2026年学习之友九年级历史下册人教版第19页答案
3. 三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是(
B
)

A.北魏孝文帝改革
B.江南地区的开发
C.西晋灭吴统一全国
D.前秦东晋淝水之战

答案

3. B
4. 东汉末年，随着形势的发展，东汉政府实行州牧制度，客观上导致了群雄割据的混乱局面。由此，三国鼎立局面形成。下列评价符合历史发展趋势的选项是(
A
)

A.局部统一，为大一统创造了条件
B.战乱频繁，严重破坏了社会经济
C.政权割据，形成了国家分裂局面
D.破坏了民族关系，不利于民族交融

答案

4. A
5. “三国鼎立局面出现的根本原因，在于各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧。”此观点认为三国鼎立局面形成之因是(
C
)

A.统治者的大力治理
B.局部范围的统一
C.区域性经济的发展
D.人民的强烈愿望

答案

5. C
6. 北魏境内各族人民的反抗斗争不断发生，仅孝文帝即位后的 16 年中，就发生农民起义 29 次，甚至在首都平城也发生了反抗北魏统治者的斗争。这体现出孝文帝改革旨在(
B
)

A.壮大军事实力
B.缓和社会矛盾
C.强化中央集权
D.加速文化融合

答案

6. B
7. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚的举措(
B
)

A.改革了官员选拔制度
B.有利于民族交融
C.完善了儒家思想体系
D.体现“无为而治”

答案

7. B
8. 下表呈现了东晋南朝时期修建的两大水利灌溉工程概况。该表体现了江南地区(
C
)


A.水陆交通发达
B.普遍使用筒车灌溉
C.经济逐渐得到发展
D.自然条件优越

答案

8. C
9. 王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得已明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。这反映了(
B
)

A.王导主张健全法制
B.东晋王朝重视发展教育
C.东晋朝廷重文轻武
D.司马睿善于向平民纳谏

答案

9. B
10. 谚语是我国传统文化的组成部分，“雨洒清明节，麦子豌豆满地结”反映了(
D
)

A.饮食文化丰富生活
B.祭祀礼仪追思先祖
C.种植技术推陈出新
D.农历节气指导农耕

答案

10. D
11. 综合以下文献史料，可以得出的结论是(
A
)


A.东汉末年人口南迁
B.三国时期魏国经济繁荣
C.东汉末年社会稳定
D.三国时期吴国人口最多

答案

11. A