四、梳理本学期学习的古诗,完成表格。(9分)
12.(9分)

诗题 古诗一
杨万里《稚子弄冰》 古诗二
雷震《村晚》 古诗三
翁卷《乡村四月》
诗句
积累 稚子(1),
当银钲。 牧童归去横牛背,
短笛无腔信口吹。 绿遍(3),
雨如烟。
想象
画面 儿童早晨起来,将冻结
在铜盆里的冰块脱下,用彩
线穿起来当打击乐器。 (2)
山野间草木茂盛,稻田里的水色与
天光互相辉映。杜鹃鸟在蒙蒙春雨中叫
着,生机勃勃。
梳理
探究 (4)这三首诗中有一首诗歌表达的情感与其他两首不一样,请找出并说明理由。我选古
诗,理由是

12.(1)金盆脱晓冰 彩丝穿取
(2)示例:夕阳西下,放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏出不成调的乐曲,慢悠悠地往家走。
(3)山原白满川 子规声里
(4)示例:三 《稚子弄冰》和《村晚》主要表达了诗人对天真烂漫的乡村儿童的喜爱以及对惬意、闲适的乡村生活的赞美;而《乡村四月》重点描绘了乡村四月农事的繁忙,表达的是对辛勤劳作的农民的赞美之情。

五、阅读非连续性文本《汉服归来:穿越千年的中国衣裳》,回答问题。(15 分)
材料一:汉服,又名华服,是指中华民族的传统服饰,是中国“衣冠上国”“礼仪之邦”的集中体现,也是中华民族独有的文化宝藏。汉服起源于约五千年前的黄帝时期,随着经济社会文化的快速发展,历经夏、商、周的逐步完善,最终在汉代形成系统化的衣冠制度。不同朝代的汉服各具特色,人们会把某种特定而明确的汉服形制用朝代来简称,比如周制、唐制、宋制、明制等。
汉服有独特的审美追求。其材质多选用丝、麻、棉等天然纤维。在图案上,也常常以山水、花鸟、鱼虫等自然景物为题材,通过细腻的绣工或印染技术,将自然之美融入服饰之中。同时,汉服色彩搭配往往遵循“五色观”,即赤、青、黄、白、黑,体现了自然间的和谐秩序。
汉服的款式也蕴含着古人深远的思想追求。汉服分衣裳、衣裤、深衣、通裁四大类。以深衣为例,它袖口宽大,象征天道圆融;领口左右相交,代表做人不漏不倚;深衣背后有一条直缝贯通上下,象征顶天立地;腰系大带,象征行动进退符合权衡规矩。
材料二:2025年5月,在杭州西溪湿地举行的花朝节活动中,“十二花神”身着汉服,乘宋韵花船巡游西溪,一场风雅盛宴徐徐展开。其中最亮眼的当数众多身穿马面裙的外国友人,与现场游客一道游园打卡,与百花合影。可以说,以马面裙为代表的汉服,正成为中国传统文化与世界相连的纽带,让全球得以更真切地感受中华文化的独特魅力。

材料三:近年来,“汉服热”持续升温,不同形制的汉服受到国内消费者热捧。这一热潮背后,国家通过多个领域弘扬汉服文化,搭建多元文化平台,推动服饰、影视、旅游等行业融合发展。依托互联网平台,汉服爱好者以视频、图片等形式分享穿搭、摄影等体验,进一步扩大了汉服的吸引力与影响力。

13. 材料一从、和这三个方面介绍了汉服独特的审美追求。(3分)
14. 阅读三则材料,判断下列关于汉服的说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)汉服起源于夏、商、周时期,在汉代实现系统化。 ()
(2)马面裙多幅拼接,两侧裙幅形成光面,中间裙门打褶,有很强的立体感和层次感。 ()
(3)北京消费者对明制汉服的偏好程度较高。 ()
15. 请根据材料一推断,下列哪种服饰是汉服“深衣”? ()(3分)
16. 近年来,“汉服热”持续升温。结合三则材料,下列不是其主要原因的一项是()。(3分)

A. 汉服具有独特的魅力,是中华民族独有的文化宝藏。
B. 各种活动和互联网平台助力汉服文化的传播与展示。
C. 不同城市依托各自的历史文化底蕴推动了汉服文化发展。
D. 外国友人身穿马面裙参加活动是汉服热升温的决定性因素。
17. 如果学校也要开展汉服巡游节,你会设计什么样的宣传语动员大家参加呢?(3分)

13.材质 图案 色彩搭配
14.(1)× (2)× (3)√
15.D 16.D
17.示例:一袭汉服承古韵,青春作伴展风华——汉服巡游节等你来秀!