三、班级组织山水游记专题阅读活动,请完成下列任务。(15分)
游西山①小记
[明]李流芳
出西直门,过高梁桥,十余里,至元君祠。折而北有平堤十里夹道皆古柳参差掩映。澄湖百顷,一望渺然。西山匊匊②,与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭,朱门碧瓦,青林翠嶂,互相缀发。湖中菰蒲③零乱,鸥鹭翩翻,如在江南画图中。
予信宿④金山及碧云、香山。是日,跨蹇⑤而归。由青龙桥辔堤上。晚风正清,湖烟乍起,岚润如滴,柳娇欲狂,而乐之,殆⑥不能去。
先是约孟旋、子将同游,皆不至,予慨然独行。子将挟西湖为己有,眼界则高矣,稳踞七香⑦城中,傲予此行,何也?书寄孟阳诸兄之在西湖者,一笑。
【注释】①西山:今北京西郊群山的总称,是游览胜地。②匊匊(gé dá):重叠的样子。③菰蒲:水生植物。④信宿:连宿两夜。⑤蹇(jiǎn):指驽马,也指跛驴。⑥殆:几乎。⑦七香:这里喻指都市繁华。
13.参照表格提示的方法,理解文中加词的字意,读懂游记。(4分)

|文句摘录|方法|释义|
| ---- | ---- | ---- |
|可十余里,至元君祠|课内迁移:高可二黍许(《核舟记》)|(1) |
|顾而乐之|查阅字典:①回头看图①拜访。③考虑。④却、反而。⑤照顾。|(2) (填序号)|
|顾稳踞七香城中| |(3) (填序号)|
|由青龙桥纵辔堤上|成语推断:欲擒故纵|(4) |
14.文中画线的句子有三处需要断句,从下列A~F中选出正确的三处 ()(3分)
折而北A有平B堤十里C夹道D皆古柳E参差F掩映。
15.西山景区美如画。请根据提示,用现代汉语补全以下两处西山的景点解说。(4分)

|入画景点|景点解说|
| ---- | ---- |
|澄湖揽胜
|原文:澄湖百顷,一望渺然。西山匊匊,与波光上下。
解说:白天漫步湖堤,你会看到(1) 。|
|岚烟柳韵
|原文:湖烟乍起,岚润如滴,柳娇欲狂。
解说:傍晚漫步湖堤,你会看到(2) 。|
16.本文说“顾而乐之”,《小石潭记》也写到“心乐之”,同为游览山水之乐,两人的“乐”一样吗?请结合文本简析。(4分)
附:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽……坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(唐·柳宗元《小石潭记》节选)

13. (1)大约 (2)① (3)④ (4)放开、放
14. ACE
15. (1)湖水澄澈透明、浩渺无垠。西山重重叠叠,与湖水交相辉映 (2)湖面薄雾升起,山间的雾气湿润得仿佛要滴落下来,柳枝柔美娇嫩,随风起舞
16. 不一样。两人的“乐”同中有异。本文中作者的乐是纯粹地欣赏自然,沉醉于西山秀丽如画的山水风光中,乐而忘返,尽显自在洒脱。柳宗元的乐是短暂的,是他困厄孤寂中的慰藉而已。初见小石潭时潭水清冽等景色,让他获得了短暂快乐,但因被贬永州,其内心是悲苦愤懑的,故而虽同游数人,却感觉环境寂寥凄清,“记之而去”。

【分析】
本题围绕山水游记专题阅读设置，需结合文言知识迁移、语境理解、文本对比等方法解答。13题需用课内迁移、字典查阅、成语推断法理解文言字词；14题需依据句子语义和结构断句；15题需准确翻译文言语句补全景点解说；16题需结合作者处境和文本内容对比分析“乐”的异同。
【解析】
13题：(1)“可十余里”中“可”与《核舟记》“高可二黍许”的“可”义同，为“大约”；(2)“顾而乐之”中“顾”是“回头看”，对应字典义项①；(3)“顾稳踞七香城中”中“顾”表转折，意为“却、反而”，对应义项④；(4)“由青龙桥纵辔堤上”中“纵”与“欲擒故纵”的“纵”义同，为“放开、放”。
14题：句子语义为“转弯向北走，有十里长的平堤，道路两旁都是古柳，高低错落，互相掩映”，故断句为“折而北/有平堤/十里/夹道皆古柳/参差掩映”，对应ACE。
15题：(1)翻译“澄湖百顷，一望渺然。西山匊匊，与波光上下”，即湖水澄澈浩渺，一眼望去无边无际，西山重叠起伏，与湖光交相辉映；(2)翻译“湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂”，即湖面薄雾初起，山间雾气湿润得仿佛要滴落，柳枝柔美娇嫩随风舞动。
16题：对比两人“乐”，需结合作者处境：李流芳的乐是纯粹的山水之乐，沉醉于西山美景；柳宗元的乐是贬谪中短暂的慰藉，很快转为凄苦，故同中有异。
【答案】
13. (1)大约 (2)① (3)④ (4)放开、放
14. ACE
15. (1)湖水澄澈透明、浩渺无垠，西山重重叠叠，与湖水交相辉映 (2)湖面薄雾升起，山间的雾气湿润得仿佛要滴落下来，柳枝柔美娇嫩，随风起舞
16. 不一样。两人的“乐”同中有异。本文中作者的乐是纯粹地欣赏自然，沉醉于西山秀丽如画的山水风光中，乐而忘返，尽显自在洒脱。柳宗元的乐是短暂的，是他困厄孤寂中的慰藉而已。初见小石潭时潭水清冽等景色，让他获得了短暂快乐，但因被贬永州，其内心是悲苦愤懑的，故而虽同游数人，却感觉环境寂寥凄清，“记之而去”。
【知识点】
文言文实词理解、文言文断句、文言文情感对比分析
【点评】
本题围绕山水游记专题，涵盖文言基础、文本理解与情感分析，既考查文言知识迁移运用，又引导学生体会山水游记的情感内涵，符合专题阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6