2. 《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句的景物描写有什么作用？

2. 这两句写了秋天风停云厚的傍晚景色,渲染凄苦的氛围,衬托诗人愁苦的心情,也为下文内容作铺垫。

【解析】
这两句描绘了风停后乌云如墨、秋日天空阴沉迷蒙渐黑的傍晚景象，其作用如下：一是渲染出凄苦悲凉的氛围；二是衬托诗人愁苦沉郁的心情；三是为下文屋破漏雨等内容作铺垫。
【答案】
这两句写了秋天风停云厚的傍晚景色，渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，也为下文内容作铺垫。
【知识点】
古诗景物描写作用，借景抒情手法
【点评】
本题考查古诗词中景物描写的作用分析，需结合诗歌语境与诗人情感，从氛围、情感、结构多维度考量，能有效提升古诗词赏析能力。
【难度系数】
0.6

3. 《卖炭翁》这首诗善用对比手法，表明诗人的态度。请举出一例，并简要分析。

3. “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理,展现了卖炭翁生活的艰辛,表达了诗人对卖炭翁这类底层人民的关心和同情。“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的轻重对比,展现了卖炭翁艰难的生活处境和达官贵人们的无情冷漠,揭露了社会存在的贫富差距,体现出诗人忧国忧民的形象特点。

【解析】
《卖炭翁》中多处运用对比手法，可从以下例子分析：
1. 卖炭翁自身矛盾心理的对比：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，衣单却盼天寒的矛盾心理，直观展现出他生活的极度艰辛，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情。
2. 炭的价值与所得报酬的对比：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成鲜明的轻重、价值对比，凸显卖炭翁艰难的处境和宫使掠夺的残酷，揭露社会贫富差距，体现诗人忧国忧民的情怀。
【答案】
“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理,展现了卖炭翁生活的艰辛,表达了诗人对卖炭翁这类底层人民的关心和同情。“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的轻重对比,展现了卖炭翁艰难的生活处境和达官贵人们的无情冷漠,揭露了社会存在的贫富差距,体现出诗人忧国忧民的形象特点。
【知识点】
对比手法赏析、诗歌情感分析
【点评】
本题考查对古典诗歌艺术手法及主旨情感的把握，要求结合诗句具体分析对比的作用，既考查对诗句的理解能力，也考查对诗歌核心内涵的领悟能力，是诗歌赏析类的典型题型。
【难度系数】
0.6

阅读下面的诗歌，回答问题。
秋兴八首（其一）①
[唐]杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
注释：①此诗是大历元年（766 年）诗人于安史之乱后旅居夔州时的作品，其时诗人 55 岁。
1. 杜甫十分重视诗歌语言的选择，追求“语不惊人死不休”，找出最后一联里富有表现力的词语并进行赏析。
2. 赏析“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句的妙处。

1. 秋已深，“催”字写家家又在赶制冬天御寒的衣服，“急”字写捣洗寒衣的砧声一阵紧似一阵。这两个字形象地写出了诗人寓居他乡的飘零之感与浓重的家国之思,诗人对故乡的思念也愈加凝重,愈加深沉。
2. 运用情景交融的手法,营造了孤寂萧瑟的氛围,表达了诗人忧国思家的感情。

【解析】
1. 最后一联中富有表现力的词语是“催”和“急”。“催”字写深秋时节家家户户赶制寒衣的紧迫状态，“急”字写捣洗寒衣的砧声急促密集。这两个字既勾勒出夔州深秋的生活实景，又深切传达出诗人漂泊异乡的飘零之感，以及因战乱而生的浓重家国之思与思乡之情。
2. 这两句运用情景交融的手法。“丛菊两开”以旅居夔州两年菊花两次绽放之景，触景生情，引发对往昔的感伤；“孤舟一系”借孤舟长系岸边的实景，寄寓对故园的深切思念。诗句将眼前之景与心中之情紧密交融，营造出孤寂萧瑟的氛围，淋漓尽致地抒发了诗人忧国思家的深沉情感。
【答案】
1. 富有表现力的词语是“催”和“急”。“催”字写家家赶制寒衣的紧迫，“急”字写捣衣砧声的急促，形象地写出诗人寓居他乡的飘零之感与浓重的家国之思，对故乡的思念愈加凝重深沉。
2. 运用情景交融的手法，营造了孤寂萧瑟的氛围，表达了诗人忧国思家的感情。
【知识点】
诗歌炼字赏析、情景交融手法、羁旅思乡情感
【点评】
本题考查杜甫诗歌的赏析能力，聚焦炼字和情景交融的艺术手法，需结合诗人安史之乱后漂泊的背景理解情感，既引导学生体会杜诗语言的凝练精妙，又能加深对其沉郁顿挫风格及家国情怀的感悟。
【难度系数】
0.4