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21.一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。“英雄赞歌”阅读分享会要求同学们围绕“我心目中的英雄”作即兴发言。请你做好准备:先介绍自己心目中的英雄，他(她、他们)具有怎样的品质？再举出两个事例证明自己的观点，最后说说启发或收获。把要说的内容，以提纲的形式写下来。(6分)
我心目中的英雄：(姓名)
观点(人物品质)：
事例一：
事例二：
启发或收获：
我心目中的英雄：(姓名)
观点(人物品质)：
事例一：
事例二：
启发或收获：
答案
我心目中的英雄：袁隆平
观点(人物品质)：心怀苍生、无私奉献，一生扎根科研事业，为解决全人类的粮食问题艰苦奋斗
事例一：袁隆平年轻时目睹粮食短缺带来的苦难，便立志培育高产水稻，顶着质疑反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，大幅提升水稻产量，让无数人摆脱了挨饿的困境。
事例二：即便到了耄耋之年，袁隆平依然常年奔波在试验田一线，带领团队持续攻关超级稻、海水稻项目，把全部精力和多数奖金都投入到科研中，从不追求个人物质享受。
启发或收获：我明白了树立为他人、为社会谋幸福的远大理想，脚踏实地坚持奋斗，就能创造了不起的价值，我以后也要向袁隆平爷爷学习，认真学好知识，长大做对社会有贡献的人。
观点(人物品质)：心怀苍生、无私奉献，一生扎根科研事业，为解决全人类的粮食问题艰苦奋斗
事例一：袁隆平年轻时目睹粮食短缺带来的苦难，便立志培育高产水稻，顶着质疑反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，大幅提升水稻产量，让无数人摆脱了挨饿的困境。
事例二：即便到了耄耋之年，袁隆平依然常年奔波在试验田一线，带领团队持续攻关超级稻、海水稻项目，把全部精力和多数奖金都投入到科研中，从不追求个人物质享受。
启发或收获：我明白了树立为他人、为社会谋幸福的远大理想，脚踏实地坚持奋斗，就能创造了不起的价值，我以后也要向袁隆平爷爷学习，认真学好知识，长大做对社会有贡献的人。
解析
【分析】
本题要求完成“我心目中的英雄”即兴发言提纲，解题思路为：①选择大众熟知、事迹突出的英雄人物，确保内容真实可信；②提炼人物核心品质，紧扣其主要贡献与精神特质；③选取两个具体、典型的事例，直接体现所提炼的品质；④结合自身实际谈启发，体现学习英雄的价值导向，符合题目要求的结构。
【解析】
按照提纲结构依次填写：
1. 确定英雄人物为袁隆平；
2. 概括其品质为心怀苍生、无私奉献，一生扎根科研事业，为解决全人类的粮食问题艰苦奋斗；
3. 选取两个典型事例：一是袁隆平年轻时目睹粮食短缺苦难，立志培育高产水稻，成功培育籼型杂交水稻，让无数人摆脱挨饿困境；二是耄耋之年仍奔波试验田，带领团队攻关超级稻、海水稻，把精力和奖金投入科研，不追求物质享受；
4. 结合自身谈启发：树立为社会谋幸福的远大理想，脚踏实地奋斗，学好知识做贡献。
【答案】
我心目中的英雄：袁隆平
观点(人物品质)：心怀苍生、无私奉献，一生扎根科研事业，为解决全人类的粮食问题艰苦奋斗
事例一：袁隆平年轻时目睹粮食短缺带来的苦难，便立志培育高产水稻，顶着质疑反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，大幅提升水稻产量，让无数人摆脱了挨饿的困境。
事例二：即便到了耄耋之年，袁隆平依然常年奔波在试验田一线，带领团队持续攻关超级稻、海水稻项目，把全部精力和多数奖金都投入到科研中，从不追求个人物质享受。
启发或收获：我明白了树立为他人、为社会谋幸福的远大理想，脚踏实地坚持奋斗，就能创造了不起的价值，我以后也要向袁隆平爷爷学习，认真学好知识，长大做对社会有贡献的人。
【知识点】
即兴发言提纲写作、人物品质概括、典型事例列举
【点评】
本题围绕“英雄”主题，考查学生对英雄人物的认知能力、语言组织能力及价值观表达，引导学生树立正确的英雄观，难度适中，符合语文口语交际与写作的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题要求完成“我心目中的英雄”即兴发言提纲，解题思路为：①选择大众熟知、事迹突出的英雄人物，确保内容真实可信；②提炼人物核心品质，紧扣其主要贡献与精神特质；③选取两个具体、典型的事例，直接体现所提炼的品质；④结合自身实际谈启发，体现学习英雄的价值导向，符合题目要求的结构。
【解析】
按照提纲结构依次填写：
1. 确定英雄人物为袁隆平；
2. 概括其品质为心怀苍生、无私奉献，一生扎根科研事业，为解决全人类的粮食问题艰苦奋斗；
3. 选取两个典型事例：一是袁隆平年轻时目睹粮食短缺苦难，立志培育高产水稻，成功培育籼型杂交水稻，让无数人摆脱挨饿困境；二是耄耋之年仍奔波试验田，带领团队攻关超级稻、海水稻，把精力和奖金投入科研，不追求物质享受；
4. 结合自身谈启发：树立为社会谋幸福的远大理想，脚踏实地奋斗，学好知识做贡献。
【答案】
我心目中的英雄：袁隆平
观点(人物品质)：心怀苍生、无私奉献，一生扎根科研事业，为解决全人类的粮食问题艰苦奋斗
事例一：袁隆平年轻时目睹粮食短缺带来的苦难，便立志培育高产水稻，顶着质疑反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，大幅提升水稻产量，让无数人摆脱了挨饿的困境。
事例二：即便到了耄耋之年，袁隆平依然常年奔波在试验田一线，带领团队持续攻关超级稻、海水稻项目，把全部精力和多数奖金都投入到科研中，从不追求个人物质享受。
启发或收获：我明白了树立为他人、为社会谋幸福的远大理想，脚踏实地坚持奋斗，就能创造了不起的价值，我以后也要向袁隆平爷爷学习，认真学好知识，长大做对社会有贡献的人。
【知识点】
即兴发言提纲写作、人物品质概括、典型事例列举
【点评】
本题围绕“英雄”主题，考查学生对英雄人物的认知能力、语言组织能力及价值观表达，引导学生树立正确的英雄观，难度适中，符合语文口语交际与写作的考查要求。
【难度系数】
0.6
任务八:习作。
22. 从下面两个主题中选择一个,按要求完成。题目自拟,400字左右。(30分)
◇给小学老师(或同学)的信。小学毕业后,你最想对哪位老师(或同学)说说话呢?就给他(她)写一封信吧,回忆你们的共同经历,把印象最深的一件事写具体,表达自己的情感。
◇我的未来职业。想象一下,二十年后你正从事怎样的职业?博物馆策展人、零食试吃员、焰火设计师、大自然录音师、玩偶修复师……未来不可思议的科学技术,会使你的工作有怎样奇特的经历呢?把最有吸引力的内容写具体。选择一种职业大胆畅想,描绘你的未来吧!
22. 从下面两个主题中选择一个,按要求完成。题目自拟,400字左右。(30分)
◇给小学老师(或同学)的信。小学毕业后,你最想对哪位老师(或同学)说说话呢?就给他(她)写一封信吧,回忆你们的共同经历,把印象最深的一件事写具体,表达自己的情感。
◇我的未来职业。想象一下,二十年后你正从事怎样的职业?博物馆策展人、零食试吃员、焰火设计师、大自然录音师、玩偶修复师……未来不可思议的科学技术,会使你的工作有怎样奇特的经历呢?把最有吸引力的内容写具体。选择一种职业大胆畅想,描绘你的未来吧!
答案
给张老师的一封信
亲爱的张老师：
您好！
升入初中已经两个多月了，我常常想起小学教室里您站在讲台边的身影，最想跟您说说那次运动会的事。
三年级的运动会我脑子一热报了1500米长跑，站在起跑线上才后知后觉怕得腿软。跑到第二圈时我脚下一绊摔在跑道上，膝盖蹭破了好大一块皮，渗出血来，我又疼又窘，只想直接爬起来躲去看台。可我抬头就看见您从终点的方向跑过来，蹲下来掏出自带的冰贴先敷在我膝盖上，还笑着揉了揉我沾了灰的发顶说：“咱们不拼名次，能慢慢走完这一圈，你就是自己的小英雄。”后来您陪着我一步一步挪完了剩下的路程，看台上全班同学都举着班牌给我喊加油，风刮过耳朵的时候，我连伤口的疼都淡了好多。
现在我已经敢主动报名参加初中的长跑社团了，再也不是以前一遇到困难就想往后缩的小丫头。谢谢您当年没有催我去争名次，也没有劝我直接放弃，是您让我知道，敢站在跑道上的人，本身就很了不起。
祝您工作顺利，天天开心！
您的学生：林小夏
10月22日
亲爱的张老师：
您好！
升入初中已经两个多月了，我常常想起小学教室里您站在讲台边的身影，最想跟您说说那次运动会的事。
三年级的运动会我脑子一热报了1500米长跑，站在起跑线上才后知后觉怕得腿软。跑到第二圈时我脚下一绊摔在跑道上，膝盖蹭破了好大一块皮，渗出血来，我又疼又窘，只想直接爬起来躲去看台。可我抬头就看见您从终点的方向跑过来，蹲下来掏出自带的冰贴先敷在我膝盖上，还笑着揉了揉我沾了灰的发顶说：“咱们不拼名次，能慢慢走完这一圈，你就是自己的小英雄。”后来您陪着我一步一步挪完了剩下的路程，看台上全班同学都举着班牌给我喊加油，风刮过耳朵的时候，我连伤口的疼都淡了好多。
现在我已经敢主动报名参加初中的长跑社团了，再也不是以前一遇到困难就想往后缩的小丫头。谢谢您当年没有催我去争名次，也没有劝我直接放弃，是您让我知道，敢站在跑道上的人，本身就很了不起。
祝您工作顺利，天天开心！
您的学生：林小夏
10月22日
解析
【分析】
本题为二选一的开放性习作题，需先选定写作主题：若选“给小学老师（或同学）的信”，需明确收信对象，选取印象最深的具体事件，通过细节描写（环境、动作等）传递真情，严格遵循书信格式；若选“我的未来职业”，需选定一种奇特职业，围绕该职业的具体工作经历，用生动细节展现未来工作的吸引力，突出职业的意义。
【解析】
1. 确定主题与拟题：如选书信主题，拟题《给张老师的一封信》；如选未来职业主题，拟题《我是大自然录音师》。
2. 遵循格式写作：书信需包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期；未来职业作文需围绕选定职业，结合具体场景（如雨林、南极）与细节（量子收音设备、小鹦鹉叫声等）展开。
3. 突出核心内容：书信要通过具体事件（如老师背去医院、课后补课）表达感激；未来职业要通过具体工作经历展现职业的独特性与价值。
【答案】
应用文写作、想象作文写作
【点评】
本题贴近学生生活与未来畅想，既考查学生的叙事能力与真情实感的表达，又考查想象力的发挥，要求学生结合具体细节完成写作，具有较强的开放性与实践性，易于学生上手创作。
【难度系数】
0.5
本题为二选一的开放性习作题，需先选定写作主题：若选“给小学老师（或同学）的信”，需明确收信对象，选取印象最深的具体事件，通过细节描写（环境、动作等）传递真情，严格遵循书信格式；若选“我的未来职业”，需选定一种奇特职业，围绕该职业的具体工作经历，用生动细节展现未来工作的吸引力，突出职业的意义。
【解析】
1. 确定主题与拟题：如选书信主题，拟题《给张老师的一封信》；如选未来职业主题，拟题《我是大自然录音师》。
2. 遵循格式写作：书信需包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期；未来职业作文需围绕选定职业，结合具体场景（如雨林、南极）与细节（量子收音设备、小鹦鹉叫声等）展开。
3. 突出核心内容：书信要通过具体事件（如老师背去医院、课后补课）表达感激；未来职业要通过具体工作经历展现职业的独特性与价值。
【答案】
给张老师的一封信
亲爱的张老师：
您好！
升入初中已经两个多月了，我常常想起小学教室里您站在讲台边的身影，最想跟您说说那次运动会的事。
三年级的运动会我脑子一热报了1500米长跑，站在起跑线上才后知后觉怕得腿软。跑到第二圈时我脚下一绊摔在跑道上，膝盖蹭破了好大一块皮，渗出血来，我又疼又窘，只想直接爬起来躲去看台。可我抬头就看见您从终点的方向跑过来，蹲下来掏出自带的冰贴先敷在我膝盖上，还笑着揉了揉我沾了灰的发顶说：“咱们不拼名次，能慢慢走完这一圈，你就是自己的小英雄。”后来您陪着我一步一步挪完了剩下的路程，看台上全班同学都举着班牌给我喊加油，风刮过耳朵的时候，我连伤口的疼都淡了好多。
现在我已经敢主动报名参加初中的长跑社团了，再也不是以前一遇到困难就想往后缩的小丫头。谢谢您当年没有催我去争名次，也没有劝我直接放弃，是您让我知道，敢站在跑道上的人，本身就很了不起。
祝您工作顺利，天天开心！
您的学生：林小夏
10月22日
【知识点】应用文写作、想象作文写作
【点评】
本题贴近学生生活与未来畅想，既考查学生的叙事能力与真情实感的表达，又考查想象力的发挥，要求学生结合具体细节完成写作，具有较强的开放性与实践性，易于学生上手创作。
【难度系数】
0.5
