应先了解杰出人物的事迹，再学习其精神，故需调整语句顺序。
(2) 第④句中“不仅……也……”关联词语搭配不当，此处表达递进关系，应使用“不仅……而且……”来体现语义的递进层级。
【答案】
(1) ② 学习他们的精神，了解他们的事迹 了解他们的事迹，学习他们的精神
(2) ④ 也 而且
【知识点】
病句修改、语序不当、关联词搭配
【点评】
本题考查对常见语病类型的辨析与修改能力，重点考查语序逻辑和关联词语的正确使用，需结合语境与语法规则判断语病并修正。
【难度系数】
0.7
(1) 第②句语序不符合逻辑认知顺序，应先了解杰出人物的事迹，再学习其精神，故需调整语句顺序。
(2) 第④句中“不仅……也……”关联词语搭配不当，此处表达递进关系，应使用“不仅……而且……”来体现语义的递进层级。
【答案】
(1) ② 学习他们的精神，了解他们的事迹 了解他们的事迹，学习他们的精神
(2) ④ 也 而且
【知识点】
病句修改、语序不当、关联词搭配
【点评】
本题考查对常见语病类型的辨析与修改能力，重点考查语序逻辑和关联词语的正确使用，需结合语境与语法规则判断语病并修正。
【难度系数】
0.7
