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(二)(8分)
【材料一】人类历史上的首次太空“出舱”
他叫列昂诺夫，苏联人。1965年3月18日，他完成了人类历史上的首次太空“出舱”，成为太空行走“第一人”。那次太空行走持续十多分钟，说起来短暂，却九死一生。
列昂诺夫的航天服出了故障，膨胀起来，进不了飞船的门。为了回舱，不得不降低航天服内的压力，幸好处置及时，没有造成不可挽回的悲剧。其实，每一次太空之行都激动人心，也充满了危险。
人类在走向太空的过程中，经历了各种挑战，迄今已有二十多位航天员牺牲。
【材料二】
“神舟十五号”是中国载人航天工程发射的第十五艘飞船，成功发射于北京时间2022年11月29日23时08分，于2023年6月4日成功返回地球。“神舟十五号”的飞行乘组由三名航天员组成，分别是指令长费俊龙、航天员邓清明和张陆。他们完成了中国载人航天历史上的首次太空在轨交接。这一交接标志着中国空间站运营进入了一个新的阶段，实现了航天员队伍在太空的无缝过渡。具有以下重要意义：
首次太空在轨交接班：“神舟十五号”航天员与先期驻留的“神舟十四号”航天员完成了中国空间站的首次航天员在轨交接，标志着中国空间站长期有人驻留的开始。
气闸舱出舱模式：“神舟十五号”任务计划中包括出舱活动，其中首次尝试了气闸舱出舱模式，这是中国航天在出舱技术上的一次新尝试。
最长出舱时间：航天员的出舱任务设计了最长8小时的出舱活动时间，创造了中国航天出舱任务的新纪录。
当记者采访指令长费俊龙时，他告诉大家，尽管“神舟十五号”的航天员没有太空出舱的实战经验，但他们经过了多年的深水模拟舱训练及在模拟器中的充分学习和准备，以确保能够胜任复杂的太空任务。
1. 根据材料内容判断下列信息是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)航天员的“出舱”指的是离开机舱，在太空活动。 (
(2)人类历史上的首次太空“出舱”九死一生，充满危险。 (
(3)“神舟十五号”的出舱技术是一次全新的尝试。 (
(4)“神舟十五号”的航天员拥有太空出舱的实战经验，所以能确保胜任太空任务。 (
2. 为材料二拟写一个标题，写在横线上。(2分)
3. 中国航天事业的发展令世界瞩目，请根据上联排一排下联。(写序号)(2分)
上联：嫦娥奔月，中华儿女壮志凌云九天外
下联：①四海间 ②航天英豪 ③神舟飞天 ④豪情溢彩
【材料一】人类历史上的首次太空“出舱”
他叫列昂诺夫，苏联人。1965年3月18日，他完成了人类历史上的首次太空“出舱”，成为太空行走“第一人”。那次太空行走持续十多分钟，说起来短暂，却九死一生。
列昂诺夫的航天服出了故障，膨胀起来，进不了飞船的门。为了回舱，不得不降低航天服内的压力，幸好处置及时，没有造成不可挽回的悲剧。其实，每一次太空之行都激动人心，也充满了危险。
人类在走向太空的过程中，经历了各种挑战，迄今已有二十多位航天员牺牲。
【材料二】
“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功
“神舟十五号”是中国载人航天工程发射的第十五艘飞船，成功发射于北京时间2022年11月29日23时08分，于2023年6月4日成功返回地球。“神舟十五号”的飞行乘组由三名航天员组成，分别是指令长费俊龙、航天员邓清明和张陆。他们完成了中国载人航天历史上的首次太空在轨交接。这一交接标志着中国空间站运营进入了一个新的阶段，实现了航天员队伍在太空的无缝过渡。具有以下重要意义：
首次太空在轨交接班：“神舟十五号”航天员与先期驻留的“神舟十四号”航天员完成了中国空间站的首次航天员在轨交接，标志着中国空间站长期有人驻留的开始。
气闸舱出舱模式：“神舟十五号”任务计划中包括出舱活动，其中首次尝试了气闸舱出舱模式，这是中国航天在出舱技术上的一次新尝试。
最长出舱时间：航天员的出舱任务设计了最长8小时的出舱活动时间，创造了中国航天出舱任务的新纪录。
当记者采访指令长费俊龙时，他告诉大家，尽管“神舟十五号”的航天员没有太空出舱的实战经验，但他们经过了多年的深水模拟舱训练及在模拟器中的充分学习和准备，以确保能够胜任复杂的太空任务。
1. 根据材料内容判断下列信息是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)航天员的“出舱”指的是离开机舱，在太空活动。 (
√
)(2)人类历史上的首次太空“出舱”九死一生，充满危险。 (
√
)(3)“神舟十五号”的出舱技术是一次全新的尝试。 (
√
)(4)“神舟十五号”的航天员拥有太空出舱的实战经验，所以能确保胜任太空任务。 (
×
)2. 为材料二拟写一个标题，写在横线上。(2分)
3. 中国航天事业的发展令世界瞩目，请根据上联排一排下联。(写序号)(2分)
上联：嫦娥奔月，中华儿女壮志凌云九天外
下联：①四海间 ②航天英豪 ③神舟飞天 ④豪情溢彩
③②④①
答案
1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
2.示例：“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功
3.③②④①
2.示例：“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功
3.③②④①
解析
【分析】
1. 第1题是信息正误判断题，需回到材料一、二的对应内容，逐一核对每个小题的表述是否与材料一致：先定位材料中关于“出舱”定义、首次出舱情况、神舟十五号出舱技术、航天员经验的内容，再判断表述对错。
2. 第2题拟标题，需概括材料二的核心主体（神舟十五号）和核心事件（载人飞行任务的成果），提炼简洁准确的标题。
3. 第3题是对联排序题，需遵循对联对仗规则：上下联结构一致、词性相对，先分析上联结构（事件+主体+状态+范围），再匹配下联对应内容。
【解析】
1. 第1题：
(1) 材料一明确人类首次太空出舱是太空行走，即离开机舱在太空活动，表述正确，画√；
(2) 材料一提到首次太空出舱“九死一生”，充满危险，表述正确，画√；
(3) 材料二指出“神舟十五号”首次尝试气闸舱出舱模式，是出舱技术的新尝试，表述正确，画√；
(4) 材料二明确“神舟十五号”航天员“没有太空出舱的实战经验”，表述错误，画×。
2. 第2题：材料二围绕“神舟十五号”载人飞行任务展开，介绍其发射、在轨交接、出舱技术等核心内容，核心是任务成果，故拟写标题为“‘神舟十五号’载人飞行任务取得圆满成功”。
3. 第3题：上联结构为“事件（嫦娥奔月）+主体（中华儿女）+状态（壮志凌云）+范围（九天外）”，下联对应：事件为“神舟飞天”（③）、主体为“航天英豪”（②）、状态为“豪情溢彩”（④）、范围为“四海间”（①），故顺序为③②④①。
【答案】
1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
2.示例：“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功
3.③②④①
【知识点】
信息提取与判断、拟写标题、对联常识
【点评】
本题为语文阅读理解综合题，涵盖信息正误判断、标题拟写、对联排序三类题型，考察学生文本信息提取、语言概括及传统文化知识运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 第1题是信息正误判断题，需回到材料一、二的对应内容，逐一核对每个小题的表述是否与材料一致：先定位材料中关于“出舱”定义、首次出舱情况、神舟十五号出舱技术、航天员经验的内容，再判断表述对错。
2. 第2题拟标题，需概括材料二的核心主体（神舟十五号）和核心事件（载人飞行任务的成果），提炼简洁准确的标题。
3. 第3题是对联排序题，需遵循对联对仗规则：上下联结构一致、词性相对，先分析上联结构（事件+主体+状态+范围），再匹配下联对应内容。
【解析】
1. 第1题：
(1) 材料一明确人类首次太空出舱是太空行走，即离开机舱在太空活动，表述正确，画√；
(2) 材料一提到首次太空出舱“九死一生”，充满危险，表述正确，画√；
(3) 材料二指出“神舟十五号”首次尝试气闸舱出舱模式，是出舱技术的新尝试，表述正确，画√；
(4) 材料二明确“神舟十五号”航天员“没有太空出舱的实战经验”，表述错误，画×。
2. 第2题：材料二围绕“神舟十五号”载人飞行任务展开，介绍其发射、在轨交接、出舱技术等核心内容，核心是任务成果，故拟写标题为“‘神舟十五号’载人飞行任务取得圆满成功”。
3. 第3题：上联结构为“事件（嫦娥奔月）+主体（中华儿女）+状态（壮志凌云）+范围（九天外）”，下联对应：事件为“神舟飞天”（③）、主体为“航天英豪”（②）、状态为“豪情溢彩”（④）、范围为“四海间”（①），故顺序为③②④①。
【答案】
1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)×
2.示例：“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功
3.③②④①
【知识点】
信息提取与判断、拟写标题、对联常识
【点评】
本题为语文阅读理解综合题，涵盖信息正误判断、标题拟写、对联排序三类题型，考察学生文本信息提取、语言概括及传统文化知识运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
