评价人物形象需要从不同角度入手，请对号入座。(填序号)
①关注人物语言、动作等细节 ②展现人物的多面性 ③结合相应的情节
1. 鲁滨逊每天记录自己的经历，他是个有辩证思维又乐观向上的人。()
2. “变形前”的尼尔斯虽然淘气、顽皮，但他也有勇敢、有孝心的一面。()
3. 从“汤姆的脸立刻变得煞白”“印江·乔埃还在洞里呢”可以看出汤姆的善良。()

1. ③ 2. ② 3. ①

【解析】
1. 鲁滨逊每天记录经历是具体情节，通过该情节评价人物形象，对应③结合相应的情节。
2. 题目同时提及尼尔斯淘气顽皮与勇敢有孝心的不同特质，体现人物的多面性，对应②展现人物的多面性。
3. 从汤姆的神态、语言细节判断人物性格，对应①关注人物语言、动作等细节。
【答案】
1. ③ 2. ② 3. ①
【知识点】
人物形象评价方法、人物细节分析、人物多面性认知
【点评】
本题考查对人物形象评价不同角度的理解与运用，要求学生区分情节、细节、人物多面性在人物评价中的不同侧重，可帮助提升学生分析人物形象的能力。
【难度系数】
0.8

以下是乔乔在阅读名著时积累的成语和诗文，请你同她一起整理。

1. 以上成语诗文都运用了_________的修辞手法，为了达到某种表达效果，着意将事物往“大”了写。你还能想到哪些修辞手法和表达效果与之类似的成语和诗句？请补充在横线空缺处。
2. 这种修辞手法还可以着意把事物往“小”了写，如诗句：_______，_________。
3. 文句部分加点词语的表达效果是_________。请你仿照该句，运用相同的修辞手法，补全下面的句子。
神舟二十号载人飞船划破天际，奔赴“天宫”之际，屏幕前的中国观众们，激动得________________。

1. 夸张 示例：惊天动地 终日不成章 泣涕零如雨
2. 示例：五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
3. 生动地展现了“她”内心的兴奋与喜悦 示例：仿佛心脏都要冲破胸膛，欢呼声震得整栋楼都摇摇欲坠，那股兴奋劲儿，能让整个宇宙都感受到中国航天的强大力量

【解析】
1. 观察所给成语、诗文和语句，“气吞山河”“白发三千丈”“高兴死了”等均运用了夸张的修辞手法，且属于扩大夸张（着意将事物往“大”写）。补充的内容需符合扩大夸张的特点，成语可选取夸大程度的，诗句选取运用扩大夸张的即可。
2. 缩小夸张是着意把事物往“小”写，结合所学诗文，选取运用该手法的诗句作答。
3. “高兴死了”运用夸张，生动突出人物内心极度兴奋喜悦的状态。仿写时需围绕观众激动的场景，运用夸张手法强化激动的程度。
【答案】
1. 夸张 示例：惊天动地 终日不成章，泣涕零如雨
2. 示例：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
3. 生动地展现了“她”内心的兴奋与喜悦 示例：仿佛心脏都要冲破胸膛，欢呼声震得整栋楼都摇摇欲坠，那股兴奋劲儿，能让整个宇宙都感受到中国航天的强大力量
【知识点】
夸张修辞手法、诗文名句积累、语句仿写
【点评】
本题考查夸张修辞的理解与运用，结合成语、古诗文积累与语句仿写，既考查学生的知识储备，又锻炼其语言表达与修辞运用能力，有助于提升学生的文学素养。
【难度系数】
0.6

左图是鲁滨逊不听父亲劝告，首次航海时遭遇风暴的场景，右边的文案是他当时的内心独白（出自两个译本），如果请你给图片配画外音，你会选哪个译本？为什么？
①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。
②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我既无手段也无力气去抵挡它。
我选择（填序号），理由是。

示例：① 用“大山”来比喻“大海”，形象地描绘出海浪的巨大与不可阻挡，同时“像敌人那样气势汹汹”的表述，不仅突出了海浪的凶猛，还巧妙地融入了鲁滨逊面对自然力量时的无助与恐惧心理，使得这段内心独白更加贴近人物的情感状态

请将下列同学们的发言补充完整，并充当评委进行判断。
乔乔：鲁滨逊知道要想了解野山羊的生活习性，就得“近水，近山”。
木木：汤姆不爱读书，朋友劝他：“，日久见人心。现在不抓紧，将来要后悔。”
明明：在诸葛亮的讲解下，刘备豁然开朗，可谓“听君一席话，”。
小雯：我梳理完尼尔斯的旅行轨迹后才发现早有同学梳理完毕，这真的是“，更有早行人”呀！
我：同学引用格言不正确，原因是。

知鱼性 识鸟音 路遥知马力 胜读十年书 莫道君行早 木木 “路遥知马力，日久见人心”强调时间对检验能力和品质的重要性，与珍惜时光、努力读书关系不大