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32.(16分)“国礼”,作为国家间友好关系的象征,见证了外交史上的重要时刻。阅读材料,回答问题。
【礼变见国情,时移物不同】
| 年份 | 中国访问苏联赠送的国礼情况 |
| ---- | ---- |
| 1949 | 毛泽东访问苏联,送出的第一份国礼极具特殊性,既有江西景德镇的瓷器、湖南湘绣等,还有上万公斤的山东大白菜和北京鸭梨等苏联紧缺的蔬菜与水果。 |
| 1957 | 中国党政代表团访问苏联,带去了“苏联援助中国建设项目的模型”,包括长江大桥、第一机床厂、第一汽车制造厂等项目的模型。 |
(1)根据材料,比较中国两次访问苏联所赠国礼的变化,并结合所学知识分析这一变化的原因。(4分)
【国礼连友谊,往来载史册】
万隆会议十周年纪念章
1965年4月,印度尼西亚国务院秘书处赠予周恩来
两个醒目的字母“A”分别代表亚洲和非洲,棉桃与稻穗寓意社会主义。
瓷塑天鹅
1972年2月,美国总统尼克松访华时赠予毛泽东主席
天鹅象征着对和平、友善的祈望,祈盼它给中美两国关系发展带来好征兆。
“复兴号”动车组模型
2022年11月,习近平主席访问泰国期间赠予泰方
作为中泰共建“一带一路”旗舰项目,中泰铁路使用的正是中国标准“复兴号”动车组技术。
国礼
2025年,联合国成立80周年,中国赠予联合国一件……
(2)任选表格中的两件国礼,说说其见证的历史事件及其重大影响。(6分)
(3)综合上述材料,国礼体现出中国怎样的外交政策?请你推荐一件适合赠予联合国的国礼并说明理由。(6分)
【礼变见国情,时移物不同】
| 年份 | 中国访问苏联赠送的国礼情况 |
| ---- | ---- |
| 1949 | 毛泽东访问苏联,送出的第一份国礼极具特殊性,既有江西景德镇的瓷器、湖南湘绣等,还有上万公斤的山东大白菜和北京鸭梨等苏联紧缺的蔬菜与水果。 |
| 1957 | 中国党政代表团访问苏联,带去了“苏联援助中国建设项目的模型”,包括长江大桥、第一机床厂、第一汽车制造厂等项目的模型。 |
(1)根据材料,比较中国两次访问苏联所赠国礼的变化,并结合所学知识分析这一变化的原因。(4分)
【国礼连友谊,往来载史册】
万隆会议十周年纪念章
1965年4月,印度尼西亚国务院秘书处赠予周恩来
两个醒目的字母“A”分别代表亚洲和非洲,棉桃与稻穗寓意社会主义。
瓷塑天鹅
1972年2月,美国总统尼克松访华时赠予毛泽东主席
天鹅象征着对和平、友善的祈望,祈盼它给中美两国关系发展带来好征兆。
“复兴号”动车组模型
2022年11月,习近平主席访问泰国期间赠予泰方
作为中泰共建“一带一路”旗舰项目,中泰铁路使用的正是中国标准“复兴号”动车组技术。
国礼
2025年,联合国成立80周年,中国赠予联合国一件……
(2)任选表格中的两件国礼,说说其见证的历史事件及其重大影响。(6分)
(3)综合上述材料,国礼体现出中国怎样的外交政策?请你推荐一件适合赠予联合国的国礼并说明理由。(6分)
答案
(1)变化:由中国传统的土特产变为工业成就模型。
原因:1957年第一个五年计划超额完成，我国在工业建设方面取得巨大成就。
(2)第一件:见证了亚非万隆会议的召开，这是第一次没有西方殖民主义国家参加的国际会议，周恩来在会上提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。
第二件:见证了美国总统尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。
第三件:见证了中泰两国携手共建“一带一路”的重要实践成果，中国的国际地位不断提高，成为促进世界稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥日益重要的作用。(任选两件即可)
(3)政策:独立自主的和平外交政策。
国礼:示例一:如神舟系列飞船模型，展示中国的科技发展成就，强调中国坚持和平利用太空的原则，积极开展国际合作与交流。
示例二:和平鼎，象征中国作为安理会常任理事国之一，致力于促进世界和平与发展。(合理即可)
原因:1957年第一个五年计划超额完成，我国在工业建设方面取得巨大成就。
(2)第一件:见证了亚非万隆会议的召开，这是第一次没有西方殖民主义国家参加的国际会议，周恩来在会上提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。
第二件:见证了美国总统尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。
第三件:见证了中泰两国携手共建“一带一路”的重要实践成果，中国的国际地位不断提高，成为促进世界稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥日益重要的作用。(任选两件即可)
(3)政策:独立自主的和平外交政策。
国礼:示例一:如神舟系列飞船模型，展示中国的科技发展成就，强调中国坚持和平利用太空的原则，积极开展国际合作与交流。
示例二:和平鼎，象征中国作为安理会常任理事国之一，致力于促进世界和平与发展。(合理即可)
解析
【分析】
本题以“国礼”为线索，考查新中国不同时期的经济建设与外交成就。解题时需先从材料中提取两次国礼的具体内容，对比得出变化；再结合所学知识分析变化的原因；第(2)问需对应每件国礼关联的历史事件，阐述其影响；第(3)问需结合中国外交政策的核心，联系联合国的宗旨推荐国礼并说明理由。
【解析】
(1) 变化：对比1949年国礼（传统土特产）与1957年国礼（工业项目模型），可知变化为由中国传统土特产变为工业成就模型。原因：1957年我国第一个五年计划超额完成，在工业建设领域取得巨大成就，如长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂、武汉长江大桥等项目建成，具备了向苏联展示工业成果的条件。
(2) 示例一：选插图1（万隆会议十周年纪念章）：关联事件是1955年万隆会议；影响：万隆会议是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作。示例二：选插图2（瓷塑天鹅）：关联事件是1972年尼克松访华；影响：中美双方发表《中美联合公报》，标志着中美两国关系开始走向正常化。（任选两件作答即可）
(3) 外交政策：独立自主的和平外交政策。推荐国礼示例：推荐“和平方舟”号医院船模型；理由：和平方舟是中国对外提供医疗援助、践行人类命运共同体理念的重要载体，符合联合国促进国际合作与发展的宗旨，体现中国负责任大国的形象。（或其他合理示例）
【答案】
(1) 变化：由中国传统的土特产变为工业成就模型。原因：1957年第一个五年计划超额完成，我国在工业建设方面取得巨大成就。
(2) 示例一：万隆会议十周年纪念章，见证了亚非万隆会议的召开，这是第一次没有西方殖民主义国家参加的国际会议，周恩来在会上提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。示例二：瓷塑天鹅，见证了美国总统尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。（任选两件即可）
(3) 政策：独立自主的和平外交政策。国礼：示例一：神舟系列飞船模型，展示中国的科技发展成就，强调中国坚持和平利用太空的原则，积极开展国际合作与交流。示例二：和平鼎，象征中国作为安理会常任理事国之一，致力于促进世界和平与发展。（合理即可）
【知识点】
新中国外交成就、一五计划、中美关系正常化
【点评】
本题以“国礼”为切入点，串联起新中国经济建设与外交发展的重要史实，综合性较强，既考查学生从材料中提取有效信息的能力，又考查对核心历史事件的理解与运用，符合历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.5
本题以“国礼”为线索，考查新中国不同时期的经济建设与外交成就。解题时需先从材料中提取两次国礼的具体内容，对比得出变化；再结合所学知识分析变化的原因；第(2)问需对应每件国礼关联的历史事件，阐述其影响；第(3)问需结合中国外交政策的核心，联系联合国的宗旨推荐国礼并说明理由。
【解析】
(1) 变化：对比1949年国礼（传统土特产）与1957年国礼（工业项目模型），可知变化为由中国传统土特产变为工业成就模型。原因：1957年我国第一个五年计划超额完成，在工业建设领域取得巨大成就，如长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂、武汉长江大桥等项目建成，具备了向苏联展示工业成果的条件。
(2) 示例一：选插图1（万隆会议十周年纪念章）：关联事件是1955年万隆会议；影响：万隆会议是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作。示例二：选插图2（瓷塑天鹅）：关联事件是1972年尼克松访华；影响：中美双方发表《中美联合公报》，标志着中美两国关系开始走向正常化。（任选两件作答即可）
(3) 外交政策：独立自主的和平外交政策。推荐国礼示例：推荐“和平方舟”号医院船模型；理由：和平方舟是中国对外提供医疗援助、践行人类命运共同体理念的重要载体，符合联合国促进国际合作与发展的宗旨，体现中国负责任大国的形象。（或其他合理示例）
【答案】
(1) 变化：由中国传统的土特产变为工业成就模型。原因：1957年第一个五年计划超额完成，我国在工业建设方面取得巨大成就。
(2) 示例一：万隆会议十周年纪念章，见证了亚非万隆会议的召开，这是第一次没有西方殖民主义国家参加的国际会议，周恩来在会上提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，中国加强了同亚非各国的团结与合作。示例二：瓷塑天鹅，见证了美国总统尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。（任选两件即可）
(3) 政策：独立自主的和平外交政策。国礼：示例一：神舟系列飞船模型，展示中国的科技发展成就，强调中国坚持和平利用太空的原则，积极开展国际合作与交流。示例二：和平鼎，象征中国作为安理会常任理事国之一，致力于促进世界和平与发展。（合理即可）
【知识点】
新中国外交成就、一五计划、中美关系正常化
【点评】
本题以“国礼”为切入点，串联起新中国经济建设与外交发展的重要史实，综合性较强，既考查学生从材料中提取有效信息的能力，又考查对核心历史事件的理解与运用，符合历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.5
