(二)(12 分)
① 一只小鹿觉得自己没有什么特别的本领，不够聪明，于是到处去拜师学艺。有一天，小鹿在森林里遇到了一只狐狸，这只狐狸神气活现，眼珠子骨碌碌转个不停，一副很聪明的样子。小鹿心里佩服得不得了，想拜狐狸为师，它说：“”狐狸傲慢地将小鹿从头到脚打量了一番，半天不说话。
② 小鹿走上前，再三求道：“狐狸先生，请您教给我一样本领吧！”狐狸斜着眼说：“你会啥?”小鹿谦虚地回答道：“我会在泥坑里打滚！”“这也叫本事?”狐狸不屑地说，“我掌握了上百种本领，还有满口袋计谋。跟着我吧，让我告诉你什么叫本领，什么叫聪明。”狐狸让小鹿跟在自己身后。
③ 就在这时，猎人带着四条狗走近了。小鹿敏捷地蹿到泥坑里，滚了一圈，蹲伏下来，黑黑的稀泥赶紧把它抱住。猎狗根本不敢靠近，就向一旁的狐狸扑去。”可是猎狗已经将狐狸抓走了。
④ 小鹿看到狐狸被抓走以后，明白了：。
1. 洋洋想仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式给这个故事拟一个题目，下列的一项是(2 分) ()
A. 傲慢的狐狸和谦虚的小鹿
B. 狐狸和谦虚的小鹿
C. 傲慢的狐狸和小鹿
D. 狐狸和小鹿
2. 下图可以帮助洋洋复述这个故事，根据文中相关信息，把序号填在框内。(4 分)
① 被抓走了
② 傲慢地打量小鹿
③ 再三恳求狐狸
④ 蹿到泥坑里

3. 文中画的句子是对小鹿动作、神态和的描写，写出了它的心情。(2 分)
4. 结合短文内容，发挥想象，第①自然段的横线处小鹿可能会说什么? 下列的一项是(2 分) ()
A. 狐狸先生，你能教我本领吗?
B. 狐狸，你拜我为师吧!
C. 狐狸先生，你真聪明，能和我一起玩耍吗?
D. 狐狸，你的计谋口袋能给我看看吗?
5. 当小鹿看到狐狸被抓走以后，它明白了什么? 下列的一项是(2 分) ()
A. 狐狸没有本领，不应该向它学习。
B. 掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。
C. 狐狸的计谋口袋是假的，所以它被抓走了。
D. 小鹿应该学习更多本领，像狐狸一样。

1. A(2分) 解析：《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式是“形容词+人物1+和+形容词+人物2”，通过对立的性格标签突出人物特点。文中狐狸傲慢地打量、斜着眼、不屑地说，体现“傲慢”；小鹿再三求道、谦虚地回答，体现“谦虚”。因此最恰当的是“傲慢的狐狸和谦虚的小鹿”。
2. （1）② （2）③ （3）④ （4）①（每空1分）
3. 语言 焦急（每空1分）
4. A(2分) 解析：阅读第①自然段可知，文中小鹿“觉得自己没有什么特别的本领，不够聪明，于是到处去拜师学艺”，且面对狐狸时“心里佩服得不得了，想拜狐狸为师”，小鹿的态度是谦虚求教的。A项，语气诚恳，符合小鹿渴望学习、谦逊求师的性格。同时，与后文第②自然段“再三求道：‘狐狸先生，请您教给我一样本领吧！’”情节呼应。
5. B(2分) 解析：阅读文本可知，小鹿会“在泥坑里打滚”这一种本领，遇到猎人时，躲进泥坑，成功避险；而狐狸号称有上百种本领、满口袋计谋，真正遇到危险（猎狗扑来），却毫无用处，最终被抓走。对比可见：本领不在数量多，关键要能解决实际问题。