一、用“√”选出正确的字。
（骏 俊）马 （登 凳）子 （仪 义）式
连（棉 绵） （灰 恢）宏 家（蓄 畜）
（跳 眺）望 （灌 罐）头 （踢 剔）腿

骏√ 凳√ 仪√ 绵√ 恢√ 畜√ 眺√ 罐√ 踢√

本题考查形近字、同音字的辨析，我们可以结合字义和词语的固定搭配来选择：
1. “骏”本义是品质优良的好马，和马相关，对应词语骏马；“俊”多用来形容人相貌清秀好看、才智出众。
2. “凳”是供人坐的家具，对应词语凳子；“登”是动词，指由低处到高处、踩踏等动作。
3. “仪”有礼仪、典礼的含义，对应词语仪式；“义”多表示道义、含义等意思。
4. “绵”有连续不断的含义，对应词语连绵；“棉”指棉花这种植物。
5. “恢”有广大、宽广的含义，对应词语恢弘；“灰”指黑白色混合的颜色。
6. “畜”指家养的禽兽，对应词语家畜；“蓄”表示积聚、储存的含义。
7. “眺”指用眼睛往远处看，对应词语眺望；“跳”是两脚离地向上的动作。
8. “罐”指盛东西的圆筒形容器，对应词语罐头；“灌”是动词，指把液体倒进容器里。
9. “踢”指抬起脚撞击的动作，对应词语踢腿；“剔”指把缝隙里的东西挑出来。

二、补全下列词语。
助()为乐
忠()职守
翻()覆去
闭()养神
全()贯注
津津()味

依次填入的字为：人、于、来、目、神、有，完整词语分别是助人为乐、忠于职守、翻来覆去、闭目养神、全神贯注、津津有味。

本题考查五年级常用四字词语的积累与识记，结合课内所学的固定词语搭配，即可补全各个空缺的字。

三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:祸患——() 羞愧——() 误解——()
反义词:轻盈——() 澄澈——() 简单——()

近义词：祸害、惭愧、误会；反义词：笨重、浑浊、复杂

本题考查小学五年级词语近反义词的积累运用，先明确每个词语的表意，再选择符合词义的对应词语即可：
近义词部分：“祸患”表示灾祸、祸事，匹配语义相近的常用词；“羞愧”表示害羞愧疚，匹配语义相近的常用词；“误解”表示理解错误，匹配语义相近的常用词。
反义词部分：“轻盈”形容轻巧灵便，匹配语义相反的常用词；“澄澈”形容清澈明净，匹配语义相反的常用词；“简单”形容不复杂，匹配语义相反的常用词。

四、阅读下文，回答问题。
荀巨伯临危不弃友
古时候有个叫荀巨伯的人。一次，他去探望一位病中的朋友，正巧碰上打仗，敌军攻破了城池，老百姓纷纷逃难。朋友劝荀巨伯说：“我的病这么重，走不了，你自己快逃命去吧！”
“你把我看成什么人了？”荀巨伯恳切地说，“我远道而来，就是来探望你的。现在敌军进了城，你又病着，我怎能扔下朋友独自逃命呢？”说完，他就给朋友熬药去了。
“巨伯，我求求你，你快走吧！”
荀巨伯一边给朋友端药倒水，一边安慰朋友说：“你安心养病吧，不要管我。天塌下来，有我顶着呢！”
这时，几个敌兵破门而入。他们冲着荀巨伯喝道：“你是谁？我们一来，全城人都跑光了，你为什么不跑？”
荀巨伯指指躺在床上的朋友，说：“他是我的朋友，病得很重，我不能扔下他去逃命啊！”
接着，他面朝敌兵，正气凛然地说：“请你们别惊吓了我的朋友，有事找我好了。即使要我代替朋友去死，我也绝不皱眉！”
领头的敌兵愣了，感动地说：“啊，想不到这里的人如此高尚，我们怎么好意思侵害呢？我们走吧！”说完，敌兵便撤走了。
我的领悟：

1. 荀巨伯在危难时刻也不肯抛弃生病的朋友，这种珍视友谊、重情守信的品质十分高尚，非常值得我们学习。
2. 面对敌兵的威胁，荀巨伯没有退缩，为了保护朋友甘愿牺牲自己，这份勇气和担当非常令人敬佩。
3. 高尚的品格拥有强大的感染力，连原本要劫掠城池的敌兵都被荀巨伯的大义打动，可见善意和道义的力量十分强大。

这篇短文记叙了荀巨伯在敌军攻破城池的危急关头，始终不肯抛下重病的朋友独自逃生，甚至愿意替朋友赴死，他重情重义、正气凛然的品质最终感动了敌兵，敌兵因此放弃侵扰全城撤走的故事。我们可以围绕荀巨伯的可贵品格、故事传递的正向道理来书写领悟，贴合故事主旨即可。