3. Would you like juice or coffee? 你想要果汁还是咖啡？
【感知】(1) I like beans and salad. 我喜欢菜豆和沙拉。
(2) I don't like coffee or porridge. 我不喜欢咖啡或粥。
(3) Would you like dumplings or noodles? 你想来点水饺还是面条？
(4) Get up now, or you'll be late for school. 现在起床，否则你上学会迟到。
【思考】or 意为“或者，还是，否则”。当“或者”讲时，or 是并列连词，用于否定句时，相当于肯定句中的；当“还是”讲时，用于疑问句中；当“否则”讲时，常用于句中。
【运用】
(1) Hurry up, you will miss the early bus.
(2) What would you like to drink, juice coffee?
(3) I like cabbage and watermelons, but I don't like onions mutton.

3. 思考：and；一般；祈使
运用：(1) or (2) or (3) or

【分析】
我们可以通过题干给出的4个感知例句对比梳理or的不同用法，一步步推导空处答案：第一步先对比肯定句和否定句的并列连词使用：例句(1)是肯定句，用and连接两个并列的喜爱的食物表“和”，例句(2)是否定句，不用and而是用or连接两个不喜欢的食物表“和”，就能得出否定句中表并列的or等价于肯定句里的and；第二步看表“还是”的例句(3)，这是给出两个选项让对方二选一的选择类疑问句，属于一般疑问句的范畴，所以or表“还是”用在一般疑问句中；第三步看表“否则”的例句(4)，句子前半部分是动词原形开头的祈使句，or引出不遵守前半部分要求会出现的负面结果，所以表“否则”的or常用于祈使句之后。之后再结合推导出来的用法，对应完成三道运用题即可。
【解析】
思考部分推导：
1. 肯定句中并列两个并列成分表“和”用and，否定句中要替换为or来表并列含义，因此否定句中的or相当于肯定句中的and。
2. 当or意为“还是”，用于提出两个选项供对方选择的场景，这类句子属于选择类的一般疑问句，因此用于一般疑问句中。
3. 当or意为“否则”，通常放在祈使句之后，引出不执行祈使句要求会产生的负面结果，因此常用于祈使句中。
运用部分解答：
(1) 句意为“快点，否则你会错过早班车”，符合“祈使句 + or + 负面结果”的结构，or此处表“否则”，填or。
(2) 句意为“你想喝什么，果汁还是咖啡？”，是给出两个饮品选项让对方选择的疑问句，or此处表“还是”，填or。
(3) 句意为“我喜欢卷心菜和西瓜，但我不喜欢洋葱和羊肉”，后半句为否定句，并列两个并列的宾语要使用or表并列含义，填or。
【答案】
思考：and；一般；祈使
运用：(1) or (2) or (3) or
【知识点】
1. 并列连词or的用法
2. and与or的区别
3. 祈使句结构
【点评】
本题采用“例句感知-规律归纳-习题巩固”的递进式出题逻辑，降低了学生理解连词用法的门槛，重点考察学生对基础并列连词用法的区分掌握，是小学高段、初中低年级英语的核心基础考点。
【难度系数】
0.8

4. We should also order some vegetables/a salad. 我们也应该点一些蔬菜(一份沙拉)。
【感知】(1) May I take your order? 您现在点餐吗？
(2) Please put the pictures in order. 请按顺序摆放图片。
(3) What would you like to order? 你想点什么？
(4) Mum orders me to make the bed. 妈妈命令我整理床铺。
【思考】order 可以作名词，意思为或。当动词时，意思为或。
【运用】
(1) What would he like (order)?
(2) You should put your school things order.
(3) 不要命令我为你做任何事。
Don't me anything for you.

4. 思考：点(的)餐；顺序；点餐；命令
运用：(1) to order (2) in (3) order；to do

【分析】
这道题采用例句感知的形式考察order的一词多义和相关固定搭配，解题时首先要逐个分析给出的4个例句，先区分order的词性：先找出所有作名词的例句，对应翻译提炼出名词的两个含义；再找出作动词的例句，提炼出动词的两个含义。之后做运用类题目时，结合已经梳理出的词义，搭配平时积累的固定句式、短语规则，就能顺利填出空缺内容。
【解析】
思考部分推导：
1. 例句(1) "May I take your order?" 中order是名词，含义为“点（的）餐”；
2. 例句(2) "Please put the pictures in order." 中order是名词，含义为“顺序”；
3. 例句(3) "What would you like to order?" 中order作动词，含义为“点餐”；
4. 例句(4) "Mum orders me to make the bed." 中order作动词，含义为“命令”。
运用部分推导：
(1) 本题考察固定搭配would like to do sth.（想要做某事），因此空格处填to order；
(2) 本题考察固定短语in order（按顺序、整齐），因此空格处填in；
(3) 本题考察固定搭配order sb. to do sth.（命令某人做某事），句子为否定祈使句，Don't后接动词原形，因此依次填order、to do。
【答案】
思考：点(的)餐；顺序；点餐；命令
运用：(1) to order (2) in (3) order；to do
【知识点】
order一词多义；非谓语固定搭配；介词固定短语
【点评】
本题通过例句感知的设计引导学生自主推导词汇的不同含义，避免死记硬背，同时覆盖了order最核心的常见搭配用法，能够有效帮助学生夯实基础词汇的活用能力，是非常典型的初中英语词汇基础练习题。
【难度系数】
0.7

5. I love juice, but my mum says that it's not good to drink too much of it. 我喜欢果汁，但妈妈说喝太多不好。
【感知】(1) I can't drink too much coffee. It's not good for my health. 我不能喝太多咖啡。这样对我的身体不好。
(2) We'd better not eat too much in the evening. 晚上我们最好不要吃太多。
【思考】too much 意思为，后面加。too many 意思为，后面加。much too 意思为，后面加。
【运用】
请将 too much、too many、much too 填在适当的空格中。
(1) There are students in our class.
(2) We have work to do.
(3) It's hot today.

5. 思考：太多；不可数名词；太多；可数名词；太；形容词或副词
运用：(1) too many (2) too much (3) much too

【分析】
我们可以结合题干给出的例句逐步推导三个短语的用法：首先观察原句和感知板块的例句，发现too much搭配的juice、coffee都是不可数名词，先总结它的含义和修饰属性；再对比回忆同表“太多”的too many的用法，明确它修饰可数名词的特点；最后拆分much too的结构，它的核心是表程度的too，用来修饰形容词/副词。做运用类填空时，只需要逐个判断空格后所接词汇的属性，匹配对应短语即可得出答案。
【解析】
1. 完成思考板块推导：
从原句里的too much指代不可数的juice、感知句里too much修饰不可数名词coffee，可得出too much含义为“太多”，后接不可数名词；
too many同样表示“太多”，专门用来修饰可数名词复数，因此后面加可数名词；
much too的中心词是程度副词too，含义为“太”，用来加深程度，后面接形容词或副词。
2. 完成运用板块填空：
(1) 空格后students是可数名词复数，匹配修饰可数名词的too many；
(2) 空格后work意为“工作”，属于不可数名词，匹配修饰不可数名词的too much；
(3) 空格后hot是形容词，需要表程度的短语修饰，匹配much too。
【答案】
思考：太多；不可数名词；太多；可数名词；太；形容词或副词
运用：(1) too many (2) too much (3) much too
【知识点】
too系列短语辨析
【点评】
本题是初中英语高频的易混短语基础题，通过例句引导学生自主总结用法差异，只要明确三个短语各自的修饰对象就能准确解题，能帮助学生厘清这类易混点，巩固基础词汇用法。
【难度系数】
0.7