三、思维品质 Mary是班级的新同学,请你根据思维导图信息,帮她写一篇介绍短文。

I'm Mary. I live in America. I'm thirteen years old. At weekends, I always have dancing lessons. I can dance very well. I have a Chinese teacher. She often helps me learn Chinese after class. My father is a doctor, and my mother is a nurse. They work in the hospital and help sick people. I have a pet. It's a rabbit. I feed it after school.

【分析】
这是一道英语介绍类写作题，解题思路为：首先梳理思维导图中的所有关键信息点，包括姓名、国籍、年龄、爱好、家人职业、宠物、老师相关内容；再以第一人称的视角，将这些信息按照逻辑顺序（自我介绍→基本情况→爱好→家人→宠物→老师）组织成通顺的英语短文，确保信息对应准确、表达符合英语习惯。
【解析】
按照以下步骤完成写作：
1. 开头：用第一人称介绍自己的姓名：I'm Mary.
2. 国籍：根据美国国旗信息，说明居住的国家：I live in America.
3. 年龄：由出生年份2013年计算年龄，写出年龄：I'm thirteen years old.
4. 爱好：结合跳舞的图片，说明周末上舞蹈课且擅长跳舞：At weekends, I always have dancing lessons. I can dance very well.
5. 家人：根据父母的职业图，介绍父母的职业及工作内容：My father is a doctor, and my mother is a nurse. They work in the hospital and help sick people.
6. 宠物：结合兔子的图片，介绍自己的宠物及日常：I have a pet. It's a rabbit. I feed it after school.
7. 老师：根据汉语老师的图片，介绍汉语老师的帮助：I have a Chinese teacher. She often helps me learn Chinese after class.
将以上内容连贯组合，形成完整短文。
【答案】
I'm Mary. I live in America. I'm thirteen years old. At weekends, I always have dancing lessons. I can dance very well. I have a Chinese teacher. She often helps me learn Chinese after class. My father is a doctor, and my mother is a nurse. They work in the hospital and help sick people. I have a pet. It's a rabbit. I feed it after school.
【知识点】
英语写作、信息提取
【点评】
本题考查学生从思维导图中提取关键信息并转化为英语短文的能力，需要准确对应图中元素，同时保证英语表达通顺自然，是对英语综合运用能力的基础考查。
【难度系数】
0.5

四、语言运用 同学们,在我们学习了如何询问和表达感受之后,请运用所学句型来关心一下你的小伙伴吧。
要求:1. 学会用“What's the matter?”询问感受,并用“I'm...”来回答;
2. 问答不少于两个来回。

A: What's the matter?
B: I'm thirsty.
A: Would you like a glass of water?
B: No, I'd like a glass of juice.
A: Here you are.
B: Thank you.

【分析】
这是一道英语情景语言运用题，要求围绕“关心小伙伴”的主题，运用指定句型（用“What's the matter?”询问感受，用“I'm...”表达感受）完成不少于两个来回的对话。解题思路为：先设定对话双方角色，再按照“询问感受→表达感受→关心帮助→回应需求→提供帮助→表达感谢”的日常关心逻辑，结合指定句型构建对话，确保满足句型和来回数量要求。
【解析】
解题步骤如下：
1. 设定对话角色：A（关心小伙伴的一方）、B（被关心的小伙伴）；
2. A用指定问句“What's the matter?”询问B的感受；
3. B用“I'm+表感受的形容词”（此处为thirsty）回应自身状态；
4. A进一步关心，提出帮助意向（Would you like a glass of water?）；
5. B明确具体需求（No, I'd like a glass of juice.）；
6. A提供帮助（Here you are.）；
7. B表达感谢（Thank you.），完成不少于两个来回的对话，符合要求。
【答案】
A: What's the matter?
B: I'm thirsty.
A: Would you like a glass of water?
B: No, I'd like a glass of juice.
A: Here you are.
B: Thank you.
【知识点】
英语日常交际用语、英语情景对话运用
【点评】
本题结合生活实际，考查学生对询问与表达感受类交际句型的掌握，要求在具体语境中正确运用指定句型完成对话，贴近学习目标，能有效检验学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.3