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1.学会尊重他人，就是从心里平等看待每一个人，并在行动上友善对待每一个人。
下列行为值得我们学习的是 （）
①考试抄袭同学的答案 ②嘲笑答错问题的同学 ③遵守秩序并专心听讲 ④上课时师生互相问好
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
下列行为值得我们学习的是 （）
①考试抄袭同学的答案 ②嘲笑答错问题的同学 ③遵守秩序并专心听讲 ④上课时师生互相问好
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
D
解析
逐一判断各行为：①考试抄袭是不诚信、不尊重他人劳动成果的错误行为；②嘲笑答错问题的同学是不尊重他人的错误行为；③遵守秩序并专心听讲是尊重老师、尊重课堂的正确行为，符合尊重他人的要求；④上课时师生互相问好是平等友善、互相尊重的正确行为，值得学习。符合要求的是③④。
2. 六年级(1)班要出一期以宽容为主题的黑板报，下列同学们搜集的素材符合这一主题的是 （）
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
B
解析
逐个分析素材：①六尺巷的故事体现了邻里之间相互礼让、宽容待人的内涵，符合宽容主题；②商鞅徙木立信的核心是诚实守信，和宽容主题无关；③廉颇负荆请罪的故事里，蔺相如大度包容廉颇的不敬，最终二人和解，体现了宽容的品质，符合主题；④季布一诺千金的内涵是信守承诺，和宽容主题无关。因此符合主题的是①③。
3. 对右图漫画中的“停下来”理解正确的是 （）
A.放弃努力，等待别人帮助自己
B.反思错误，调整方向继续前行
C.浪费时间，人生需要勇往直前
D.逃避问题，没有学会正面应对
A.放弃努力，等待别人帮助自己
B.反思错误，调整方向继续前行
C.浪费时间，人生需要勇往直前
D.逃避问题，没有学会正面应对
答案
B
解析
漫画配文表明当发现人生前进方向错误时，停下来并非止步不前，而是要反思此前的错误，调整正确的方向后再继续前行，这同样是一种前进。A选项的消极等待、C选项认为停下来是浪费时间、D选项认为停下来是逃避问题的理解均不符合漫画寓意，只有B选项对“停下来”的理解正确。
4. 下列表格中的情境与解读对应正确的是 （）
|序号|情境|解读|
|①|小辉总是回想自己犯过的错误，这让他觉得自己是一个很失败的人|反思对人的成长是不利的|
|②|小雪和同桌闹矛盾后，反思了自己言行的不当之处，和同桌道歉，得到了同桌的谅解
|主动反思，完善自己|
|③|小冰在演讲比赛中获得了一等奖，他马上把参赛心得写在便笺上|及时反思并记录下来|
|④|小欣在日记里写下了自己的理想：考上军校|对未来的畅想也是反思|
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
|序号|情境|解读|
|①|小辉总是回想自己犯过的错误，这让他觉得自己是一个很失败的人|反思对人的成长是不利的|
|②|小雪和同桌闹矛盾后，反思了自己言行的不当之处，和同桌道歉，得到了同桌的谅解
|主动反思，完善自己||③|小冰在演讲比赛中获得了一等奖，他马上把参赛心得写在便笺上|及时反思并记录下来|
|④|小欣在日记里写下了自己的理想：考上军校|对未来的畅想也是反思|
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
C
解析
逐一分析各序号：①小辉沉溺过往错误的做法不是正确的反思，合理的反思对人的成长是有利的，该解读错误；②小雪主动反思自身言行不当，化解和同桌的矛盾，是主动反思、完善自己的体现，对应正确；③小冰获奖后立刻记录参赛心得，属于及时反思并记录的行为，对应正确；④反思是对已发生事件的回顾总结，对未来的畅想不属于反思，该解读错误。因此对应正确的是②③。
