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三、仿写下列优美的毕业赠言。
1. 给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
给老师：
2. 给同学：我们曾是并排生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
给同学：
1. 给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
给老师：
2. 给同学：我们曾是并排生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
给同学：
答案
1. 蜡烛，照亮了黑暗，而自己却默默燃烧直至成灰。老师，您就是我们成长路上的蜡烛，我们将永远铭记您。
2. 我们曾是同一片天空的两只小鸟，我们曾是同一条跑道的两个身影，我们曾是同一个舞台的伙伴。当我们即将分别时，请接受我最真挚的祝愿。
2. 我们曾是同一片天空的两只小鸟，我们曾是同一条跑道的两个身影，我们曾是同一个舞台的伙伴。当我们即将分别时，请接受我最真挚的祝愿。
解析
【解析】
1. 给老师的赠言仿写：运用比喻修辞，选取具有无私奉献特质的事物（如蜡烛），遵循“事物+奉献行为+点明老师的角色+感恩/铭记之情”的结构，突出老师的奉献精神，表达对老师的真挚感激。
2. 给同学的赠言仿写：运用排比修辞，选取与同窗经历相关的意象（如同天空的小鸟、同跑道的身影等），遵循“三个‘我们曾是……’的排比句+分别时的祝福”的结构，回忆同窗情谊，传递美好祝愿。
【答案】
1. 蜡烛，照亮了黑暗，而自己却默默燃烧直至成灰。老师，您就是我们成长路上的蜡烛，我们将永远铭记您。
2. 我们曾是同一片天空的两只小鸟，我们曾是同一条跑道的两个身影，我们曾是同一个舞台的伙伴。当我们即将分别时，请接受我最真挚的祝愿。
【知识点】
比喻与排比修辞、毕业赠言创作
【点评】
仿写的赠言贴合原句的结构与情感基调，用贴切的意象和真挚的语言，分别传递出对老师的感恩与对同学的不舍祝福，符合毕业赠言温馨真挚的特点。
【难度系数】
0.7
1. 给老师的赠言仿写：运用比喻修辞，选取具有无私奉献特质的事物（如蜡烛），遵循“事物+奉献行为+点明老师的角色+感恩/铭记之情”的结构，突出老师的奉献精神，表达对老师的真挚感激。
2. 给同学的赠言仿写：运用排比修辞，选取与同窗经历相关的意象（如同天空的小鸟、同跑道的身影等），遵循“三个‘我们曾是……’的排比句+分别时的祝福”的结构，回忆同窗情谊，传递美好祝愿。
【答案】
1. 蜡烛，照亮了黑暗，而自己却默默燃烧直至成灰。老师，您就是我们成长路上的蜡烛，我们将永远铭记您。
2. 我们曾是同一片天空的两只小鸟，我们曾是同一条跑道的两个身影，我们曾是同一个舞台的伙伴。当我们即将分别时，请接受我最真挚的祝愿。
【知识点】
比喻与排比修辞、毕业赠言创作
【点评】
仿写的赠言贴合原句的结构与情感基调，用贴切的意象和真挚的语言，分别传递出对老师的感恩与对同学的不舍祝福，符合毕业赠言温馨真挚的特点。
【难度系数】
0.7
四、为感谢老师的教诲，六年级(3)班学生组织了“句句诗文献恩师”的实践活动，请你参与。
活动一：诵诗文，悟师心
1. 李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止“流泪”。现大多用来形容老师
2. 郑燮《新竹》中“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的意思是新生的竹子能够高于旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。这两句诗也可用来形容老师
活动二：品诗文，赞师恩
3. 令公桃李满天下，何用堂前更种花？——白居易《奉和令公绿野堂种花》
诗句中的“桃李”喻指学生，桃李的成长离不开
4. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
这句话告诉我们
5. 我还知道可以用来“赞师恩”的诗句有“
活动一：诵诗文，悟师心
1. 李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止“流泪”。现大多用来形容老师
兢兢业业、无私奉献
的精神。2. 郑燮《新竹》中“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的意思是新生的竹子能够高于旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。这两句诗也可用来形容老师
全力帮助学生学习知识，提高能力，成长为更加出众的人（意思对即可）
。活动二：品诗文，赞师恩
3. 令公桃李满天下，何用堂前更种花？——白居易《奉和令公绿野堂种花》
诗句中的“桃李”喻指学生，桃李的成长离不开
示例：雨露
、春风
等，所以我们常用这一意象来喻指老师的教导和恩情。4. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
这句话告诉我们
育人不易，我们要铭记老师的恩情
。5. 我还知道可以用来“赞师恩”的诗句有“
示例：落红不是无情物，化作春泥更护花
”。答案
四、1. 兢兢业业、无私奉献
2. 全力帮助学生学习知识，提高能力，成长为更加出众的人（意思对即可）
3. 示例：雨露 春风
4. 育人不易，我们要铭记老师的恩情
5. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花
2. 全力帮助学生学习知识，提高能力，成长为更加出众的人（意思对即可）
3. 示例：雨露 春风
4. 育人不易，我们要铭记老师的恩情
5. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花
解析
【解析】
1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕吐丝、蜡烛燃尽的持续付出，契合老师兢兢业业、无私奉献的精神特质。
2. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”中老竹滋养新竹长高，类比老师全力帮助学生学习知识、提升能力，助力学生成长出众。
3. 桃李的生长离不开雨露、春风等自然滋养，如同学生成长离不开老师的教导，因此“桃李”意象可体现老师的教导与恩情。
4. “十年树木，百年树人”表明培育人才耗时久、难度大，“插柳之恩，终生难忘”强调要铭记老师的培育恩情。
5. 选取赞师恩的诗句需体现老师的奉献或呵护，如龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红护花的意象契合老师对学生的滋养。
【答案】
四、1. 兢兢业业、无私奉献
2. 全力帮助学生学习知识，提高能力，成长为更加出众的人（意思对即可）
3. 示例：雨露 春风
4. 育人不易，我们要铭记老师的恩情
5. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花
【知识点】
古诗意象理解、师生主题诗文运用、诗文名句积累
【点评】
本题结合经典古诗文考查师生主题的理解与运用，既引导学生积累古诗文名句，又深化对师恩的体悟，贴近学生校园生活，兼具知识性与情感性。
【难度系数】
0.8
1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕吐丝、蜡烛燃尽的持续付出，契合老师兢兢业业、无私奉献的精神特质。
2. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”中老竹滋养新竹长高，类比老师全力帮助学生学习知识、提升能力，助力学生成长出众。
3. 桃李的生长离不开雨露、春风等自然滋养，如同学生成长离不开老师的教导，因此“桃李”意象可体现老师的教导与恩情。
4. “十年树木，百年树人”表明培育人才耗时久、难度大，“插柳之恩，终生难忘”强调要铭记老师的培育恩情。
5. 选取赞师恩的诗句需体现老师的奉献或呵护，如龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红护花的意象契合老师对学生的滋养。
【答案】
四、1. 兢兢业业、无私奉献
2. 全力帮助学生学习知识，提高能力，成长为更加出众的人（意思对即可）
3. 示例：雨露 春风
4. 育人不易，我们要铭记老师的恩情
5. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花
【知识点】
古诗意象理解、师生主题诗文运用、诗文名句积累
【点评】
本题结合经典古诗文考查师生主题的理解与运用，既引导学生积累古诗文名句，又深化对师恩的体悟，贴近学生校园生活，兼具知识性与情感性。
【难度系数】
0.8
五、综合实践。
六年级要组织毕业晚会，请你解决筹备过程中的问题。
1. 征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
你写的是
2. 根据节目单，合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目写几句串词。
六年级要组织毕业晚会，请你解决筹备过程中的问题。
1. 征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
你写的是
同窗谊，师生情
2. 根据节目单，合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目写几句串词。
示例：伴着老师、家长的关爱和叮咛，我们在收获中成长，感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞！请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
答案
五、1. 同窗谊，师生情
2. 示例：伴着老师、家长的关爱和叮咛，我们在收获中成长，感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞！请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
2. 示例：伴着老师、家长的关爱和叮咛，我们在收获中成长，感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞！请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
解析
【解析】
1. 拟写毕业晚会主题语，需紧扣毕业场景核心，聚焦同窗情谊、师生恩情等情感，做到简洁凝练、形象贴切。
2. 撰写节目串词需实现自然衔接，先呼应上一个节目《感恩的心》的感恩主题，再顺畅引出下一个节目《友谊地久天长》的友谊主题，语言要贴合晚会温馨氛围，亲切得体。
【答案】
1. 同窗谊，师生情
2. 示例：伴着老师、家长的关爱和叮咛，我们在收获中成长，感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞！请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
【知识点】
主题语拟写、节目串词撰写
【点评】
本题考查毕业晚会相关的语言表达能力，需紧密结合毕业场景的情感内核，语言既要简洁形象，又要贴合晚会氛围，体现对情感的精准把握与语言的灵活运用。
【难度系数】
0.8
1. 拟写毕业晚会主题语，需紧扣毕业场景核心，聚焦同窗情谊、师生恩情等情感，做到简洁凝练、形象贴切。
2. 撰写节目串词需实现自然衔接，先呼应上一个节目《感恩的心》的感恩主题，再顺畅引出下一个节目《友谊地久天长》的友谊主题，语言要贴合晚会温馨氛围，亲切得体。
【答案】
1. 同窗谊，师生情
2. 示例：伴着老师、家长的关爱和叮咛，我们在收获中成长，感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞！请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。
【知识点】
主题语拟写、节目串词撰写
【点评】
本题考查毕业晚会相关的语言表达能力，需紧密结合毕业场景的情感内核，语言既要简洁形象，又要贴合晚会氛围，体现对情感的精准把握与语言的灵活运用。
【难度系数】
0.8
