1.获取信息 请你根据文章内容,梳理蓝面书口中新朋友的特点,将表格填写完整。(4分)

2.形成解释 下列对文章内容理解正确的是哪一项?(2分) (
A.破书因自己被众多老师和学生翻看而变破感到伤心。
B.文中画线句生动形象地表现出人们边吃饭边认真看书的现象。
C.第⑩自然段中的加点词语“寒酸”在文中的意思是“过于破旧,不体面”。
D.第②自然段中蓝面书的话引起了其他书的回忆,说明了每本书都有相似的经历。
3.评价鉴赏 同学们针对读书方法展开了讨论,请你结合文中书的对话完成下面的对话吧!(4分)

2.形成解释 下列对文章内容理解正确的是哪一项?(2分) (
C
)A.破书因自己被众多老师和学生翻看而变破感到伤心。
B.文中画线句生动形象地表现出人们边吃饭边认真看书的现象。
C.第⑩自然段中的加点词语“寒酸”在文中的意思是“过于破旧,不体面”。
D.第②自然段中蓝面书的话引起了其他书的回忆,说明了每本书都有相似的经历。
3.评价鉴赏 同学们针对读书方法展开了讨论,请你结合文中书的对话完成下面的对话吧!(4分)
答案
1. ①摆在书橱里观赏,从不碰书 ②不破,但沾了好些墨迹和尘土 ③没有封面,前后脱落了好些页,纸色灰黑,字迹若有若无 ④只知道看书,没有自己的思考
2. 答案 C
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
理解关键内容
第二步:学方法,理思路
根据选项所指,结合关键语句进行分析。
由第⑨自然段中的“一本破书,没有封面,前后都脱落了好些页,纸色转成灰黑,字迹若有若无”可知破书的样子,由此可以推测“寒酸”在这里的意思是“过于破旧,不体面”,因此C项表述正确;由第⑨自然段中破书说的话和第⑩自然段可知,它为自己遇到很多主人,但他们却都只停留在学和教的层面,没有自己的独立思考而伤心,因此A项表述错误;文中画线句写的是破书遇到的很多主人只知道死读书、死教书,“吃”和“吐”在这里并不是吃饭,而是指学习知识和传授知识,因此B项表述错误;通读文章可知,第②自然段中蓝面书的话引起了其他书的回忆,推动了故事情节的发展,但并没有说每本书都有相似的经历,因此D项表述错误。故答案选C。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. 答案 ①不对 ②静下心来认真阅读,深入理解书中所蕴含的知识和道理 (示例)③破书、蓝面书 ④读书不能只为了获取知识,还要有自己的思考,不能只简单地停留在学和教的层面
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
谈启示
第二步:学方法,理思路
阅读文章,结合角色的经历,总结从中得到的启示。
阅读第⑥~⑧自然段中紫面书说的话可知,紫面书的主人读书只看序文,当主人发了财之后就将书卖了。紫面书认为这不是真正的看书,叹惜自己没有遇到真正看书的主人。由此可得出启示:读书不能只看序文,要静下心来深入阅读,真正做到理解其中的知识和道理;同时,也不能只为了获得财富而读书。阅读第⑩自然段中破书说的话可知,破书的主人们只知道死读书、死教书,没有自己的思考;再联系第⑪自然段中蓝面书的话可得出启示:读书时要有自己的思考,不能只简单地停留在学和教的层面。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
2. 答案 C
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
理解关键内容
第二步:学方法,理思路
根据选项所指,结合关键语句进行分析。
由第⑨自然段中的“一本破书,没有封面,前后都脱落了好些页,纸色转成灰黑,字迹若有若无”可知破书的样子,由此可以推测“寒酸”在这里的意思是“过于破旧,不体面”,因此C项表述正确;由第⑨自然段中破书说的话和第⑩自然段可知,它为自己遇到很多主人,但他们却都只停留在学和教的层面,没有自己的独立思考而伤心,因此A项表述错误;文中画线句写的是破书遇到的很多主人只知道死读书、死教书,“吃”和“吐”在这里并不是吃饭,而是指学习知识和传授知识,因此B项表述错误;通读文章可知,第②自然段中蓝面书的话引起了其他书的回忆,推动了故事情节的发展,但并没有说每本书都有相似的经历,因此D项表述错误。故答案选C。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. 答案 ①不对 ②静下心来认真阅读,深入理解书中所蕴含的知识和道理 (示例)③破书、蓝面书 ④读书不能只为了获取知识,还要有自己的思考,不能只简单地停留在学和教的层面
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
谈启示
第二步:学方法,理思路
阅读文章,结合角色的经历,总结从中得到的启示。
阅读第⑥~⑧自然段中紫面书说的话可知,紫面书的主人读书只看序文,当主人发了财之后就将书卖了。紫面书认为这不是真正的看书,叹惜自己没有遇到真正看书的主人。由此可得出启示:读书不能只看序文,要静下心来深入阅读,真正做到理解其中的知识和道理;同时,也不能只为了获得财富而读书。阅读第⑩自然段中破书说的话可知,破书的主人们只知道死读书、死教书,没有自己的思考;再联系第⑪自然段中蓝面书的话可得出启示:读书时要有自己的思考,不能只简单地停留在学和教的层面。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
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