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六、课外阅读我能行。
明天，我们毕业
——小学毕业演讲词
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
你们好！我是六年级(1)班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都那么诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分运动员的风采！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午 15 分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地。有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
过去的六年里，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天空，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成了一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”
1. 这篇演讲稿的主题是：回忆
2. 作者是从哪些方面来回忆六年来在学校的学习和生活的？(
A. 每学期的运动会 B. 上课的情景 C. 中午的写字
D. 六一儿童节 E. 每天的早操 F. 课外兴趣小组活动
3. 根据文章内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。”这句话将“我们”比喻为“幼苗”，将“知识”比喻为“甘泉”，形象地表达了老师对学生的教导。(
(2)学校每天都有课外兴趣小组活动，种类非常多，非常受同学们欢迎。(
(3)在这篇演讲稿中，作者表达了对母校、老师和同学们的依依惜别之情，并展望中学的学习和生活，表达了对未来成为有用之才的信心。(
4. 在第 6 自然段中用波浪线画出体现老师操劳的语句。
5. 仿照下面的句子，再补写一句话。
我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳；，。
明天，我们毕业
——小学毕业演讲词
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
你们好！我是六年级(1)班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都那么诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分运动员的风采！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午 15 分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地。有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
过去的六年里，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天空，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成了一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”
1. 这篇演讲稿的主题是：回忆
小学生活
，表达对母校
、老师
的感激之情，对同学们的美好祝愿，对初中生活的憧憬。2. 作者是从哪些方面来回忆六年来在学校的学习和生活的？(
BCEF
)(多选)A. 每学期的运动会 B. 上课的情景 C. 中午的写字
D. 六一儿童节 E. 每天的早操 F. 课外兴趣小组活动
3. 根据文章内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。”这句话将“我们”比喻为“幼苗”，将“知识”比喻为“甘泉”，形象地表达了老师对学生的教导。(
√
)(2)学校每天都有课外兴趣小组活动，种类非常多，非常受同学们欢迎。(
×
)(3)在这篇演讲稿中，作者表达了对母校、老师和同学们的依依惜别之情，并展望中学的学习和生活，表达了对未来成为有用之才的信心。(
√
)4. 在第 6 自然段中用波浪线画出体现老师操劳的语句。
5. 仿照下面的句子，再补写一句话。
我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳；，。
答案
六、1. 小学生活 母校 老师
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 示例：我们要递上一杯清茶 让您在疲惫时能品到我们的敬意（答案不唯一）
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 示例：我们要递上一杯清茶 让您在疲惫时能品到我们的敬意（答案不唯一）
解析
【解析】
1. 通读全文可知，文章围绕六年的小学生活展开回忆，字里行间表达了对母校、老师的感激，据此填空即可。
2. 从文中“早操开始了”“在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈”“中午15分钟的写字，是我们每天的‘必修课’”“每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎”这些语句，可提取出对应的内容，A选项“每学期的运动会”和D选项“六一儿童节”文中未提及，故选BCEF。
3. (1)该句运用比喻的修辞手法，将“我们”比作“幼苗”，“知识”比作“甘泉”，形象写出我们汲取知识的状态，表述正确；(2)文中明确是“每周两次的课外兴趣小组活动”，并非每天，表述错误；(3)文章既表达了对母校、老师、同学的惜别之情，也展现了对初中生活的憧憬和成为栋梁之才的信心，表述正确。
4. 第6自然段中体现老师操劳的语句为“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。”，直接提取即可。
5. 仿写需围绕对老师的感激与敬爱展开，句式要与前文一致，答案不唯一，合理即可。
【答案】
1. 小学生活 母校 老师
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 示例：我们要递上一杯清茶 让您在疲惫时能品到我们的敬意（答案不唯一）
【知识点】
散文内容理解、信息提取、句子仿写
【点评】
本题以小学毕业演讲词为载体，考查内容概括、信息筛选、语句判断及仿写等能力，既引导学生体会毕业时的眷恋与感恩之情，又能提升学生的阅读理解与语言表达能力。
【难度系数】
0.7
1. 通读全文可知，文章围绕六年的小学生活展开回忆，字里行间表达了对母校、老师的感激，据此填空即可。
2. 从文中“早操开始了”“在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈”“中午15分钟的写字，是我们每天的‘必修课’”“每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎”这些语句，可提取出对应的内容，A选项“每学期的运动会”和D选项“六一儿童节”文中未提及，故选BCEF。
3. (1)该句运用比喻的修辞手法，将“我们”比作“幼苗”，“知识”比作“甘泉”，形象写出我们汲取知识的状态，表述正确；(2)文中明确是“每周两次的课外兴趣小组活动”，并非每天，表述错误；(3)文章既表达了对母校、老师、同学的惜别之情，也展现了对初中生活的憧憬和成为栋梁之才的信心，表述正确。
4. 第6自然段中体现老师操劳的语句为“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。”，直接提取即可。
5. 仿写需围绕对老师的感激与敬爱展开，句式要与前文一致，答案不唯一，合理即可。
【答案】
1. 小学生活 母校 老师
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 示例：我们要递上一杯清茶 让您在疲惫时能品到我们的敬意（答案不唯一）
【知识点】
散文内容理解、信息提取、句子仿写
【点评】
本题以小学毕业演讲词为载体，考查内容概括、信息筛选、语句判断及仿写等能力，既引导学生体会毕业时的眷恋与感恩之情，又能提升学生的阅读理解与语言表达能力。
【难度系数】
0.7
