3. 下列对句子中称谓语的解说不正确的一项是()

A.今当涂掌事(古代君对臣、长辈对晚辈的爱称)
B.岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)
C.非复吴下(这里是对吕蒙表示亲近的称呼)
D.何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)

3. D 【解析】D项，大兄，对同辈朋友的敬称。

4. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()

A.孙权劝学，先指出了吕蒙学习的必要性，接着现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
C.本文写鲁肃和吕蒙的对话，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

4. C 【解析】C项，“从正面表现了吕蒙的学有所成”有误。本文通过鲁肃的感叹，表现吕蒙学识的增长，是侧面表现吕蒙的学有所成。

5. 根据要求填空。
(1)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》“，”。
(2)面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“，，！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快。

5. (1)卿今者才略 非复吴下阿蒙 (2)士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎

二、综合表达
6. 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你产生写作灵感；多读书，可以让你变得有智慧……下面是复兴中学七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你阅读相关材料并回答后面的问题。
【材料一】
读书情况调查表

【材料二】甲同学：信息化时代，信息量很大，可以看的书很多。但是，面对茫茫书海，我们不知该从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，没有时间读课外书。
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
(1)分析上面的表格，你得出的结论是：。
(2)请你针对以上同学的发言，给校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向校长提建议：
②向同学提建议：

6. (1)随着年级的增长，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大
(2)【示例】①校长您好，我们学校可以每周专门安排一节阅读课，让学生自由阅读吗？②同学们，读书要有所选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。