春的消息
春的消息/金 波
风,摇绿了树的枝条,
水,漂白了鸭的羽毛,
盼望了整整一个冬天,
你看,春天已经来到。
让我们换上春装,
像小鸟换上新的羽毛,
飞过树林,飞上山冈,
到处有春天的微笑。
看到第一只蝴蝶飞,
它牵引着我的双脚;
我高兴地捉住它,
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放,
我会禁不住欣喜地雀跃,
小花朵,你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头,
等待它吐出新的绿苞;
再去唤醒沉睡的溪流,
听它唱歌,和它一起奔跑。
走累了,我就躺在田野上,
头顶有明丽的太阳照耀。

1 整体感知 阅读诗歌,完成下面的小题。(5分)
(1)春的消息有哪些? 结合诗歌内容,补全下图。(3分)

(2)这首诗歌描写了(特点)的春天,表达了诗人对春天的之情。(2分)
2 整体感知 画横线的诗句中的“”表明孩子们对春天盼望已久,在朗读这部分诗句时应读出(填字母)的语气。(3分)
A.感激
B.欣喜
C.不舍
D.感叹
3 评价鉴赏 阅读画波浪线的诗句,从修辞手法的角度,写一写你的感受。(3分)


4 创意运用 请仿照下面的示例,以秋天为主题仿写诗句。(4分)
示例:风,摇绿了树的枝条,
水,漂白了鸭的羽毛。


5 整体感知 按诗歌主题分类,这首诗歌最适合编入下列哪本诗集中?(2分) ()
A.《壮美山川》
B.《四季物语》
C.《风土人情》
D.《童年诗话》

1. (1)①蝴蝶飞 ②雏菊开放 ③小草钻出地面
(2)生机盎然(或“生机勃勃”) 喜爱和赞美
2. 整整一个冬天 B
3. 答案 这部分诗句运用了拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，生动形象地写出了小草钻出地面的可爱景象，从中我感受到了春天蓬勃的生机，以及诗人对小草的喜爱和对春天的赞美。
评分标准：答出拟人的修辞手法及其表达效果，得 1 分；答出“春天蓬勃的生机”或意思相近的语句，得 1 分；答出诗人表达的情感，得 1 分。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
判断修辞手法并分析其表达效果，谈感受
第二步：学方法，理思路
先抓住关键词语，判断诗句运用的修辞手法，分析其表达效果；再结合表达效果谈感受。
阅读画波浪线的诗句，由诗句中的“搔痒”可知，这里运用了拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，生动形象地写出了小草在春天萌发嫩芽、钻出地面的可爱景象，从中我们可以感受到春天蓬勃的生机，感受到诗人对小草的喜爱和对春天的赞美。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. (示例 1)风，吻黄了树叶的面颊，霜，染白了芦苇的头发。
(示例 2)阳光，晒红了树的果实，秋风，摇黄了菊的花瓣。
评分标准：结构与例句一致，得 1 分；内容与秋天有关，得 1 分；运用拟人的修辞手法，得 1 分；语言流畅，得 1 分。
5. B
“水能灭火”，特别适合充满好奇心的我们阅读。
小题检测
1. C
2. B
3. C
4. D
5. (示例)我在阅读《十万个为什么》时，喜欢边读边标记不了解的知识点。比如我关注到最早的面包和我们现在吃的面包截然不同，它是用压碎的谷粒和水搅和而成的谷物面糊，我会在这一部分作个标记。
6. (1) -
(2)B
(3)C
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